《游褒禅山记》教学设计

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1、知识和能力：

⑴把握重点字词。学习结合语境揣摩语言。把握重要文言字词及文言现象。背诵课文。

⑵理清文章写作思路，学习课文因事见理、叙议结合的写法。

⑶学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。

2、过程和方法：

诵读、翻译、理解、感悟、背诵。

3、情感态度和价值观：

认识"深思慎取'"尽吾志'的思想，明白其在现实生活中的借鉴意义。(治学、处事都必需具有百折不挠的意志和"深思慎取'才能获得成功的道理。)

1、把握古文的字词句篇。

2、学习即事明理，叙议结合，前后紧凑相扣的写作方法。

3、理解"尽吾志'"深思慎取'的思想，及其现实意义。

讲授新课。

讲授+课件展示。

ppt和课文录音。

两课时。

第一课时

〖教学目标〗

1、确切朗读课文(字音、句读、感情)

2、理清文章写作思路，初步理解文章即事明理，叙议结合，前后紧凑相扣的写作方法。

3、把握古文的字词句篇(主要是1、2段)

4、确切把握的游玩经历(为理解下面讨论作铺垫，并可让同学就此阐发个人的感悟)

〖教学内容〗

一、导入新课

同学们，在中国的北宋时期有一位才华横溢的政治家说过"天变不足畏，祖宗不可法，人言不足恤。'并且在他的政治生涯中两度为相进行变法，人们称他为王荆公。你们猜，老师所指是谁?学生答：王安石。那么今天我们就来学习王安石的一篇游记《游褒禅山记》。

二、朗读全文，整体感知

探究思考：

1、本文的文体是什么?从标题中字可以看出。

2、游记一般按游踪来写，王安石在一二段写了哪些地方?请列举出来。

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三、齐读一、二自然段

探究思考：

此次游玩尽兴了吗?你从文章哪里可以看出呢?请用课文原句回复。

四、齐读三、四自然段

探究思考：

既然游玩没有尽兴，有什么感慨呢?请用课文原句回复。

五、联系实际，引申思考

请同学们各抒己见，谈谈自己的学习感受。

补充：让我们把目光投向一个时间表：

人物主要成就所用时间曹雪芹《红楼梦》10年司马迁《史记》19年司马光《资治通鉴》19年达尔文《物种起源》28年哥白尼《天体运行论》30年李时珍《本草纲目》27年徐霞客《徐霞客游记》27年马克思《资本论》40年

名言寄语：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。(苏轼)

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。(高尔基)

回归人生成就：

本文是王安石34岁时的作品。四年后他给宋仁宗上万言书，主张改革政治;十六年后拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。有"天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤'的观点，跟本文"尽吾志也而不能至，可以无悔矣'的观点是一致的，可视为这一观点的发展。王安石被列宁誉为是"中国十一世纪最宏伟改革家。'

六、反复朗读第三、四段，相互检查背诵

七、作业布置

1、请找出文章带"其'(共20处)"以'"而'的语句，并进行解释;

2、进一步朗读3、4段，进一步理解的思想。

3、完成"研讨与练习'第一题、其次题(一词多义积累)

其次课时

〖教学目标〗

1、进一步翻译3、4段，了解所阐述的人生哲理，并能谈谈自己的体会。

2、继续积累文言知识

〖教学内容〗

一、导入新课

二、检查作业

三、进入课文学习

1、继续请同学翻译文段，总结段意，老师点评(3、4自然段)

2、落实3、4自然段中要把