初中生数学学习方法

一数学学习主要是听课方法的指导.听课方法的指导方面要处理好看、听、思、记的关系.(1(2)听新知识的引入及知识的形成过程.(3)理解教师对新课的重点、难点的剖析(尤其是预习中的疑问).(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现.应使学生明确：(1)多思、勤思，随听随思.(2)深思，即追根溯源地思考，要善于大胆提出问题，如：本节课教师为什么要这样讲?这道题为什么要这样做?等等.(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳.(4)树立辩证意识，学会反思.可以说听是思的基础，思是听的深层次掌握，是学习方法的核心和本质的内容，会思考才会学习.(12充的内容.3等作用.(1)如何将文字语言转化为符号语言.(2)如何将推理思考的解题过程用文字书写表达出来.(3(1)适当多做题，养成良好的解题习惯.(2)细心地挖掘概念和公式.).(3)总结相似的类型题目.(4)收集典型错误和不会的题目.二进入初中后随着课程的增多及学习内容的加深拓宽尤其是数学从具体到抽象，由文字发展到符号、图，学习内容发生了谈几点浅见。一、数学学习方法指导的内容从学生学习的几个环节可把学法指导的内容分为以下五个方面1、"读法"指导2、"听法"指导听每节课的学习要求;(2);(3));(4)听例题关键部分的提示及应用的数;(5)3、"思法"指导"思"指学生的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更;(2)善思。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考;(3)反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。4、"问法"指导孔子曰："敏而好学，不耻下问。"追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路;(2)反问法。根据教材和教师;(3)类比提问法。根据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题;(4当然，平时教师在教学中，还应因人而异地采用科学的教学方法，促使学生乐问、敢问、勤问、善问。5、"记法"指导;(2);(3)记解题思路、思想方法;(4为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事半功倍的效果。二、数学学习方法指导的形式1、讲解式。就是一学期专门安排几堂课，向学生介绍如何学好初中数学。如介绍"如何预习"，"如何记笔记"等。2、交流式。在平时的学习中，让学生相互交流，也可请本班或高年级数学学科得好的同学介绍他们的学习方法、体会、经验。3、辅导式。任何一种学习方法不是人人都适合的，教师可根据学别是对后进生，学习方法的指导尤其重要。三一、认真"听"的习惯对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。二、积极"想"的习惯积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之提高思考问题的质量和速度。三、仔细"审"的习惯四、独立"做"的习惯按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。五、善于"问"的习惯俗话说："好问的孩子必成大器"。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。六、勇于"辩"的习惯讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。七、力求"新"的习惯八、提早"学"的习惯听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。九、反复"查"的习惯求。练习后，学生一般应从"是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学"等几个方面反复检查验算。十、客观"评"的习惯学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。十一、经常"动"的习惯十二、有心"集"的习惯十三、灵活"用"的习惯学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。以上列举