小班美术教案母鸡下蛋

小班美术教案母鸡下蛋1.小班美术教案母鸡下蛋

幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，稳固对圆形的熟悉。

2、提高幼儿的动手力量(匀称涂色)以及对美术活动的兴趣

活动预备：

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

活动过程：

一、由幼儿和教师对话引出活动内容。

教师：

1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?

2、鸡蛋是谁生的呀?

3、这里有好多鸡妈妈，(幻灯片)它们会生许多许多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)

二、引导幼儿学画鸡蛋

1、鸡妈妈教本事

(背景音乐)教师扮演鸡妈妈：“今日，教师一直学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的?

2、提出要求

教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你根据教师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!”

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮忙力量差的幼儿完成任务。

三、完毕局部

1、展现作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今日来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的?(请5——8个幼儿说说)

2、嬉戏：

教师：教师跟你们商议个事，你们愿不情愿跟贾教师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾教师开火车到外面去玩喽!

2.小班美术母鸡下蛋教案反思

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手力量以及对美术活动的兴趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

物质预备：母鸡图片画纸画笔

精神预备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识

活动过程：

一、开头。

师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?

幼：母鸡

二、过程。

1、出示母鸡图片

师：今日教师给大家带来了美丽的母鸡妈妈，她看到草莓宝宝们特别乖，特殊快乐，准备生一些鸡蛋宝宝

2、引导幼儿学画鸡蛋

师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是打算在这里生一个鸡蛋宝宝

师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊?

幼：圆圆的

师：母鸡妈妈觉得一个鸡蛋宝宝太孤独了，没人陪她玩，打算再找空地再来生一个鸡蛋宝宝，小朋友，小眼睛认真看啦，留意生鸡蛋的时候，要封口，要是没封口，鸡蛋宝宝会怎样?

幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不快乐了

师：对，小朋友真聪慧

3、鼓舞幼儿动手操作

师：那小朋友，想不想帮忙母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?

幼：想

师：教师信任每位小朋友都特殊能干，特殊棒，肯定能帮忙母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上美丽的衣服。

三、教师巡察指导

四、完毕。

展现作品：

收集优秀的作品，展现，确定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思：

通过这次活动，幼儿把握了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应当带着幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用乐观的语言鼓舞幼儿，这点在以后的训练活动中要连续保持。完毕局部，幼儿的留意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的乐观性。

3.小班美术教案：母鸡下蛋

幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，稳固对圆形的熟悉。

2、提高幼儿的动手力量(匀称涂色)以及对美术活动的兴趣

活动预备：

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

活动过程：

一、由幼儿和教师对话引出活动内容。

教师：

1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?

2、鸡蛋是谁生的呀?

3、这里有好多鸡妈妈，(幻灯片)它们会生许多许多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)

二、引导幼儿学画鸡蛋

1、鸡妈妈教本事

(背景音乐)教师扮演鸡妈妈：“今日，教师一直学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的?

2、提出要求

教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你根据教师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!”

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮忙力量差的幼儿完成任务。

三、完毕局部

1、展现作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今日来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的?(请5——8个幼儿说说)

2、嬉戏：

教师：教师跟你们商议个事，你们愿不情愿跟贾教师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾教师开火车到外面去玩喽!

4.小班美术母鸡生蛋教案反思

活动目标：

1、通过观看，知道鸡蛋的形状特征可用椭圆形表现出来。

2、学习给母鸡添画很多圆圆的鸡蛋。

3、能够大胆添画，乐于参与绘画活动。

活动预备：

鸡蛋一个，油画棒。

活动过程：

1、观看幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么?老母鸡在干什么?

教师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

2、观看了解鸡蛋的形状特征

(1)出示鸡蛋，师生共同观看鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的?

(2)请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观看。

(3)集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

3、幼儿添画：母鸡生蛋

(1)引导幼儿在母鸡的身体下方和身体四周的空白处添画很多鸡蛋，鼓舞幼儿画大。

(2)教师提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。

4、展现幼儿作品，相互评价

(1)比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

(2)表扬画面干净的幼儿。

儿歌：老母鸡老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。

生下很多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。

活动反思：

通过这次活动，幼儿把握了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应当带着幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用乐观的语言鼓舞幼儿，这点在以后的训练活动中要连续保持。完毕局部，幼儿的留意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的乐观性。

5.小班美术公开课母鸡生蛋教案反思

活动目标：

1、学习用蜡笔画圈。

2、感受绘画嬉戏的兴趣。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

蜡笔、母鸡头饰一个、欢快的音乐磁带。

活动过程：

一、引题

1、引题

“咯咯哒，咯咯哒”我是一只小母鸡，出来找东西。

2、幼儿跟着教师一起来活动。“咯咯哒，咯咯哒母鸡要下蛋了。快快躲到家里面”

二、教师示范

1、看，母鸡的蛋蛋要出来了，一个圈圈孵出来，一个蛋蛋孵出来。我的蛋蛋真是多。

2、个别示范。

三、幼儿做画。

1、全部的宝宝跟着教师试一下，

四、教师评价

1、鼓舞幼儿大胆练习

2、提示幼儿画完后留意擦净手上的颜料，保持自身清洁。

3、家长为宝宝的蛋蛋做画。

活动反思：

教学开头以嬉戏的形式导入，让全部的小朋友先跟着教师变成一只小母鸡，并学母鸡叫，学母鸡下蛋。此环节具有肯定的情境性，幼儿比拟欢快的参加其中，但是假如能让幼儿带上头饰或胸饰，幼儿的兴趣度或许会更好。也会更投入。

教师在示范的同时，语言要童趣、深入、更具渲染力，幼儿才会更专注，适度的运用肯定的手势及夸大动作，有助于幼儿的仿照与学习。

同伴的典范示范特别关键，请一位小朋友上来示范动作，同化的作用得到深化，幼儿也会更情愿倾听和仿照，深度加强。

每次活动评价对幼儿都是一种强化，互评和自评。但是幼儿年龄偏小，借助伴随人员帮助表达自己的思想，同时也有利亲近两者的情感。

不过事后的整理方面还需不断加强，宝宝自身的清洁和保持桌面的做画规章还需不断练习和稳固。

6.小班音乐母鸡下蛋教案反思

【活动目标】

1、初步学习歌曲《下蛋啰》，唱清歌词。

2、借助图片，记忆歌词。

3、幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。

4、有感情地学唱歌曲。

5、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

【活动预备】

母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。

【活动过程】

1、观赏歌曲。

(1)教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。

教师提问：“歌曲中有谁?”

幼儿1：有母鸡。

幼儿2：有一个大草窝。

幼儿3：还有母鸡在下蛋。

(2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏全都)。

2、学唱歌曲。

(1)让幼儿边看图片，边考虑回答下列问题。

教师提问：

①“老母鸡坐在哪儿呀?”幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

②“老母鸡坐在草窝里干什么呢?”幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在快乐地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

③“老母鸡下蛋的时候快乐吗?”幼儿1：快乐。幼儿2：不快乐。

④“老母鸡是怎样叫的?”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。

教师完整地小结歌词。

(2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。

(3)幼儿学唱歌曲，教师连续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)

3、演唱歌曲，创编动作。

教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“教师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”

幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。

幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡

幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

4、尾声。

我的鸡宝宝们玩得都很快乐，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。

在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

【活动反思】

试用“多通道感受音乐”