啦啦操在小学体育教育中的应用

啦啦操在小学体育教育中的应用在早期美国的部落社会就已存在啦啦操，作为鼓励外出男丁的一种仪式为起源发展至今，它已经有百年的历史。我们国家从2002年引进这一体育项目，由于其充斥阳光，富有激情，凝聚团结精神，同时不受年龄与性其余限制，因而遭到广阔学生团体的追捧与喜欢，并遭到了国家与社会的广泛关注。本文具体介绍了啦啦操在小学中的应用，论述了啦啦操在小学体育教育中的积极影响，提出了小学体育教育中啦啦操还存在的不足与弊端，以及小学教授啦啦操要留意的问题，进而提升小学啦啦操教育的水安然平静质量。随着时代的进步、社会的发展，越来越多的人将健康这一话题提上日程，而啦啦操作为一种体育与舞蹈的有机结合赢得了人们的广泛认可。在小学体育教育中引入啦啦操这一项目，不仅有益学生的身体健康，更能培养学生的音乐造诣与肢体协调能力，拓展体育课范畴，丰富学生业余生活。一、啦啦操的历史与发展啦啦操已有上百年的历史，起初作为一种部落仪式，为鼓励为家庭奋斗的男丁们，他们通常会举行此种仪式，仪式中有族人通过歌舞的形式来鼓励兵士，期盼凯旋。啦啦操是起源于美国的新型体育活动，遍及美国的篮球、棒球、橄榄球、田径、摔跤、游泳等竞赛现场，到如今成为范围内的一项体育运动，赢得了全世界人民的喜欢。我们国家因其能凝聚团队精神、充斥阳光、富有激情而将其引入，很快遭到大学生、中学生以及小学生的追捧，因而越来越多的学校将啦啦操作为其校园文化的主要部分，凭仗啦啦操来释放学生压力，加强学生体质，而且获得了优异的结果，因此这一项目也遭到国家体育局和教育部的看重。二、小学啦啦操教学的意义与价值(一)小学啦啦操教学的意义小学啦啦操教学的重要目的是通过音乐下的肢体动作给学生们带来欢乐，促进学生生理与心理的共同发展。由于啦啦操的音乐及动作都可随时代的发展而进行更迭，因而能够吸引不同年龄条理的学生。针对小学体育教育、音乐的律动以及训练的环境，能够调动学生们的积极性，充足引起学生们的好奇心。经过长期的训练，使学生们不仅能够从肢体上得到锻炼，也能提升其乐感与节拍感，使其右脑得到充足开发。(二)小学啦啦操教学的价值1.有助于学生的心理健康。小学生正处在成长的关键阶段，无论是心理还是身体都需要正规的训练与指点。小学生的情绪重要分为激情、应激以及品德三种。首先，啦啦操具有强烈的律动感，学生随着韵律运动的同时就可感遭到运动与音乐有机结合的激情，全面具体表现出小学生的朝气蓬勃，在训练中通过肢体语言与面部表情尽情展示自己的内心感受，释放自己的青春活力。其次，通过体育训练能够加强学生体能，提升学生身体素质，当危险到来时能够在应激状况下进行迅速的反应，同时能够利用啦啦操的练习来提升学生的留意力，培养学生一心一意的好品质，提升判定果断并能对应激问题提出正确的解决方案的能力。最后，啦啦操是一种调节情绪、培养优良品德的有效途径，它能够培养学生持之以恒的意志品质，加强学生的自负心，培养学生大方得体、沉着不迫等良好的心理和行为素质等。小学啦啦操通过一种健康积极的方式培养学生的意志品质，熏陶学生的心境，并将在学生的一生留下浓墨重彩的一笔。2.培养学生的意志品质。意志品质是青少年成长阶段最为主要的教育环节，意志品质培养的成功与否也将决定学生将来的性格乃至命运。由于小学生年纪尚小，在训练啦啦操期间一定存在身体不协调、节拍感不强、动作不到位、柔韧度不高等一系列问题。在学习啦啦操的经过中，能够锻炼学生克制困难的能力，加强学生的毅力，提升学生的上进心。从古至今，人类良好的意志品质都是通过后天的开导与启发逐步构成的，啦啦操恰是一个极为有效的途径。在啦啦操的训练经过中，学生们不断克制困难，磨炼出持之以恒、迎难而上、坚忍不拔的中华民族传统优良品质。3.塑造学生的美体。小学生啦啦操是根据人体构造学专门为成长中的青少年量身定制的，除了对学生动作定位、技巧精确之外，还强调身体的美感。小学生啦啦操在动作规范之余，对细节问题从形体美的角度进行规范，不仅有利于学生对形体美有一个明确的理解，还会提升学生的审美标准，提升学生对美的寻求。除此之外，小学啦啦操还能够纠正小学生的不良体态，训练学生行如风、站如松的优美形体姿态。三、啦啦操教学对体育老师的要求运动与音乐是啦啦操的基本元素，想要成为一名优秀的啦啦操老师，不仅需要是一名优秀的体育教师，更需要是一位出色的舞蹈教师。良好的节拍感是一名优秀啦啦操老师的必备条件，老师要给学生播放啦啦操的音乐，让其反复聆听感受音乐的节拍和美妙。根据学生的年龄与时代的潮水，选择学生们喜欢的音乐，同时又要富有韵律感不脱离啦啦操的实质。音乐的选择至关主要，音乐能将啦啦操的美展示得淋漓尽致，同时使学生们通过啦啦操表达自己的情感。四、小学啦啦操课堂教学策略小学啦啦操的教学重要重视理论与实际相结合，在学生全面把握啦啦操理论知识的前提下，逐步进行实体课的教学，分步骤、分章节、手把手教会每个学生每一个动作，并通过理论不断完善自己的形体动作，以锻炼自我身体素质、培养本身优美体态为目的循序渐进地完成啦啦操的教学。(一)把握好引导课引导课的重要内容除了介绍啦啦操的历史与发展以及相关知识之外，愈加主要的是吸引学生们对啦啦操的兴趣，通过播放相关竞赛视频吸引学生的好奇心，展示啦啦操的激情与魅力，将学生们吸引到啦啦操这一课程中来。单调的介绍对于小学生来说略显枯燥，在上引导课的时候，学生对于视频介绍还是比较有吸引力的，学生个个看得专心致志，放到精彩的队伍表演，学生还鼓掌呐喊，所以引导课很有需要。另外在一开始老师引导学生学习啦啦操的时候一定要选择简单易学且动作有趣的套路，这样学生会很愉快地投入啦啦操训练。(二)看重基础课基础课的阶段则要请教师根据学生的生理与心理的需求以及蒙受能力来合理布置好课时，并明确每节课的目的与任务。首先老师要耐心地将啦啦操的动作进行拆分，分步骤、分章节的进行授课，然后从学生中选拔出天资较好的学生利用业余时间进行学习，之后分组进行训练，以小组的形式展开对动作的理解与练习。为了打好基础，培养学生良好的身体素质，在进行基础训练的时候，我会将啦啦操手位动作创编成一套简单易学且音乐节拍强劲的基础动作，这样学生在练习基础动作的时候不会由于动作的无趣或者音乐不够劲而没有激情。每次手位训练后柔韧练习也是不可缺少的，由于一个好的啦啦操队就必需有好的韧性，大家能做出同样的动作并不难，难就难在大家能同时做出统一的柔韧性动作。基础训练是学习啦啦操的垫脚石，想要完成一套优秀的啦啦操，一定要看重学生的基础练习。(三)引入综合课此阶段重要将基础课阶段学习的零散动作进行整合练习，并配合音乐进行练习。我们在稳固旧知识的同时，展开对新知识的学习，将新旧知识有机地结合起来。老师能够通过提出问题、小组讨论以及课后作业等方式调动学生积极性，并加强学生对啦啦操的看重水平。另外丰富学生的训练内容也是非常主要的，学生除了学习一些规定的啦啦操套路，老师能够引进综合舞蹈内容，例如街舞、爵士、武术等，通过接触不同形式的舞种，不仅能提升学生身体协调性，而且能引起学生学习的兴趣，通过不同舞种的混合创编出的啦啦操更有视觉感、比照感、节拍感，更能引起学生的共鸣。(四)强化复习课通过老师的指点，学生进一步熟悉各个动作，对动作的细节进行修正，并通过复习不断纯熟啦啦操的动作与音乐的配合，提升啦啦操的动作质量与形体美感。根据不同学生的动作质量与学习进度布置不同的任务，并进行一帮一形式的小组训练。强化训练对于整套动作的展现效果有着非常大的作用，一般在练习的时候，老师对学生要求也会根据个体的不同而进行分组，有些小组动作力度不够，需要加强动作力度练习;有些小组柔韧性不够，需要加强柔韧练习;有些小组节拍不准，需要加强节拍练习。啦啦操是一项看重团队的项目，所以对于动作的统一有着非常高的要求，这就决定了学生在练习的时候一定要留意动作的统一性，通过强化复习课，学生能够通过老师的分组明白自己的不足，进而按科就诊。小学啦啦操在动作上有其特殊的要求，啦啦操作为有氧运动能够起到强身健体、拉伸四肢的成效，促进新陈代谢，加速燃烧脂肪的同时，又要具备舞蹈的美感，以吸引学生的