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文档简介
小班美术小熊的一家教案反思1、小班美术小熊的一家教案反思
活动目标:
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培育幼儿绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动预备:
ppt课件。画纸、油画棒人手一份。
活动过程:
一、开头局部
1、出示熊猫课件,激发幼儿活动兴趣,有只小动物要和小朋友做嬉戏,你们情愿吗?(情愿)播放课件,引导争论。
2、教师小结:小熊有一个圆圆的脑袋,胖胖的身体。
二、根本局部
1、结合儿歌观看小熊的形状特征。
(1)师:教师把小熊的样子编成了一首儿歌,你们想不想听啊?妈妈给我一粒豆,我用小盆装。
爸爸给我两粒枣,我用大盆装。左看看,右看看。围上围兜好吃饭,妈妈奖我大红花。
(2)教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求
(1)教师示范小熊的画法。
你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?
师:小熊的家里还有呢?(爸爸妈妈)出示课件。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
师:我们一边轻轻地念儿歌,一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家装扮的美丽一点。
三、完毕局部
展现幼儿作品,表扬画的好有进步的小朋友。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活泼,表现欲望强,能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探究和沟通,有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量,通过操作作品的展现,可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高。
2、小班美术活动教案:小熊过生日教案(附教学反思)
活动目标:
1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕
2、体验帮忙别人的欢乐。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
环境创设:
各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊
活动过程:
一、引起兴趣
1、师:谁来了?
幼:小熊来了
师:小熊今日可快乐了,他为什么这么快乐?
2、(出示蛋糕)师:原来今日小熊过生日,所以这么快乐!
师:你们喜爱这个蛋糕吗?喜爱它什么?
小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜爱吃,小动物也喜爱吃。
3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。
(请幼儿先做)
小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更美丽。
二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕
1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”教师为你们预备了各种水果。
2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?
(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)
三、展现沟通、情感谢发
(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)
1、师:你用哪些水果?
2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)
3、我们一起来唱生日歌。
情感提升:好东西要大家一起共享。
活动反思:
在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验帮忙他人的乐趣.
在活动一开头,我利用了得意的小熊出场,并在垫子上快乐地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得教师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观看到孩子宠爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓舞孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜爱的理由,从而更好的进展指导.
在蛋糕材料的预备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观看不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.
在这次活动中,孩子们的已有阅历丰富了很多.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意说说吃蛋糕的场景.
通过这次美术实践的活动,大大增加了实践熬炼的力量,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会遇到的问题等,增加了课堂实践操作力量.
3、小班美术活动小熊的一家教案反思
活动目标:
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培育幼儿绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动预备:
ppt课件。画纸、油画棒人手一份。
活动过程:
一、开头局部
1、出示熊猫课件,激发幼儿活动兴趣,有只小动物要和小朋友做嬉戏,你们情愿吗?(情愿)播放课件,引导争论。
2、教师小结:小熊有一个圆圆的脑袋,胖胖的身体。
二、根本局部
1、结合儿歌观看小熊的形状特征。
(1)师:教师把小熊的样子编成了一首儿歌,你们想不想听啊?妈妈给我一粒豆,我用小盆装。
爸爸给我两粒枣,我用大盆装。左看看,右看看。围上围兜好吃饭,妈妈奖我大红花。
(2)教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求
(1)教师示范小熊的画法。
你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?
师:小熊的家里还有呢?(爸爸妈妈)出示课件。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
师:我们一边轻轻地念儿歌,一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家装扮的美丽一点。
三、完毕局部
展现幼儿作品,表扬画的好有进步的小朋友。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活泼,表现欲望强,能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探究和沟通,有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量,通过操作作品的展现,可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高。
4、小班美术小熊过生日教案反思
活动目标:
1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕。
2、体验帮忙别人的欢乐。
3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
活动预备:
各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊
活动过程:
一、引起兴趣
1、师:谁来了?
幼:小熊来了
师:小熊今日可快乐了,他为什么这么快乐?
2、(出示蛋糕)师:原来今日小熊过生日,所以这么快乐!
师:你们喜爱这个蛋糕吗?喜爱它什么?
小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜爱吃,小动物也喜爱吃。
3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。
(请幼儿先做)
小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更美丽。
二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕
1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”教师为你们预备了各种水果。
2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?
(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)
三、展现沟通、情感谢发
(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)
1、师:你用哪些水果?
2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)
3、我们一起来唱生日歌。
情感提升:好东西要大家一起共享。
活动反思:
在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验帮忙他人的乐趣.
在活动一开头,我利用了得意的小熊出场,并在垫子上快乐地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得教师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观看到孩子宠爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓舞孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜爱的理由,从而更好的进展指导.
在蛋糕材料的预备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观看不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.
在这次活动中,孩子们的已有阅历丰富了很多.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意说说吃蛋糕的场景.
通过这次美术实践的活动,大大增加了实践熬炼的力量,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会遇到的问题等,增加了课堂实践操作力量.
5、小班美术小熊的一家教案
教学目标:
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培育幼儿绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
ppt课件。
画纸、油画棒人手一份。
教学过程:
一、开头局部
1、出示熊猫课件,激发幼儿活动兴趣,
有只小动物要和小朋友做嬉戏,你们情愿吗?(情愿)
播放课件,引导争论。
2、教师小结:小熊有一个圆圆的脑袋,胖胖的身体。
二、根本局部
1、结合儿歌观看小熊的形状特征。
(1)师:教师把小熊的样子编成了一首儿歌,你们想不想听啊?
妈妈给我一粒豆,我用小盆装。
爸爸给我两粒枣,我用大盆装。
左看看,右看看。围上围兜好吃饭,妈妈奖我大红花。
(2)教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求
(1)教师示范小熊的画法。
你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?
师:小熊的家里还有呢?(爸爸妈妈)出示课件。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
师;我们一边轻轻地念儿歌,一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家装扮的美丽一点。
三、完毕局部
展现幼儿作品,表扬画的好有进步的小朋友。
6、小班美术帮小熊炒菜教案反思
活动目标
1.引导幼儿能依据颜色想象各种菜肴,并用语言说出菜名,进展幼儿的想象力,培育幼儿思维的流畅性。
2.引导幼儿依据菜的不同,撕出不同的外形来,培育幼儿对撕纸的兴趣。
3.通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人共享的欢乐。
4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣。
5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动预备
1.活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。
2.将做好的一些把戏菜及图片布置于四周环境之中。
3.餐厅门、冰箱模型。
4.彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。
活动过程
一、情境导入、激发兴趣
1.咦,小朋友快来看,这是什么地方呀?(稍作停顿)噢,原来是小熊新开了一家餐厅,小熊特别欢送我们到他的餐厅来,你们快乐吗?那我们赶快去吧!(幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。
2.师:啊,小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向四周的教师)小熊都来不及炒菜了,谁情愿来帮助当厨师呀?噢,小朋友们真热心帮助,那我们就来当一回小厨师吧!
二、出示蔬菜图片,引起联想
1.师:啊,这有一个大冰箱,我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。
引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。
2.启发幼儿说出多一些同颜色的菜。
师:冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜,你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗?
3.小结:小厨师们真能干,知道这么多菜,绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜……(同时举起一样的色纸
三、说出菜名、做法
1.师:小厨师们,你们今日想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的?
2.师:你准备怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块,还是做一个美味的大拼盘?
3.引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。
四、幼儿动手炒菜
1.师:噢,小朋友说得真好,我想做出来的菜也肯定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。
2.幼儿在一次性小盘子内进展自由、大胆地创作。教师依据幼儿的需要准时赐予相应的帮忙。
五、评价
1.请做好菜的小厨师把用不着的材料整理整齐,放入废物筐里。
2.请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。
师:哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀!
3.鼓舞幼儿大胆地向别人叙述自己的作品。
师:小厨师们把自己做的菜介绍给客人,请他们品尝吧!
4.完毕。
7、小班美术我的一家教案反思
活动目标:
1、学会观看自己的家人的一些特点,如脸型、发型、穿着等。
2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征,提高作画力量。
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