小班美术教案蜡笔画40篇

小班美术教案蜡笔画40篇第1篇教案

教学目标

1、小螃蟹各种印法。

2、让幼儿喜爱印画。

3、扩展印画的思维。

活动预备

1、各种颜料水分别装盆

2、印画纸若干

活动过程

师：宝宝们五颜六色的颜色美丽不?

师：宝宝的小手是最棒的。

师：我们今日用自己的小手来作画吧!

师：宝宝们跟着教师学印小螃蟹一步步的来。

师：宝宝们选着不同颜色的颜料印小螃蟹。

师：宝宝们印完后，作品观赏。

留意事项

1、当心宝宝误喝颜料。

2、不要让宝宝把颜料盆弄翻。

3、印完画后要赶快洗手。

第2篇教案

活动目标：

1、情愿尝试操作活动。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和自信念。

3、进展幼儿的手眼协调力量。

活动预备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。

2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?教师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变美丽，小朋友你们情愿吗?那怎么帮娃娃呢?

2、今日，教师教小朋友一样新本事——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，美丽吧?

3、幼儿操作

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?教师信任小朋友肯定比教师能干，把白手帕变得比教师变的还美丽，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

4、评价：

小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。

第3篇教案

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观看力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。

2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.教师引导幼儿观看：

(1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

(1)教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出得意的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，教师在旁边指导。

(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

(3)教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条得意的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

(4)幼儿再次作画：教师指导。

A留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延长：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏

第4篇教案

活动目标：

1、能大胆地用蜡染的方法表现蜗牛赛跑的情景。

2、体验美术活动和胜利的乐趣。

活动预备：

每人一张白纸、绿色预料、白色油画棒、范例。

活动过程：

1、直接引出课题

小朋友，今日教师带来了一幅画，看看，画的是什么?

2、出示范例(课前用油画棒画好画面)

呀!怎么看不清晰，想想用什么方法可以看得清晰些?对，用蜡染的方法。

3、操作演示并讲解

画笔在预料中蘸些，然后在旁边刮一刮。在纸上从上到下渐渐得一层一层涂下来。

4、幼儿作业

动手画蜗牛赛跑时的各种情景。

5、巡回指导

提示幼儿要大胆用力，涂色时预料不要太湿。

6、共享作品

将幼儿的作品放在桌上，供幼儿相互观看和沟通。

第5篇教案

活动目标:

1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄洁净手指)的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮忙幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

活动预备：

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画)

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、抹布若干。

活动过程：

1、感知作画方式，引起学习兴趣。

(1)音乐嬉戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)教师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3)引导幼儿观看：教师在干什么?教师怎样画出雨滴的?

(4)请一位幼儿来仿照教师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，留意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼儿作画

(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

(2)教师巡回指导。

3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2)幼儿和教师一起整理桌面，整理作画工具。

(3)幼儿自由地去欣赏作品。

第6篇教案

计设意图：

在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以肯定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发觉了弯绕既是很多物体的自然形态，又有人们的刻意制造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急迫的想表现出来，怎样来满意他们的创作欲望呢?

在《自由拘束的电线》活动中，小朋友玩得意犹未尽，我发觉，电线既有肯定的刚性又松软易曲折，是弯折造型的好材料。由于我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我结合电线本身的特点，以造型画的形式，帮忙、支持幼儿自由、充分地表达内心图景，进一步深化这一主题活动的主旨。

家长工作：

1、与孩子一起查找生活中有弯曲特点的物体。

2、填写查找弯弯、曲曲的调查表。

活动目标：

1、弯折电线，大胆进展制造性的造型。

2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上，在进展适当的添画。

活动预备：

1、颜色、粗细、长短不同的电线若干。

2、透亮胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒，纸或空白墙壁一面。

活动过程：

1、争论：你见过那些弯弯曲曲的东西?边讲边用手势表现出来。

2、出示一根废旧电线。

师：在前一节课中小朋友们用电线制作了许多的造型，而都没有保存下来，电线宝宝告知我，它想请中二班的小朋友运用你们的绘画本事为它来做一幅画，让更多的人来观赏它，你们情愿帮忙它吗?教师在这里可要提示小朋友，不能去弯折家中电器上的电线，要留意安全。

3、讲解制作电线造型画的方法。

(1)构思绘画内容

(2)选择要用的电线进展创作。

(3)把电线造型用胶带固定在纸上。

(4)适当的进展添画以丰富画面的内容。

4、幼儿自由结伴叙述自己的作品。

活动反思：

在幼儿饶有兴趣的造型活动中，我发觉在活动过程中不仅可以提高他们探究事物的兴趣，尝试观看事物的方法，更可以引发他们去想象和制造。姜伟程小朋友平常画画总是仿照别人或教师的作品，从不创新，而在今日的活动中，他依据自己的学问阅历(家里有一辆出租车)，及对汽车的观看，而创作的轿车就特别的栩栩如生，细部特征就把握得特别好，出乎了我的意料之外。

在这个活动中，让我深深体会到，教师要在幼儿的学习过程中发觉他们的兴趣点，对于自己感兴趣的事情，就能激发他们的求异思维，求异思维无疑和制造力量相辅相承，有了求异的思维，制造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的，有了它，你就不会一味的仿照别人成为别人思维结果的附属品。因此，要培育幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探究不同的答案，从而促进幼儿思维的敏捷性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

第7篇教案

活动目标：

1、能运用夹、抽等方法进展线绳印画，感受颜色美。

2、体验嬉戏的欢乐，培育对美术活动的兴趣。

活动预备：

对折白纸、颜料、线绳、范画。

活动过程：

1、预热阶段。

教师出示线绳“这是什么?”

“你会玩线绳吗?我们来玩一玩。”

2、图形刺激。

1)出示范画“这些画美丽吗?有哪些颜色?”

2)“你知道这些画是谁画出来的吗?是线绳宝宝穿上美丽的衣服画出来的。”

3)教师边读嬉戏儿歌，边示范操作。

将线绳放在颜料盆里蘸一蘸，夹在对折纸里，一手压住纸，一手用力抽出线绳。

附嬉戏儿歌“线绳宝宝真美丽，躲在纸里捉迷藏，啊哈!找到了!”

3、创作表现。

鼓舞幼儿自由选用喜爱的颜色，大胆嬉戏作画。

4、评价作品。

展现幼儿作品，比比哪个线绳宝宝画的画最美丽。

第8篇教案

活动设计意图：

上一阶段，幼儿已用蜡笔进展过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖，因此而设计了本次活动。

活动目标：

1、增加幼儿对美工活动的兴趣。

2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受颜色美。

活动预备：

1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服，感受其丰富的颜色。

2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫)，玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。

活动过程：

1、出示纸衣服，激发幼儿作画的兴趣。

师：“小朋友看教师手里拿着什么?”

“这是娃娃的衣服，它美丽吗?”

“假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢?”

“教师今日请来了小弹珠帮助，请小朋友看看教师是怎样让衣服变得美丽的。”

2、教师示范讲解滚画的方法与要求。

(1)引导幼儿观看作画材料，向他们介绍其名称。

(2)教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观看玻璃弹球会怎样。

(3)教师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?”

教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。

(4)教师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色连续滚。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

(1)要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。

(2)提示幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。

(3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。

(4)鼓舞幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种颜色的美。

(5)帮忙操作力量较弱的幼儿一起制作。

4、展现幼儿作品，观赏评价。

(1)教师出示用不同颜色滚出的衣服，让幼儿观赏、感受颜色搭配、深浅变化给人带来的视觉美。

(2)表扬乐观作画，态度仔细的小朋友。

第9篇教案

活动目标：

1、整理蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。

2、有兴趣地选换颜色，进展对颜色的感受力量。

活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

活动过程：

1.观看争论

(1)导入语：这几天，天气特别的热，每天小朋友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干洁净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒)，可是毕竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小朋友帮她一起选择。

(2)先来试试蓝色洗衣机

师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好，我们一起来学学。洗衣机开头启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗洁净。”(引导幼儿观看画面上有很多白点，并争论：怎样才能把肥皂水冲洗洁净，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)

(3)再用同样方法试绿色洗衣机

师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”

2.操作尝试

我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就打算买这台红色洗衣机。

3.模拟制造

师：红色洗衣机特别好，工厂里打算造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本事了。

4.嬉戏及评价

依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?

第10篇教案

目标：

1、学习观赏绘画作品，情愿介绍自己喜爱的画面。

2、初步养成集中留意力观看和观赏绘画作品的习惯，有参与绘画活动的愿望。

预备：

1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。

2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。

过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

——为了欢送小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么?

——引导幼儿关注展板上的绘画作品。

——教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。

2、教师和幼儿一起观赏绘画作品的内容。

——哥哥姐姐的话中有什么?他们都在干什么?

——幼儿自由叙述，教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平常见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在熬炼，有的在嬉戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平常没有见过的东西：将来的房子、海底世界、神奇的太空……

3、教师和幼儿一起观赏绘画作品的颜色。

——哥哥姐姐的画里有很多美丽的颜色，找一找你喜爱的颜色。

——幼儿自由争论沟通，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了漂亮的颜色，这些画看上去五颜六色的，特别美丽。

4、幼儿在自由绘画中完毕活动。

——刚刚我们观赏了哥哥姐姐的画，好看吗?现在，教师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜爱的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧!

第11篇教案

一、活动目标：

1、尝试用手印画的方法作画，并进展添画头和五官。

2、依据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的欢乐。

二、活动预备：

1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

三、活动过程：

1、玩手指嬉戏，激发幼儿兴趣。

——师：宝宝们!我们来玩一个手指嬉戏吧!一个手教导点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢?

小结：小朋友的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们打算也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊!软软的草地我喜爱，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊!一点也不美丽，也不行爱，小朋友，你们能把我们变的美丽、得意点吗?

小朋友，你有什么呢?小朋友想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗?

——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢?留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。

出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗?

4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。

——师：小朋友，你的小手想不想去旅行?

——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢?

——师：手宝宝们动身吧。

5、作品展现和评价。

请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢?

第12篇教案

活动目标：

1、依据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

2、进展幼儿的想象力和制造力。

3、学会分工、合作，共同完成作业。培育幼儿的集体观念。

活动预备：

1、幼儿熟识故事情节。

2、教师的范画。

3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有肯定的根底。

活动过程：

1、请幼儿复述故事中的对话，帮忙幼儿分析出故事中的主要情节。

2、请幼儿争论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应当有什么角色?

3、依据幼儿的答复，出示范画。

4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)

5、提出要求：

我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位争论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?

6、幼儿作业。

幼儿依据自己的选择画画，教师巡回指导，特殊指出鸭子和鹅的区分。

7、讲评。

请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

第13篇教案

*活动目标：

1.培育幼儿喜爱绘画的情感。

2.让幼儿根本把握圆形的画法。

3.让幼儿初步学会用形态来表现物体。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

*活动预备：

1.印有小雨的画纸若干张。油画棒若干。

2.有见过螃蟹吐泡泡的阅历。

*活动过程：

1.教师拿出泡泡吹一吹让幼儿观看泡泡的外形和颜色。师：泡泡是什么外形的?是什么颜色的?

2.教师示范绘画泡泡，给幼儿说清晰绘画泡泡的步骤和练习绘画。

3.出示带有螃蟹的画纸，让幼儿观看，给螃蟹添上泡泡。

4.教师示范给螃蟹添泡泡。

5.给幼儿发画纸和油画棒让幼儿独立作画。

6.教师巡察，帮忙有困难的幼儿。

7.讲评幼儿的作品。

活动反思：

在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思索觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果特别的显著，幼儿在活动中学习的很快乐，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹特别有成就感。

第14篇教案

幼儿园托班美术沙画小蜗牛

活动目标1、感觉学沙画的新颖和欢乐。

2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。

活动预备1、沙子、沙盘若干2、《小蜗牛》沙画活动过程1、小朋友们平常你们喜爱玩沙子吗?

2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊?

3、那今日教师和你们一起玩沙子好不?

4、教师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗?

5、观赏《小蜗牛》沙画，你们喜爱这幅沙画吗?

6、你们知道上面用沙子画的是什么吗?

7、你们都熟悉小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗?

8、那教师来教你们画小蜗牛好不?

9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦!

10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边，和教师一步步的动手画一画。

11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子渐渐的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。

12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊?是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。

13、蜗牛在什么里生活啊?再给画上水草，蜗牛是不就完成了!

14、小蜗牛沙画好学不啊?那放学也让你们的家人看看吧!

活动完毕

第15篇教案

一、活动目标：

1、学习用各种玩具进展印画。

2、体验玩玩具印画的乐趣。

二、活动预备：

各种颜色的水粉颜料，各种可印画玩具，调色盘，作业纸若干。

三、活动过程：

1、玩具观赏。激发幼儿的学习兴趣。

师：你们玩过这些玩具吗?这些玩具可以怎么玩?

示范印画。在活动中学习印画的方法。

师：教师有一种新的玩法，请你们认真看。

(1)教师示范印画，并介绍其操作方法。

(2)印画要求：先将玩具的一面放在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在画纸上印一下。

3、依据要求进展印画嬉戏。

要求：

(1)给幼儿预备好调好浓度的颜料水。

(2)选好自己的玩具，印出自己想要的图案。

(3)重点指导幼儿如何蘸颜料印，学习印画常规。

4、作品共享。

(1)指导幼儿学习观看同伴的作品，说说是用那些颜色和玩具印画的。

(2)将作品展现在作品墙上供幼儿观赏。

小班美术活动：

玩具印画

琼台师专附属幼儿园-符惠芹

第16篇教案

大班创意沙画：小猫找欢乐

启东市慕卿幼儿园陈柳

【简案】

活动目标：

1.尝试运用画、抓、刮、漏等技能进展沙画创意。

2.用简洁的风景、动物等形象表现“查找欢乐”的沙画情景。

3.体验沙画创意的新颖和创作的胜利感，共享合作的欢乐。

活动预备：

1.沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生乐观有效的互动。

2.沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙画底板六幅、背景音乐。

3.幼儿玩过沙子，感受了沙子的特性。

活动过程：

一、引入情境，幼儿观看学习各种沙画手法

1.师幼谈话引入情境，激发幼儿参加活动的兴趣。

(1)导入活动，激发幼儿兴趣。

(2)幼儿叙述自己的沙画内容和方法。

2.教师富有神奇感的示范，引导幼儿观看沙画方法。

师：我会用和你们不一样的方法来画画，一起来看看我用了什么方法画出了什么?

3.拓展幼儿想象，探究学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)

4.小结：提升幼儿的绘画阅历，知道用画、刮、抓的方法可以画出各种各样的图案，各种各样的东西。

二、深入情境，幼儿独立创作沙画故事情景

1.情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。

教师创设“查找欢乐”的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简洁的动物。

小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不同的方法画。

2.综合运用多种方法，自由创作“帮忙小花猫找欢乐”的沙画情景。

师：请你用画、抓、刮的方法连续帮小猫查找欢乐，看看谁找的欢乐最多。

3.沟通、共享沙画创作的手法和查找欢乐的情景。

三、观看视频，进一步丰富沙画方法

1.观看视频，进一步丰富沙画方法。

教师小结：提升漏、捏等绘画技巧。

2.情感升华：只要擅长发觉、专心体会，欢乐就在身边!

四、幼儿合作进展沙画创意：我们的欢乐故事

1.幼儿分组协商，确定创作内容。

师：想想你们的欢乐故事里可以画些什么东西?

2.幼儿分组创作，教师巡察指导。

留意：除了用画、刮、抓的方法还可以试试大宝叔叔新教的捏和漏的方法。

3.幼儿相互介绍自己的欢乐故事。

师：画完的小组呢，可以相互说说你们的欢乐故事。

4.完毕活动

师：我们的欢乐越画越多，让我们回到教室把你的欢乐再和其他小朋友一起共享吧!

第17篇教案

设计意图：

对于小班入园只有三个多月的孩子，在他们心情根本稳定并已经较熟识幼儿园紧急有序的一日生活环节状况下。对于折纸、绘画等方面，多数孩子没有多少根底，也没有相应的生活阅历，假如要他们独立折出、添画出高于他们认知水平的物体根本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到胜利感呢?我选择折纸添画《雪娃娃的美丽帽子》活动。由于折纸活动是比拟初级的手工活动，特别适合小班的孩子，帽子对于孩子来说特别熟识，但是折出帽子再装饰帽子、添画雪花构成一幅好玩的情景是有一些难度的。让随便轻松的进展活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进展是本次活动的设计意图。在想象的情景中开头，是一个表达整合意识的过程。所以我选择了这一活动内容，盼望孩子完成的作品有肯定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。

活动目标：

1、幼儿学会角对角折、集中一角折等方法折出帽子。

2、幼儿在折出帽子的根底上，大胆尝试运用学过绘画方法添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飘舞的情景。

3、活动中幼儿能体验到美术制作的乐趣。

活动重点：

幼儿学会角对角折、集中一角折等方法折出帽子。

折纸是小班幼儿较为喜爱的一种美术操作材料，折纸不仅可以熬炼幼儿的手部肌肉的敏捷性，而且还能培育做事情仔细、认真，及良好的整理整理习惯。因此在一日生活中我们利用区角、特色活动等时间，组织幼儿学习折纸的一些方法。纲要中指出：幼儿学习的过程是主动探究的过程。教师要为幼儿创设探究的环境，引导幼儿在玩玩、做做、试试、想想等活动中培育幼儿的动手动脑的力量，鼓舞幼儿乐于合作、沟通与共享。

活动难点：

幼儿在折出帽子的根底上，大胆尝试运用学过的绘画方法、添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飘舞的情景。

尽管班级幼儿已经初步把握一些简洁的绘画方法，但是幼儿受年龄的影响在绘画中正确运用的力量还需要加强指导与熬炼，因此活动中引导幼儿大胆尝试运用学过的绘画方法、添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飘舞的情景是本节活动幼儿较难完成的目标、同时也是活动难点。

活动预备：

1、课件：雪花飘舞的情景;各种各样的帽子;雪娃娃的音乐。

2、教师用材料：范例(背景同幼儿用背景图)、演示用正方形纸。

3、幼儿用材料：正方形纸、雪娃娃背景图同幼儿人数;水彩笔;胶水;棉签;桌布等。

4、课前丰富幼儿简洁装饰花纹的已知阅历。

活动过程：

一、开头局部：

1、播放《雪孩子》为幼儿创设一种雪花飘飘的意境，帮忙幼儿更好地感知雪花世界的奇妙。

(1)出示课件(下雪的情景)：教师以故事情节引出活动：雪花、雪花，下雪了晶莹剔透的雪花从空中飘落下来、落在房顶、树上、地上，大地一片洁白、洁白美丽极了!瞧!雪娃娃在雪花做嬉戏呢!它们玩的那么快乐。冬天北风呼、呼吹呀吹，吹的雪娃娃的头顶、耳朵冻得发冷、颤抖怎么办呀?小朋友快帮忙雪娃娃想想方法吧!

(2)、你们的办法真棒!我们动手为雪娃娃制作一顶帽子好吗?

2、(1)丰富幼儿对帽子的已知阅历(各种各样的帽子)：小朋友户外的时候都会戴上各式各样的、温和的，爱护自己的头部。

(2)帮忙、激发幼儿制作的乐观性。可是得意的雪娃娃却没有保暖的帽子。

二、根本局部：

1、教师演示制作方法：

(1)出示教师范例：以嬉戏口吻引出调动幼儿参加活动的乐观性。教师知道雪娃娃没有帽子，也想帮帮雪娃娃。看!教师设计的帽子好看吗?(好看)感谢小朋友你们是有礼貌的好孩子!看看谁的眼睛最亮发觉这顶帽子是用我们学过的哪种本事制作出来的?(你的眼睛真亮发觉了这是用我们学过的折纸本事制作的)

(2)教师以小儿歌的形式介绍帽子的折法：这是一张什么外形的纸?是一张正方形的纸、四条边一样长的图形是正方形。“角和角对折变成三角形，轻轻压压小底边，右手压住尖尖角，左手集中一角轻轻折、折出一个小耳朵，再换左手压住尖尖角、右手也集中一角轻轻折、又折一个小耳朵，头上尖尖角儿碰一起，见面有礼貌弯弯腰，尖尖小帽子折好了”。教师在帽子的反面用棉签抹点胶水戴在雪娃娃的头顶上，再添画美丽的、各式各样的雪花、和雪娃娃做嬉戏。

2、(1)现在你们就用灵活的小手为雪娃娃制作一顶美丽的帽子吧!

(2)教师提出制作要求：先折出帽子，然后再添画出不同形态的雪花。请开头吧!

3、幼儿制作教师巡导：

(1)折纸要折的整齐、仔细、帽顶不要留有空隙。

(2)尖尖帽折出用棉签抹上胶水戴在雪娃娃的头顶上，胶水要抹在帽子的反面。

(3)绘画出不同姿势的雪花。

(3)雪花纷纷飘落下来，落到房顶、树上、地上，大地一片洁白洁白。你画的雪花要在纸的不同位置。

(4)画好的小朋友用红色的水彩笔评价自己的作品，自己评价好后可以给你的小伙伴评价。

(5)完成作品的小朋友请把你们的水彩笔放好。

(6)请把你设计的帽子拿上来，我们一起观赏。

三、完毕局部：

1、讲评小结：

(1)雪娃娃要感谢小朋友为它们制作美丽的帽子。

(2)我们一起观赏小朋友制作的帽子吧!你认为哪顶帽子最好看?为什么?(3)来!我们与雪娃娃、雪花一起跳起来吧!

2、幼儿作品参展：

请拿着你们为雪娃娃设计的帽子，我们去送给雪娃娃好吗?

第18篇教案

【活动目标】

1、幼儿能够大胆地按自己的意愿选择颜色和印章，进展印画嬉戏。体验胜利的喜悦。

2、把握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。

【活动重点】把握用玩具印章印画的方法。

【活动难点】

一个印章只印一种颜色，幼儿养成物归原处的习惯。

【活动预备】

1、适合幼儿印制玩具印章。

2、各色颜料，服装图片、抹布。

3、咪咪服装店的背景图。

【活动过程】

一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、今日，教师请来了一位小客人，听声音猜一猜，它是谁?出示图片小猫咪咪，它新开了一家儿童服装店，里面有很多各式各样的服装。出示服装店背景图，幼儿将看到的自由叙述。

(评析：师幼对话温馨自然，易于幼儿承受，各种服装的展现，有利于调动幼儿的生活阅历。为幼儿制造了想说、感说的气氛。)

2、服装店里的这些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一样?幼儿争论。教师总结：服装店里的衣服没有图案花纹。

3、小猫咪咪请大家帮忙它想方法，把服装店里全部的衣服都变出好看的花纹和图案。幼儿叙述自己的想法。

4、教师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服。猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的?教师告知你这个小隐秘，我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上，衣服上就变出了很多图案。幼儿叙述图案、颜色。

(评析：教师处在引导者的位置，引导幼儿发觉美“你们的衣服也很美丽”，让幼儿说说自己服装上的花纹、图案;擅长调动幼儿的已有阅历，“怎样把衣服变美丽”?孩子们的思维始终是乐观的主动地，乐于参加的，有的说画一画、有的说用彩色纸粘上、有的说团成纸团印颜色……教师很自然的把新的方法介绍给孩子，引起幼儿更大的关注。)

二、教师示范印章画，并简洁争论印章画的方法。

1、教师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法。“袖子袖子卷起来，小手小手伸出来，左手按住衣服边，右手拿起小印章，颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起印下去，不要动1、2、3、4拿起来，玩具印章放回去，我印的小花真美丽。

2、教师和幼儿一起争论印章画的方法。为什么教师印出的图案清晰、洁净?教师总结。下面我换一个印章看一看能印出什么不同的图案。再次朗读儿歌学习印章画。印完后提示幼儿，一个印章只能蘸一种颜色，用完后放回原处。下面就帮忙小猫咪咪把服装店里的衣服，都印上美丽洁净的图案好吗?

(评析：教师目标意识强，重难点把握得当，通过朗朗上口的儿歌突破重难点，又非常奇妙的把常规训练融入，让幼儿乐于承受;教师语言清楚、表述精确，本着“授人以渔”的态度，教师同幼儿争论怎样才能印得清晰、洁净，在温馨的对话、演示中进一步激起幼儿想创作的欲望。)

三、幼儿动手操作，教师观看指导。

1、观看桌上的用品，让幼儿选择自己喜爱的颜色和印章进展印画。

2、教师巡回指导。提示幼儿一个印章只印一种颜色，印完后把印章放回原处，再换另一种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店，展览。(幼儿如有兴趣可多印几件衣服)

(评析：儿歌让幼儿乐于承受，在活动过程中，幼儿念着“不要动，1、2、3、4拿起来，玩具印章放回去，我印的小花真美丽”，不同进展水平的幼儿都乐观主动地参加学习活动的全过程，这些均说明执教者课前、课外下了不少的功夫，保证了教学活动的有效开展，重过程、重生活、重创新。)

四、作品展现，体验胜利乐趣。

1、教师讲评。小朋友帮忙小猫咪咪把衣服变的特别美丽，哪一件衣服你最喜爱，为什么?

2、活动完毕：小猫咪咪感谢小朋友帮忙它。我们一起把这些美丽衣服带到教室里让其他的小朋友也来观赏。

(评析：教师带动幼儿评价，关注的重点还是洁净、清晰，进一步让幼儿把握印章画的方法。)

【课后反思】

本课依据小班孩子的年龄特点和操作力量进展了设计。在印画材料的预备上利用孩子们宠爱的玩具，易于幼儿操作。在活动要求上，提出“一个印章只印一种颜色”。在活动形式上，选择集体教学和个别操作。在活动组织上，以“帮忙小猫装饰服装的”情节绽开活动，使活动有一个主题活动贯穿始终，具有整体性。活动开头，以邀请小客人的形式引入活动，激发幼儿的学习乐观性;接着出示服装店背景图，给幼儿一个直观的感受，幼儿观看发觉到服装店的衣服和自己的衣服有所不同，从而激发幼儿帮忙小猫想方法装饰衣服。在活动中孩子们发挥想象，说出了很多方法。教师总结出用玩具印章印画的方法装饰服装，并展现范画，给幼儿耳目一新的感觉。紧接着教师和幼儿简洁争论印画的步骤和方法，用儿童化的语言编出印画儿歌，儿歌内容通俗易懂，琅琅上口，幼儿可以边念儿歌边印画，转变了以往美术教学的传统形式，幼儿参加活动的乐观性明显提高，并突破了活动的重、难点。在幼儿动手操作过程中，教师进展巡回指导，发觉问题个别指导，用语言提示幼儿物归原处，养成良好的课堂常规。在最终的讲评中，幼儿看到自己的作品，体验到胜利的喜悦。教师和幼儿进展自然的沟通，贴近孩子的生活，最终教师进展总结，为以后的美术教学打下了根底。在幼儿操作活动中，有个别幼儿没有养成物归原处的习惯，需要在今后的教学中进一步加强。

第19篇教案

中班手指印画：小蚂蚁

活动目标：

1、学习用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征，对手指印画感兴趣。

2、尝试进展想象添画，培育幼儿宠爱小动物的情感。

活动预备：

1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块，背景图每组一张。

2、蚂蚁课件。

3、实物展现仪。

活动过程：

一、手指嬉戏。

师：小朋友好，我们都有一双灵活的手，今日我们一起玩几个手指嬉戏吧。

1、开门。2、小鸟飞。3、我会变。

师：手指嬉戏真好玩，有一位客人也想过来玩玩呢!

二、看蚂蚁课件，了解蚂蚁的身体构造。

提问：看是谁呀?蚂蚁的身体有几局部组成?头上有什么?身体下面有什么?几条腿?

再认真看看蚂蚁身体各局部的大小一样吗?哪局部最大?哪局部最小?

三、观赏蚂蚁绘画图，找出绘画方法。

师：看，一群小蚂蚁走来了，它们要去干什么?(幼儿想象)

你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗?对了，是用我们的手指印画成的。

蚂蚁的身体各局部大小不一样，想一想，用哪几个手指印小蚂蚁比拟适宜。头部用哪个手指、胸部用哪个手指、尾部用哪个手指呢?(依据孩子的答复确定三个手指)最终还要给小蚂蚁添上什么?

四、幼儿示范画。

师：来，谁来用你的小手试一试呢?(幼儿一边印，教师一边讲解过程。)看这只小蚂蚁怎么样呀!

五、幼儿绘画，教师提出留意事项，并进展个别指导。

师：你们想不想也来印小蚂蚁呢?等一会儿，我们就一起来印小蚂蚁，想想在印画时要留意什么?

1、印画时颜料不要蘸太多，印完后要檫洁净。

2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。

3、印好后手不能抹，大家一起商议你们印的小蚂蚁在干什么?

六、评价作品，表扬鼓舞画面布局合理，动态不一的作品。

活动延长：

参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。

反思：

手教导画是幼儿绘画活动中常见的一种形式，小朋友对直接用手指作画兴趣深厚。此活动选择小蚂蚁为作画对象，由于手指与小蚂蚁的形象结合奇妙，适合点画这一绘画形式。活动过程中，通过引导幼儿观看电脑课件，帮忙幼儿了解小蚂蚁的身体构造，并在观看比拟身体构造大小的同时，幼儿自己探究出用大拇指、中指和小指来点画的过程，感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时,幼儿的合作性欠佳，有待于教师的乐观引导。

第20篇教案

幼儿园小班美术教案：

绘画绕团

教学内容：

绘画绕团

教学目的：

1、学习绘图的技巧。

2、培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。

3、能大胆有力地画线条。

4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

教学重点：

教幼儿会有里向外顺着一个方向匀称的画。

教学难点：

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学预备：

示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

一、教师出示示范画引导幼儿观看，说一说图中有谁，她在干什么?

小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗?那、线团怎么绕呢?

二、教师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐增大。

三、演示画线团。教师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。

四、幼儿操作活动

“请小朋友帮妈妈画上线团。”教师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展现给大家看。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

第21篇教案

活动目标：

1、享受创作的乐趣。

2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。

3、熬炼小肌肉的活动力量。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。

活动过程：

1、教师扮兔子妈妈，带着小兔子进入主题活动。

师：“孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么?到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化?“

2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。

-孩子们，你们都看到什么了?

-你觉得小叶子象什么?

-你喜爱小树叶么?

-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!“-孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?

-小树叶怎么会变小、变碎了呢?

-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?

4、师：“刚刚你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。“(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)

5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。

师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么?“出示范画，幼儿观看。

-你想用小树叶做美丽的画么?

-你想做什么呢?

-这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。

6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。

7、展现、评价幼儿作品。

活动反思：

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的兴趣和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分表达了开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的阅历进展自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。

第22篇教案

活动目标：

1、练习用手教导画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参与美术活动的愿望。

活动预备：

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1、我们的手有什么用?

2、我们的手指又有什么用?

二、出示多媒体课件

1、让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同?

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三、幼儿学习用手指电画

1、让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。

2、教师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作，教师指导。;文.章出自屈,教师教.案网]

幼儿操作时教师提示幼儿

1、用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。

2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。

五、幼儿相互评价

教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

第23篇教案

活动目标：

1、学习人物脸部画法，表现出自己和好朋友的明显特征。

2、通过画画玩玩，在嬉戏中体验绘画活动的乐趣。

3、进展幼儿的观