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文档简介
小班美术教案(15篇)◆活动目标
1、感受塑料的特点。
2、尝试用塑料袋设计工作衣。
3、养成仔细观看、试验的习惯。
4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
5、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
◆活动预备:
手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。
◆活动与指导:
☆谈话出示布偶,进展对话,激发幼儿的兴趣。
教师:小手偶布布今日要请小朋友帮助。布布说,他在用颜料作吹画时,把衣服弄湿、弄脏了,很心疼。想请小朋友帮助做一件工作衣,这样,他再做这样的活动时,衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不情愿帮助?我们来想一想,用什么材料来做工作衣才能爱护布布的衣服不湿呢?幼儿按自己已有的阅历自由表达自己的想法。
☆区分出示操作材料,引导幼儿进展试验操作。
1、出示操作材料,请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料?(自己摸,相互摸,明确不同材质的袋子)
2、请幼儿拿起小海绵,摸摸是湿的还是干的?并鼓舞幼儿把小海绵装进自己的袋子里。
☆试验
1、指导幼儿选择一种材料的袋子,将海绵放入袋子中,观看其放入水中的变化。
教师:把装有小海绵的袋子放在水里,看看你的袋子能不能爱护好小海绵。
2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进展试验,找到可以爱护小海绵,适合做工作衣的袋子。
教师:请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次,我们一起看看纸袋子能不能爱护好小海绵?
再来看一看布袋子能不能爱护好小海绵?
看一看塑料袋子有没有爱护小海绵的本事,☆制作1、教师示范,给布布做一件工作衣,并建议幼儿给自己做一件美丽的小小工作衣。
2、请幼儿用塑料袋依据自己的爱好,设计美丽的雨衣。
3、幼儿穿上设计好的小工作衣,教师带上小喷壶,到外面去试一试工作衣能不能爱护我们的衣服不会被弄湿?
◆活动建议:
本活动是科学领域中物质方面的探究活动,旨在让幼儿在制作工作衣的过程中,感受塑料、纸以及布袋的不同,从而发觉塑料不吸水的特性。因此,该内容是活动的重点,而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透,不能因此偏离活动的主要目标。
活动中,教师可将幼儿分成三人一组,每个幼儿一种材料,一名幼儿参加一种材料的试验,然后进展共享,这样的教育策略,不仅可以使幼儿有意愿去共享别人的试验,也使有限的材料多元化。试验环节教师应赐予幼儿充分的操作时间,让幼儿有时间去尝试操作,同时,教师要进展个别化的指导,引导幼儿观看并表达自己的发觉与思索。
教学反思:
《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上,我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。由于小班的幼儿刚刚来到幼儿园,他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟识。所以,我不能对他们有更细致的要求,只能让他们渐渐形成上课的习惯……
小班美术教案篇2
活动目标:
1.学做饼干,知道饼干的外形可以是多种多样的。
2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。
3.体验泥工活动带来的乐趣。
4.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备:
1.每人一份橡皮泥。
2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。
3.吃点心时,引导幼儿观看饼干的外形、花纹。
4.各种外形的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。
活动过程:
一、导入
师出示布偶“今日,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参与,快乐吗?”
“小熊最喜爱吃饼干了,教师给它预备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?
二、说饼干
1.问:你想做什么外形的饼干?幼儿说(圆形、正方形、三角形……)
师出示各种外形的饼干和汉字(如:椭圆形)
2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,教师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?
问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?
幼儿说。
三、师示范
师:教师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?
A.先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。
B.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。
C.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱的外形,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。
D.用印花工具在几何图形上印上自己喜爱的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。
四.幼儿操作
1.师放背景音乐
2.幼儿操作,师做巡回指导。
3.请各组将饼干放到前面的桌上。
4.师:“现在,小熊要来选饼干了……”师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。
五.完毕
师:感谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?请幼儿先去洗手,再来吃饼干。
活动反思:
我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的,这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动特别感兴趣。另外,我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了许多好玩的饼干,进展了幼儿的动手操作力量。
小班美术教案篇3
活动目标:
1.观赏并叙述裙子的款式、颜色和图案,体验丰富的造型和颜色所带来的美的享受。
2.大胆表现自己喜爱的连衣裙,用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。
3.选用间隔、对称、渐变的方法,制造性地印染作品。
活动预备:
1.课件:各种连衣裙的图片,不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。
2.剪刀,笔,油画颜料,海绵球等。
活动过程:
1.播放课件,引导幼儿观赏各种连衣裙的图片。
(l)教师:你喜爱哪一件裙子?这件裙子给你什么感觉?它像什么?有什么特殊的地方?领子是什么样的?腰部是什么样的?袖口是什么样的?裙摆是什么样的?
(2)教师:裙子上面有什么?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?这些花纹怎么剪?(长条花边、对称图案等)
2.幼儿创作。
(1)重点:独特的款式。
(2)难点:各种花纹的剪法。
3.拓印。
(1)教师:你喜爱哪一幅作品,它是怎么印的?(请小朋友叙述或演示)三种颜色可以怎么印?还可以怎么印?
(2)指导幼儿进展漏印活动。
4.展评幼儿作品。
活动建议:
☆活动延长鼓舞幼儿练习剪各种款式的连衣裙。
☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更美丽。
评析
在本活动开展前,教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙图片,供幼儿创作前观赏。观赏时引导幼儿细致观看,积极表达自己的发觉,积存丰富的有关连衣裙的阅历,并和幼儿一起归纳,提升他们的审美阅历,理清设计思路。
小班美术教案篇4
一、活动目标
1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。
2、通过印画活动,提高幼儿对颜色的熟悉力量和绘画的兴趣。
二、活动预备
木珠,瓶盖,录音机,磁带,纸抹布,油画棒,颜料若干盘(内防海绵)
三、活动过程
1、播放歌曲《春天来了》,激发幼儿想画花的愿望。
(1)出示范例,问:这些画漂亮吗?是用什么印成的?
(2)出示各种木珠和瓶盖,说:教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的,你们会印吗?大家都来试一试吧!
2、讲解示范。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下,就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花,小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花,像花园里的鲜花那样又多又好看。最终,用油画棒画上茎和叶子。
3、幼儿进展操作,教师巡回指导。
每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色,大家可以交换使用,要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。
4、观赏与评价。
小班美术教案篇5
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进展滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动预备
1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸若干。
活动过程
1.出示图片:车轮
教师:小朋友,你们看,图片上是什么呀?(车轮)
车轮有什么用呀?
车轮还能干什么用呀?(幼儿谈论)
2.出示小汽车
瞧!这是什么?
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神奇的语气告知幼儿:小汽车不但能在地上开,还能在纸上开汽车呢,你们想看看吗?
4.教师示范作画。
先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。看看小汽车开过的地方留下了什么?
有几条线?是什么颜色的?教师:纸上留下了美丽的颜色好不好玩?
教师示范2—3次朝不同方向开,请幼儿观看。
5.鼓舞幼儿每人拿一辆小汽车根据刚刚的方法做一做,启发幼儿朝不同方向开,提示幼儿留意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。
6.展现幼儿的作品,大家一起共享活动的乐趣。
小班美术教案篇6
活动目标
1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另一个特点。
2、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色。
3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备
砂糖桔棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干。
活动过程
一、剥砂糖桔
让幼儿动手剥砂糖桔,将砂糖桔汁挤在小碟子里。
二、作画
1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁,在纸上画简洁画。
2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。
三、展现作品
教学反思
砂糖桔的汁可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作,但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。在教师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。
小班美术教案篇7
一、活动目标:
1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。
2、能运用毛刷进展操作感受制造的欢乐。
3、培育幼儿动手操作的力量。
二、活动预备:
1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。
2、动画视频、音乐。
三、活动过程:
1、激发兴趣
小朋友知道地面生活这很多小动物,那你可知道地底下还有些什么呢?
(看视频《小鼹鼠的故事》)
哦!原来小鼹鼠的家在地底下,小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿答复)
地底下不但生活了很多小动物,还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的隐秘吧!
2、新授
3、观看底稿,你看到了什么?
4、今日小陈教师会变魔术,小朋友认真看好了。(教师示范后幼儿操作)
5、待画干跟教师做律动。
6、小蚂蚁要告知小朋友一个隐秘,我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色,幼儿回操作台进展。
7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么隐秘?(教师示范拓印后幼儿操作)
8、展现沟通。
9、教师总结
小班美术教案篇8
活动目标:
1、能大胆选择自己喜爱的颜色,学习来回有挨次地涂色。
2、有参与涂色活动的兴趣。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备:
1、《幼儿画册》(第三册P7、)
2、油画棒。
活动过程:
一、观看玩具。
教师出示多种玩具,引导幼儿观看。
提问:你最喜爱哪一个玩具?它是什么颜色的?
二、争论如何涂色。
1、出示画纸,提问:这些玩具美丽吗?你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗?
2、请幼儿示范涂色的方法。
示范幼儿选一种自己喜爱的颜色,有挨次地来回涂色,直至将玩具图案涂满颜色,其他幼儿认真观看。
3、教师小结。
三、幼儿涂色
幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓舞幼儿把一块块积木涂满颜色,尽量不涂出轮廓线外。
四、展现幼儿作品,相互说说涂了什么颜色的积木,相互欣赏
小班美术教案篇9
活动目标
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随便点画。
2、能仿照教师的动作学习点画。
3、情愿大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
重点难点
让幼儿让熟悉到颜色分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观看力量。
活动预备
1、颜色颜料,红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布
2、在每人一张八开的大白纸。
活动过程
1、教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。
师:(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)
(2)这是什么颜色?
2、教师以嬉戏化的语言和夸大的动作讲解示范手教导画。
师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做嬉戏好不好呀?
师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。
师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,处处亲亲。
师:边将画好的画展现给幼儿看,边做出惊异的表情问:颜色宝宝怎么啦?
师:带着幼儿说一说:我点了一朵小花,
师:提心幼儿点画完后将手擦洁净。
师:最终手指和小抹布亲一亲,干洁净净。
3、幼儿做画。
师:用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。
师:用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的`发觉,并用语言表达。
师:你点了什么呀?
4、将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起观赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓舞。
小班美术教案篇10
一、活动目标:
1、积极动手操作,感受用滚筒作画的乐趣。
2、发挥想象和制造力,能用粗线条组成完整又美观的画面。
3、尝试用各种滚筒印制墙纸,感受图案的精致和丰富多样。
二、活动重难点:
重点:能自己大胆印制各种线条图案
难点:能发挥想象力和制造力有序的合作作画。
三、活动预备:
阅历预备:有参与过滚印活动的阅历
物质预备:大张卡其色纸4—6张,各种滚筒、水粉颜料、抹布
四、活动过程:
(一)观看各种滚筒,初步了解滚筒的特点。
指导语:让我们来看看滚筒是什么样子的?看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢?
提问:这是什么?滚筒上有什么?用的的小手来摸一摸滚筒上的图案,有什么感觉?
(二)探究墙纸的印制方法。
1、观赏各种各样墙纸的图片。提问:你喜爱张墙纸?墙纸美吗?哪里美?
2、幼儿争论印制的方法
提问:我们想让教室里墙壁变美丽,想重新换一张墙纸,怎么办呢?怎样才能使教室里墙纸不一样?怎么印?怎样才能在墙之上印满好看的图案呢?
(三)尝试小组创作墙纸
想一想怎样把墙纸滚满?印清晰?提示幼儿留意作画的卫生。
(四)观赏创作的墙纸,完毕活动。
完毕语:墙纸上有滚上了什么?是怎么印上去的?
五、活动建议:
1、活动延长:教师将各种滚筒投放到区角,让幼儿连续尝试滚印出各种图案。
2、家园合作:请家长帮忙收集一些特别的滚筒供幼儿观赏,如雕花的、海绵的等。
3、关注学习品质:滚印画是一种嬉戏形式的绘画,一开头幼儿很有兴趣,关键是引导幼儿集中留意力,坚持完本钱次活动的学习任务。
小班美术教案篇11
设计意图:
西瓜幼儿很熟识,教育资源来自于幼儿的生活阅历,适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的情趣。现在秋季有西瓜,我就买了西瓜让幼儿观看,同时让幼儿品尝,进一步丰富幼儿的情感,这节课重点主要通过幼儿动手操作,实现幼儿在兴趣和体验方面的进展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上,保持画面洁净干净。
活动目标:
1、初步了解有关西瓜的简洁学问。
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜爱参加美术活动,体验美术的欢乐。
活动重难点:
重点:了解西瓜的简洁学问。
难点:学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备:
实物西瓜、图片。颜料、棉签。
活动过程:
一、通过问答方式引入活动。
今日教师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看局部西瓜的花纹图片)
二、感知西瓜的特征。
1、观看实物西瓜。
这是什么水果呀?大不大?是什么外形的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)
2、切开西瓜,进展观看。
它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么外形的?
3、请小朋友品尝西瓜。
提示吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
(1)儿歌:西瓜大,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。
(2)学画西瓜子,熟悉绘画工具—棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法,再请幼儿仿照教师进展点画。
这是什么?今日教师要用棉签画西瓜子,请留意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,留意不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有挨次的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着教师的样子点一点。
三、幼儿操作朋友回到座位上,给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到教师这里来
四、评价请画完的小朋友把画拿到教师这里来,进展评价。小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?
五、嬉戏:幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(教师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。
小班美术教案篇12
活动目标:
1、通过观赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。
2、学习挤捏的动作,熬炼幼儿手指的活动力度。
活动难点:
能用适当的力度进展挤捏,并能标出简洁的花纹
活动预备:
事先制作完成的成品标花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿),幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
师:今日是教师的生日,客人送来了一样礼物(教师故做神奇的翻开盒子)
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部,为什么?(幼儿沟通)
二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法
1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活阅历,引导幼儿说出是用奶油做出来的)
2、示奶油袋
师:瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)
3、教师讲解演示:
A、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍动作),让奶油从袋里出来,标到蛋糕上(教师示范标出简洁点状花纹)
B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。
三、幼儿操作
1、鼓舞幼儿大胆尝试,标出与教师不同的纹样。
2、提示幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的小朋友,并为制作完成的小朋友供应小水果,加以点缀。
四、作品展现小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌,吃蛋糕)完毕。
活动反思:
艺术来源于生活,生活给艺术以启发。此活动中,蛋糕是幼儿常见、常说的事物,因此幼儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中,始终保持开心的心情,个个兴致盎然,完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料,活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝,就可以以点带面,让幼儿切实感受创作与实际的关系,体验其中的欢乐!
活动目标:
1、喜爱玩泥,对泥工活动感兴趣。
2、能够用泥制作自己喜爱的冰棒。
活动预备:
1、将橡皮泥分桌摆放。
2、冰棒图片,冰棍棒人手一份。
活动过程:
1、创设小象买冰棒的情境,引发幼儿活动兴趣。
(1)教师头戴小象头饰玩具,仿照小象声音买叫卖,又香又甜的冰棒谁来买啊!
(2)教师从盒子里掏出冰棒,边掏边提问:这是什么呀?什么外形的?什么颜色的?(有代表性的)
(3)将水果放在幼儿的桌子上的盘子里,让幼儿亲自感知一下。
2、交待制作要求,引导幼儿捏泥。
(1)教师引发活动兴趣:小象带来了这么多水果,它听说我们班小朋友的手特殊能干,能捏出好多的水果是吗?那我们做些水果送给小象吧!
(2)教师介绍材料及制作要求。
(3)教师示范讲解:我喜爱苹果微,我拿一块红泥,放在手心里……
(取泥———团聚———用帮助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上)
3、幼儿捏泥,教师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。
4、幼儿作品展现。
幼儿将制作的冰棒展现架上,教师引导幼儿观赏作品,用小象的口吻鼓舞幼儿。
活动反思:
本次活动主要是通过观赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的根本技能:团和捏,进展幼儿的动手力量,想象力量及制造力。在活动开头时,先让幼儿把握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以嬉戏的方式引导孩子们积极参加,以引起他们的剧烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很得意,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很快乐,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时欢乐的感觉。
小班美术教案篇13
活动目标:
1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。
2.引导幼儿初步学习搭配颜色,感受颜色的丰富,培育幼儿对颜色的兴趣以及体验胜利感。
3.培育幼儿良好的操作习惯,保持桌面洁净。
活动预备:
1.幼儿人手1只鸡蛋壳。
2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。
3.多媒体PPT:彩色的蛋宝宝
活动过程:
(一)导入活动,引发幼儿兴趣
1.出示背景图片:看,这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装展现会了,这些蛋宝宝美丽不美丽啊,它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画,幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,稳固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色)
2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急,它们也想参与舞会,可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮助,你们情愿吗?
(二)为蛋宝宝设计花衣
1.引导幼儿大胆叙述自己的想法。
师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?
2.出示调色盘,里面装的是水粉颜料,你们都熟悉这些颜色吗?(幼儿将自己熟悉的颜色说出来)我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗?
3.示范讲解师:我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色,这鸡蛋壳很轻,很简单破,小朋友要轻轻的拿,轻轻的画,轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上,给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。
4.交代要求,幼儿尝试画彩蛋,教师巡回指导,鼓舞幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。
师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色,然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上,喜爱什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色,给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。(幼儿操作,教师提示幼儿留意桌面洁净。)
(三)展现作品,总结评价展现幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品,说说你最喜爱哪个蛋宝宝。
活动延长:
将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参与服装展。
小班美术教案篇14
【活动目标】
1、学习在规定范围内画横线和竖线,熬炼手腕的敏捷性。
2、培育幼儿大胆作画及动手的力量。
3、体验美术活动的乐趣。
【活动预备】
ppt、网小鱼音乐、画有小鱼的纸、勾线笔、渔网、轻音乐。
【活动过程】
一、看图导入活动。
师:小朋友看图上有什么?他们在干什么呢?最近鱼市场的鱼卖完了,这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。看,渔民伯伯是用什么工具在抓鱼?他们用渔网来抓鱼。
二、观看图片,熟悉渔网。
师:我们来看看渔网是什么样子的?
小结:有很多的线系在一起变成了渔网。
三、观看渔网的线条,学习画渔网的根本方法。
1、熟悉横线、竖线。
师:竖着画的线是竖线,横着画的线是横线。
我们一起来学习画渔网吧。小手伸出来,从左到右画横线,从上到下画竖线。很多横线和竖线画在一起就编成了渔网。小朋友们伸出小手画一画横线和竖线。边画边说横线、竖线。
2、教师讲解示范,幼儿徒手画。
师:你们想不想抓鱼?(想)抓鱼前要预备什么工具。(渔网)我们一起来画渔网抓鱼吧。小手伸出来,勾线笔和前面的黑线碰一碰从前往后画横线,勾线笔和后面的黑线再碰一碰,横线画完了,现在勾线笔和上面的黑线碰一碰从上到下画竖线,勾线笔和下
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