2023学年教学设计：It's time to watch a cartoon

Module5CartoonstoriesUnit1It’stimetowatchacartoon.教学设计外研版八年级下模块名称第五模块Cartoons教材分析本模块的话题是卡通故事。第一单元是大明和托尼的对话，两人谈论做完作业后该看什么卡通片。第二单元介绍了几个备受欢迎的卡通形象，包括美猴王、史莱克、尼莫、丁丁和史努比。本模块的语法重点是对不同时态的综合运用，是对前几模块现在完成时与一般现在时、一般过去时的综合复习。学情分析每个学生都有自己喜欢的卡通人物和卡通故事，所以本模块内容能够激发学生的学习兴趣和参与意识。模块教学目标1.语言知识目标：功能：能谈论卡通片和卡通人物语法：能综合运用一般过去时，过去进行时和现在完成时词汇：cartoon,handsome,smart,fight,cool,humorous,can’thelpdongsth.,laugh,lesson2.语言技能目标：听：能够识别对话中提及的卡通故事和人物能够识别说话人对卡通故事和人物的态度说：能询问并回答有关卡通故事和人物的信息读：读能够懂以卡通为主题的短文并提取相关信息写：能够描写自己喜欢的卡通人物和卡通故事3.学习策略：自学策略：能够检索卡通故事，相关图片以及音像资料合作学习策略：能够与他人合作完成卡通作品4.文化意识：通过阅读卡通故事了解不同国家的文化5.情感态度：能够就卡通故事或卡通人物进行交流，尊重他人的态度，倾听他人的不同意见。教学重点及难点1.can’thelpdoingsth.的使用。

2.三种时态的区分。教学辅助Ataperecorder,multimediaandsomepictures教学方法PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach

教学过程第一单元教学设计教材分析本单元为大明和托尼的对话，两人谈论做完作业后该看什么卡通片。从对话中可以看出两人有着不同的喜好。但是两人最终达成一致，观看《猫和老鼠》课时教学目标语言知识目标：功能：能谈论卡通片和卡通人物语法：能综合运用一般过去时，过去进行时和现在完成时语言技能目标：能够识别对话中提及的卡通故事和人物能够识别说话人对卡通故事和人物的态度能询问并回答有关卡通故事和人物的信息教学重点与难点Howtousedifferenttensescorrectly.教学辅助OHP,handouts教学方法Pwp,task-basedapproach教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:lead-inBrainstrom:T:Whatcartoonsdoyouknow?S:Iknow…T:Whatcartooncharacterdoyoulikebest?Why?S:Because…is/arebrave/cute/funny/handsome/smart/….热身活动，以头脑风暴的形式让学生逐渐进入本课话题Step2:listening1.ListenandfindoutBetty’sandTony’sanswerstothequestionsinActivity1.Q:WhatkindofcartoonsdoBettyandTonylike?Docartoonsalwaysendinahappyway?WhatcartoondoesTonythinkisfunny?2.Listentotheconversationandfindouttheanswers.Q：Whataretheytalkingabout?Whatcartoondidtheywatchatlast?以问题的形式布置任务，进行任务式听力训练Step3:readingreadinrolereadandfillintheformreadandanswerthequestionsWhatlessoncanTonylearnfromTomandJerry?thedialogueaccordingtotheform阅读对话，获取细节信息,根据表格复述对话Step4:vocabulary1.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.thephrases词汇练习Step5:consolidateAskandansweraboutyourfavoritecartooncharacter:1.Whatisyourfavoritecartooncharacter?2.Whatareitsfeatures?3.Whydoyoulikeit?Talkaboutyourcomments.巩固练习家庭作业：1.Retellandrecitethed