牛津译林版高中英语选修七Unit 1《Living with technology》(Welcome to the unit)教学设计

Unit1withtothe教学设计单元Unit1Livingwithtechnology板块Welcometotheunitdesign:根据该板块的设计意图和功能时教学设计旨在激活学生与单元话题有关的已有知识引导学生联系自己的亲身历进行相关话题的讨论助学生为后面其它板块的学习积累信息并同时进行词汇准备动生继续学习本单元其它板块的积极性生学习活动以听说为主学内容包括与现代科技及家用电子产品相关的词汇此话题相关的生活经历的讨论和交流现科带来的变革如何全面认识升们的批判性思维能力和对不同观点的尊重与包容等。aims:1.studentswillabletolisttheelectricalappliancesandelectronicdevicestheyhaveathome;2.studentswillbeabletotalkaboutmoderntechnologyaffectstheirlives;3.studentswillbeabletotakeanoverallattitudeanddiscussadvantagesanddisadvantages;4.studentswillbeableusetheirimaginationtocreateoftheirowninvention.eachingprocedures:1upCanyoumakealistoftheelectricalappliancesandelectronicdevicesyouhaveathome?usuallyelectrical,doingjobsinthehome,suchaswashingclothesorcooking.Mosthomesnowhaveelectricalappliances,fromdishwasherstomicrowaveovens.electronicusuallypieceespeciallyadvancedelectronicequipment.Somecarsarefittedwithadevicewhichwon’letthecarstartunlesspassengersarewearingseatbelts.•Microwaveovens•Refrigerators•TVsets•Digitalcamera•…

在预热部分问题引与本单元话题相关的词汇绍electricalappliances和electronicdevices在念和分类上区别学生更好地记忆和掌握后面Wordpower板的学习做了铺垫。2aboutyourHowhavetheylife?“Personally,Ithinktheinventionhasgreatlychangedourlifeis__________because__________.”Whatcontributedtothesegreatinventions?A.Thedevelopmentofscienceandtechnology.B.…C.…在这一环节导生联系自己亲身经历对两个问题进行讨论意鼓励他们畅所欲言时达观点的意愿和勇气语言形式的正确性更为重要以使学生在表述时有少量语言错误也不打断。教师可以利用重复或总结发言学生观点的机会巧妙地进行纠正。3youropinions1.Doyouagreewiththestatements?specify.)(1)Technologyhasseensomedevelopmentsinthelastfew(2)Technologicalinventionshavegreatlyimprovedpeople’lives.advantagesanddisadvantagespositiveeffectsandnegativeeffectsprosandcons2.Ifyouwereaninventor,whatwouldyouliketoinvent?ForstudyForentertainmentForhold第一个问题可通过不同观点的交流，引导学生对现代科技带来的变革全面客观地认识，既有积极作用也有消极作用，助于提升他们的批判性思维能力。同时在不同观点的交锋中，提醒学生善意地倾听，对不同意见要尊重和包容。建议在学生小组讨论时，鼓励他们书面记录讨论要点请小组代根据记录的要点向全班口头汇报二问题其实来自于Wordpower板，可激发学生的想象力，同时在教师的点拨下产生继续深入学习本单元其它板块的愿望，建议可以在学生讨论后将此问题