小班美术教案我为好朋友画像教案反思

小班美术教案我为好朋友画像教案反思1、小班美术教案我为好朋友画像教案反思

活动目标：

1、在观看熟悉五官的根底上，能画出好朋友头部的根本特征。

2、能给人像进展装饰。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

教师有很多好朋友，你们有吗?今日我们来给自己的好朋友画张像。

二、讲解示范。

请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么?(幼儿自由谈论)引导幼儿观看幼儿用书上的头像照片。

教师示范画男女幼儿各一名。

教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结;脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴;脸的旁边有两只圆耳朵。(留意画准头发在头部的位置)

三、幼儿练习。

鼓舞、启发幼儿依据自己好朋友的性别大胆地画头像。

四、讲评。

幼儿相互参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。

课后反思：

在绘画技能的把握上，小朋友对绘画还没有肯定阅历，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简洁的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，由于是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形;”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“得意的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛……，快乐极了!在幼儿练习过程中，大局部幼儿能大胆、独立地进展绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。画好“好朋友”后，我又提示幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀?”幼儿们就画了一些小草和太阳，力量强的幼儿还画了小鸟和云朵。这样整幅画看起来就比拟丰富了;但由于是画人物，个别力量较弱的幼儿还是显得无从着手，不敢落笔，从整体上来看这堂课是很胜利的。

2、小班美术活动教案：我为好朋友画像教案(附教学反思)

活动目标：

1、在观看熟悉五官的根底上，能画出好朋友头部的根本特征。

2、能给人像进展装饰。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

教师有很多好朋友，你们有吗?今日我们来给自己的好朋友画张像。

二、讲解示范。

请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么?(幼儿自由谈论)引导幼儿观看幼儿用书上的头像照片。

教师示范画男女幼儿各一名。

教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结;脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴;脸的旁边有两只圆耳朵。(留意画准头发在头部的位置)

三、幼儿练习。

鼓舞、启发幼儿依据自己好朋友的性别大胆地画头像。

四、讲评。

幼儿相互参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。

课后反思：

在绘画技能的把握上，小朋友对绘画还没有肯定阅历，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简洁的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，由于是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形;”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“得意的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛……，快乐极了!在幼儿练习过程中，大局部幼儿能大胆、独立地进展绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。画好“好朋友”后，我又提示幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀?”幼儿们就画了一些小草和太阳，力量强的幼儿还画了小鸟和云朵。这样整幅画看起来就比拟丰富了;但由于是画人物，个别力量较弱的幼儿还是显得无从着手，不敢落笔，从整体上来看这堂课是很胜利的。

3、小班美术活动教案：我的小手教案(附教学反思)

活动设计背景

手印画是小孩子喜爱的一种绘画活动。我采纳描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的掌握力量。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做许多事情并爱自己的小手。

活动目标

1、熟悉小手，知道手各部位的名称。

2、引导幼儿了解手的作用。

3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿喜爱手印画，并知道手的作用。

教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。

活动预备

1.图画纸若干张。

2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。

3.几盘已调好的水粉颜料。

活动过程

一、导入活动

教师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。

二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)

1.熟悉小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。

2..教师指导幼儿熟悉手各部位的名称。

3.画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，到达训练幼儿手的掌握力量。)

4.幼儿照着这样操作，教师巡回指导幼儿。

三、小手的作用

1.教师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”

2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)

3.教师告知幼儿我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱护好自己的手。

四、手印画

1.教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，教师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

2.教师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。

3.幼儿按教师教的方法进展操作。教师巡回指导并提示幼儿留意保持衣服的洁净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼儿观赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，依据自己的手印来比拟谁的手大，谁的手小。

五、完毕活动

1.教师依次帮忙幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

2.教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿观赏。

教学反思

在这次活动中，活动气氛热闹，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣深厚，心情高涨。

缺乏处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有留意保持衣服的洁净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。

4、小班美术活动教案：得意的我教案(附教学反思)

活动目标：

1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。

2、接纳自己,发觉一个”得意的我”。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、幼儿一人一面小镜子。

2、相机、电视机、幼儿大头照片。

3、纸,画笔。

活动过程：

一、示相机和相片，引出课题。

1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官。

3、嬉戏“我说你指”

二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张得意的小脸.

幼儿边看镜子边进展绘画,教师帮忙个别幼儿.

三、展现幼儿作品

相互观赏完成的作品，集体进展评价。

四、延长活动：

带幼儿到户外拍照片

活动反思：

今日的美术活动是《得意的我》，要求小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己得意的脸。活动一开头，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后争论五官的外形和五官的位置。于是小朋友都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友立刻答复我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展现在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。

5、小班美术活动画我的好朋友教案反思

活动目标：

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同，区分人物。

3、会为画面添画背景。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、感受作品的美感。

活动预备：

图画纸、彩色笔。

活动过程：

1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站相互观看)。指导幼儿观看手拉手站立的小朋友的姿势及人物的发式，服装的不同。

2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

3、幼儿进展绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在仔细观看后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中留意幼儿画画姿态及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，准时表扬和鼓舞幼儿的创新思维，并鼓舞幼儿添画与画面相关的背景。

4、展出幼儿作品，大家观赏评价，特殊是观看细致、反映好朋友特点突出的幼儿，赐予鼓舞。

活动建议：

1、协作班上幼儿之间友好关系训练进展绘画。

2、训练幼儿关怀伙伴，并会有条理的观看。

活动反思：

为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的兴趣，我们先不管幼儿画得像不像，而应当去指导幼儿，培育幼儿，帮忙幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观看、分析，评价各幼儿的绘画特点、颜色、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，从而体验到绘画的乐趣。

6、小班美术我为好朋友画像教案反思

活动目标：

1、在观看熟悉五官的根底上，能画出好朋友头部的根本特征。

2、能给人像进展装饰。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

教师有很多好朋友，你们有吗?今日我们来给自己的好朋友画张像。

二、讲解示范。

请小朋友说说，你的好朋友脸上长着什么?(幼儿自由谈论)引导幼儿观看幼儿用书上的头像照片。

教师示范画男女幼儿各一名。

教师边讲解边示范：我的好朋友有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴蝶结;脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴;脸的旁边有两只圆耳朵。(留意画准头发在头部的位置)

三、幼儿练习。

鼓舞、启发幼儿依据自己好朋友的性别大胆地画头像。

四、讲评。

幼儿相互参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。

课后反思：

在绘画技能的把握上，小朋友对绘画还没有肯定阅历，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简洁的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，由于是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形;”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被“得意的好朋友”给吸引住了，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛……，快乐极了!在幼儿练习过程中，大局部幼儿能大胆、独立地进展绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。画好“好朋友”后，我又提示幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀?”幼儿们就画了一些小草和太阳，力量强的幼儿还画了小鸟和云朵。这样整幅画看起来就比拟丰富了;但由于是画人物，个别力量较弱的幼儿还是显得无从着手，不敢落笔，从整体上来看这堂课是很胜利的。

7、小班美术母亲节教案：我妈妈教案反思

活动目标

(1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。

(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。