2021年09月2021四川凉山州布拖县考核招聘高中教师网强化练习卷(二)

2021年09月2021四川凉山州布拖县考核招聘高中教师网强化练习卷(二)1、简答题“都是你害的！”“害人精！”说者是群情激愤，被说者是一脸无奈。这是一次迎面接力游戏，游戏中A组学生输了，原因是A组中的一名组员是全班中跑得最慢的。于是，教师组织学生进行小组讨论，讨论的主题是：接力比赛中影响获胜的因素有哪些？教师参加了A组的讨论。讨论中A组学生各抒己见，有的同学认为组里有个“超级跑得慢的人”是失败的主要原因，如果将其换掉就能获胜；有的则不然，认为失败是因为组里的同学不团结，配合不默契。教师对待这一观点的同学给予了肯定，同时还给同学们讲了“田忌赛马”的故事。游戏重新开始，结果出乎意料：拥有全班“超级跑得慢的人”的A组居然获得了第一名。这令其他组的同学百思不得其解。教师在总结讲评中揭示了其中的答案：首先引导各组观察A组有什么变化，学生发现这组的排队顺序和一开始不同了。然后，教师请A组的组员介绍为什么这样组合，当学生讲到“田忌赛马”的故事时，大家惊呼：“哎呀，我们怎么没想到！”最后，教师告诉学生：在集体中要相信自己的同伴，相信同伴和你一样会为了同一个目标而全力以赴去奋斗的。结合材料，运用心理学知识分析该材料中教师的成功之处。参考答案:参考解析：归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。根据韦纳的归因理论，A组学生抱怨“都是你害的”“害人精”，是因为他们把失败的原因归结为稳定的、不可控的能力因素，认为是全班跑得最慢的同学能力不足，拖了后腿。通过小组讨论，教师引导学生得出小组竞赛中获胜的关键因素是团结与互信，将A组的失败归因转变为可控的内在因素：努力程度和团结一致。同时，教师通过讲述“田忌赛马”的故事，提示学生进行重新组合来挖掘小组的合力，帮助小组最终取得胜利。在失败时尽量避免稳定归因，这样才有利于个体保持积极的行为动力，如果总是将失败归因于一时较难改变的能力因素，个体可能就不会努力去尝试解决类似的问题。所以，当学生在学习上受到挫折时，教师要引导学生进行合理归因。综上所述，教师在教学中应合理地指导学生正确归因，让学生对学习中的成败做出恰当的分析，使他们提高认识水平，乐观地接受失败的考验，积极寻找成功的方法，从而维持和增强其学习“韧劲”。第1题所属考点-教育理论综合知识2、简答题结合学前教育，谈谈为什么教育在儿童的发展中起着独特的作用？参考答案:【参考答案】教育在儿童身心发展中具有独特的作川。学前教育也是一种环境，但它是一种特殊的环境。主要体现在：(1)学前教育有专职教师。(2)学前教育有明确的目标。它冈别于环境的自发影响。(3)学前教育是一种最简捷、系统的影响儿童的方式。学前教育的效率远远高于社会教育和家庭教育。因此，通过教育可以使儿童优良的遗传素质得到充分的敁现，即使遗传所提供的某种可能性变为现实性，并可影响和改造不良的遗传素质。教育还可以对环境加以取舍，并可发挥和利用环境中的有利因素，减少或消除不利因素，从而促进儿童的正常发展。第2题所属考点-幼儿园教育理论综合3、判断题人口质量决定教育事业的规模。_____参考答案:错误本题解释:参考答案:A参考答案：错。参考解析：人口数量决定着教育需求，进而决定着教育事业发展的可能规模，影响着教育事业发展的速度和质量。在资源有限的情况下，人口的数量对教育事业的发展速度和质量会产生明显的影响。第3题所属考点-教育公共基础知识4、单选题编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准第4题所属考点-课程5、单选题在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势，心理学称为高原现象。第5题所属考点-小学教育教学知识与能力6、单选题根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用_____维护自己的合法权益。本题解释:参考答案：A。第6题所属考点-教育理论综合知识7、单选题高中学生为了考上大学，成为国家的有用人才而刻苦学习。这是人的_____的具体表现。参考答案:C本题解释:答案：C【解析】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。第7题所属考点-情绪、情感与意志8、判断题教师的根本任务是传授人类文化。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师的根本任务是教书育人，即教师要关心爱护学生，在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教。引导学生实现人生价值，塑造完美人格。第8题所属考点-教育公共基础知识9、单选题“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是_____A:人类发展具有共同性B:个体需求具有层次性C:人类智能具有多元性D:气质类型具有多样性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，我们在对学生评价时要进行多方面评价。故本题选C。第9题所属考点-小学综合素质10、单选题校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体_____参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成第10题所属考点-教育公共基础知识11、填空题孔子提出“庶、富、____”的观点，认为是治国的三个要素。参考答案:教本题解释:参考解析：【答案】教第11题所属考点-教育理论综合知识12、判断题幼儿教师在上舞蹈、体育课时进行的示范应该是顺向示范。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：幼儿教师在上舞蹈、体育课时进行的示范应该是镜面示范。【命题立意】幼儿的思维具有自我中心性，不能站在对方的角度思考。【错因分析】对幼儿的思维的特点不了解。第12题所属考点-教育理论综合知识13、单选题2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于若干重大问题的决定》。_____参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：本题考查考生对时政要闻的关注。中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过的文件之一是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》这个文件，所以正确答案应选B。第13题所属考点-教育公共基础知识14、单选题县级以上()根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。_____C:地方人民政府教育行政部门参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。故选B。第14题所属考点-教育法律法规15、简答题政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。参考答案:【答案】：这种说法是不正确的。政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导者、受教育者的权利，决定着教育目标。尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。教育是相对独立于政治经济制度以外的。第15题所属考点-教育理论综合知识16、单选题学校教育始于_____。参考答案:A参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。第16题所属考点-教育理论综合知识17、单选题力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于_____A:间接的远景性动机B:直接的近景性动机参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。第17题所属考点-小学教育教学知识与能力18、单选题推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”的理想的是_____D:萌芽阶段的学校教育参考答案:C本题解释:答案：C【解析】题干描述的是非制度化教育所推崇的理想。第18题所属考点-学校教育制度19、单选题赫尔巴特是_____思想的代表。第22题所属考点-教育目的本题解释:【答案】A第19题所属考点-幼儿园教育理论综合20、单选题小学儿童言语发展的性别差异主要表现在_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：研究表明，小学儿童在言语能力上存在一定的性别差异，其差异主要表现在语言表达能力上。第20题所属考点-小学教育理论综合21、单选题提出“学习风格”概念的学者是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。第21题所属考点-教育理论综合知识22、填空题素质教育是以培养____和____为重点的教育。参考答案:创新精神实践能力23、填空题____是心理学与教育情境相结合的产物，是一门研宄学校教育过程中学生的学与教师的教的的科学。参考答案:教育心理学基木心理规律本题解释:【答案】教育心理学基木心理规律第23题所属考点-教育理论综合知识24、单选题陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用_____参考答案:C本题解释:【答案】C。第24题所属考点-学前教育原理25、多选题“谈梅生津”主要是_____活动参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第1信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第2信号。对第1信号发生反应的皮质机能系统，叫第1信号系统，是动物和人共有的。下列心理过程属于认识过程的是(ABC)。A.感觉B.想象C.记忆D.情感E.注意[content]【答案】ABC。解析：认识过程包含感觉、知觉、记忆、思维、想象。第28题所属考点-教育理论综合知识第25题所属考点-心理学概述26、单选题被称为课程论经典的学术著作是_____。A参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。第26题所属考点-教育理论综合知识27、单选题构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是_____。A:学习过程、教学过程和评价/反思过程B:学习过程、教学过程和互动过程C:学习过程、教学过程和思考过程D:学习过程、教学过程和管理过程参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是学习过程、教学过程和评价/反思过程。第27题所属考点-教育理论综合知识28、单选题提出“最近发展区”概念的教育家是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：20世纪30年代，苏联心理学家维果茨基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。第31题所属考点-小学教育理论综合29、判断题长期处于应激状态，对健康是不利的。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：应激状态有积极的作用，也有消极的作用。一般的应激状态是一种行为保护机制，能使机体具有特殊防御、排险机能，使人更加机智勇敢，集中全身精力以应付危急局面，急中生智，摆脱困境。应激状态持续时间不可过长，否则会有害健康。第29题所属考点-教育公共基础知识30、单选题在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度看，这是为了_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:饭前便后要洗手可以去除不利于身体健康的细菌，从而切断传播途径，故选B。第30题所属考点-生活指导31、单选题根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：人的心理健康水平大致可划分为一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。第34题所属考点-教育理论综合知识32、单选题关于学前儿童注意的发展，正确的说法是_____A:定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B:有意注意的发展先于无意注意的发展C:定向性注意的发生先于选择性注意的发生D:随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：定向性注意的发生先于选择性注意的发生，C选项正确；选择性注意随着年龄的增长占据越来越大的地位，A选项错误；幼儿期无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，因此是无意注意先于有意注意发展，B选项错误；随着年龄增长，不论选择性注意还是定向性注意，注意范围均扩大，D选项错误。第32题所属考点-学前儿童发展33、多选题在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有_____。参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：个人本位论盛行于18—19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。第33题所属考点-教育理论综合知识34、单选题幼儿园与小学衔接的原则有_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼小衔接的原则长期而非突击，整体而非单项，适应而非小学，所以是全面性35、单选题新课程改革中提倡的现代师生关系模式是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：新课程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。第35题所属考点-中学教育理论综合36、判断题班级集体越大，情感纽带的力量就越弱。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：班级集体的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱；班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大；班级集体的大小也会影响交往模式，班级越大，成员间相互交往的频率就越低；班级集体越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而小群体又常违背班级集体的目标。影响课堂教学目标的实现。第36题所属考点-教育公共基础知识37、单选题与学业成就直接相关的目标是_____。A知识和技能目标B和性格目标参考答案:A本题解释:【答案】A。第37题所属考点-教育综合基础知识38、单选题一个国家教育制度的核心是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：学校教育制度简称“学制”，是指一个国家各级各类学校教育的系统。学校教育制度是一个国家教育制度的核心组成部分。它不是随意制定的，而要受社会生产力发展水平、科学技术发展状况等因素的制约。第38题所属考点-教育理论综合知识39、填空题德国教育家赫尔巴特的教育代表作____标志着教育学成为一门规范的学科。参考答案:普通教育学本题解释:【答案】普通教育学第39题所属考点-教育理论综合知识40、单选题—定社会的政治经济制度对教育目的制定具有_____。参考答案:B本题解释:【答案】B第40题所属考点-中学教育理论综合41、单选题新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为_____。参考答案:C本题解释:C9月1日起施行。第41题所属考点-教育理论综合知识42、简答题考题3：【综合设计】把学生学习的基本自由还给学生：一、解放他的大脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能说；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不要把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴的事情。——陶行知(1)上述材料蕴含了一个核心的现代教育理念，请指出并分析这一理念。(2)请列举可以体现陶行知上述主张的教学方式，并选择一个新知识点设计教学过程，要求至少运用3种所列举的教学方式。参考答案:【参考答案】(1)陶行知的“六大解放”思想其实蕴含了新课程改革的核心理念。教育改革的核心是课程改革，而新课程改革的核心理念是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。解放他的大脑，体现新课程改革的教学观，教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；解放他的双手，解放他的眼睛，解放他的嘴，体现新课程改革学习方式的改变，提倡自主、合作、探究；解放他的空间，体现了新课程改革课程内容的变化，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。解放他的时间，体现新课程改革的教学观，教学从“关注学科”转向“关注人”，以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。(2)体现陶行知上述主张的教学方式比如自主、合作、探究。比如以《小摄影师》这篇课文为例设计其教学过程：一、初读课文1.默读课文，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。2.检查朗读情况：开火车读词语，重点指导“鞠(jū)躬(gōng)”、“胶(jiāo)卷”，轻声字“停当(dang)”、“打量(liang)”。3.交流学习疑难，指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。4.齐读全文后，小组讨论，说说课文写了一件什么事。在这一阶段主要强调的就是自主学习的方式。二、细读感悟1.以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。2.教师分组巡视、指导朗读、表演。3.挑选一组学生上台表演，根据表演情况，指导理解几处重点语句。①点评学生表演的动作。理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。②从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。③抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。④引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。4.练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。在这一阶段主要强调的是学生的合作学习的方式。三、再读课文，升华情感让学生再次朗读课文，提问两个问题：①小男孩会回来吗？让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。②高尔基希望孩子来吗？指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。在这一阶段主要强调的是探究学习的方式。附：小摄影师1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志:我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。“是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”第42题所属考点-教学技能与理论实践43、单选题发射第一颗人造卫星的是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1957年10月4日苏联研制并成功发射了第一颗人造卫星。故选C。第43题所属考点-教师的科学素养44、单选题在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】道德修养法概念考查。第47题所属考点-教师的艺术鉴赏素养第44题所属考点-德育45、简答题班主任了解和研究学生有哪些主要方法？参考答案:参考解析：①考察法；②观察法；③问卷法；④谈话法；⑤调查法；⑥实验法；⑦访问法；⑧书面材料分析法。第45题所属考点-教育理论综合知识46、多选题教学计划的基本组成部分包括_____A教学科目的设置C:各门学科教学时数D:学年编制和学周安排参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：教学计划，现称课程计划，具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。第46题所属考点-教育理论综合知识47、单选题被尊称“乐圣”的是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：贝多芬，德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”，代表作有第三(《英雄》)、第五(《命运》)、第六(《田园》)等交响曲，《热情》《悲怆》《暴风雨》《月光曲》等钢琴奏鸣曲，以及舞剧《普罗米修斯》等。故选D。48、单选题“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查的是课程的定义。在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。第48题所属考点-小学教育教学知识与能力49、单选题程序性知识的表征形式_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：表征程序性知识的最小单位是产生式。即所谓的条件-行动规则，简称C-A(condition-action)规则。其中C是保持在短时记忆中的信息，A是外显的反应和内在的心理活动。第49题所属考点-知识的学习50、简答题结合下列案例回答问题。这天下午，大班正在进行角色游戏，小朋友们在“喜洋洋剧场”的售票窗口前，买了票径直走进“剧场”，可小东买了票却转身往回走，“售票员”探出头来提醒：“你没记住老师说的吗，买了票就要直接进场啊！”小东听了迟疑了一下，继续往“娃娃家”走，对正在“家”里煮饭的“妈妈”说：“‘妈妈’，我请你看演出！”“太好了，咱们走。”“你得一个人去，只有一张票。”原本很高兴的“妈妈”听了噘着嘴说：“那我也不去了。”小东看着手里的那张票无奈地摇了摇头。这时在一旁观摩的园长轻轻买一张票呢？”，小东说：“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢？”“没办法，老师说买了票要直接进场，‘售票员’不让我买两张。”话语中充满了惆怅和无奈。(1)是谁“偷”走了小朋友游戏的快乐？简述你的理由。(4分)(2)说说在角色游戏中应该如何制订合理的游戏规则。(4分)参考答案:参考解析：(1)是现有的教育体制和教育方法“偷”走了小朋友游戏的快乐。理由：①在教育内容上，小学内容提前进入学前教育。教师只注重知识的传授，忽视了幼儿其他方面的培第52题所属考点-教育理论综合知识养。养②在教育方法上，教师只注重填鸭式的灌输教育，忽视幼儿爱玩的天性，没有让幼儿自己主动去探索。(2)规则不是一成不变的，要考虑幼儿的实际需要和方便，根据幼儿的实际情况，制订规则或简化和加深规则的难度，并提倡和孩子们共同制订。①有些没有必要的规则应灵活运用如规定进“娃娃家”的人数，如果有许多小朋友都喜欢去“娃娃家”，就可以有两个“娃娃家”，或与小朋友商量新建立一个能够与“娃娃家”交往的游戏内容，来满足小朋友的游戏愿望。②竞争性的规则游戏要循序渐进可先让幼儿接触一些靠运气可以赢的一类游戏，然后再过渡到对抗性强一点的规则游戏，使幼儿逐步理解并喜欢规则游戏。③逐步加深游戏规则的难度大中小班孩子的理解能力不同，角色游戏的规则也应该循序渐进，难度逐渐加深。④成人在规则中扮演的角色教师或家长在游戏中主要起着引导和支持的角色，应鼓励幼儿自己形成一些规则，教师或家长适时地给予指导和关心。总之，我们应该为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择、计划活动，引导他们通过多方面的努力来独立解决问题，遵守游戏规则，并在规则中游戏。第50题所属考点-教育理论综合知识51、单选题_____规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：此题暂无解析第51题所属考点-教育公共基础知识52、判断题教育行政法规的名称一般有三种，即条例、规定和办法。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y53、简答题阅读下列材料，并回答问题。初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些？(2)运用相关法律分析本案例。参考答案:【答案要点】(1)该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。(2)第一，薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违反了《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第二，学校采纳薛老师的建议开除初三学生王某的学籍，违反了《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。《义务教育法》第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。第53题所属考点-中学教育理论综合54、单选题将对象从背景中分化出来的知觉特性是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：知觉的特征包括知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性。知觉的选择性在于把一些对象优先地区分出来。第54题所属考点-教育理论综合知识55、填空题1.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和____。参考答案:教育再生产科学知识第55题所属考点-教育理论综合知识56、单选题小方平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况。他的这种性格类型属于_____参考答案:ABCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人士)的影响，往往不易独立地对事物作出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准；行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。第56题所属考点-教育公共基础知识57、简答题简述教育目的与培养目标之间的关系。参考答案:教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。第57题所属考点-教育理论综合知识58、判断题学习动机与学习效果的关系是直接对应的。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析学习动机与学习效果不是直接对应的。二者有时一致，有时不一致，这是因为在二者中间存在许多中介因素。第58题所属考点-教育理论综合知识59、多选题素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，以下关于创新精神表述正确的是_____。A:创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力B:培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征C:创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应D:重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在本题解释:【答案】ABCD。第59题所属考点-教育理论综合知识60、简答题张老师在初中任教已近30年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求在教学中必须用多媒体进行教学。张老师对这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。”试运用所学习的教师职业道德知识对张老师的做法和说法进行分析。参考答案:【答案要点】张老师的做法和说法是错误的。他违背了锐意创新、终身学习这一教师职业的基本道德规范。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习的观念，不断加强自己的修养和业务学习，潜心钻研知识，勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平。第60题所属考点-教师职业道德61、单选题一个人能深刻地认识行动的正确性和重要性，并且自觉主动地调节和支配自己的行动使之符合该目的意志品质称为_____。参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志品质的掌握。【参考答案】A【名师点睛】意志品质是考试中的常考点，对它定义的考查是相对较简单的一种方式。意志具有四大品质：意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。意志的坚持性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难从而达到行动目的的品质。坚持是对行动目的的坚持。本题考查的就是意志自觉性的定义，因此选A。第61题所属考点-情绪、情感与意志62、多选题依据《教师法》的规定，教师作为专业人员的使命是_____。C:培养社会主义事业建设者和接班人E:传道、授业、解惑参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”第62题所属考点-中学教育理论综合63、判断题教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的、内在联系，是潜藏在教育现象背后的，是不能把握的。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教育规律是教育活动内在的、本质的和必然的联系，包括教育内部诸要素、教育与外部诸因素之间的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。它是能够被人们认识和把握的。第63题所属考点-教育公共基础知识64、单选题学校实施德育的基本途径是_____。C外活动D:共青团少先队活动参考答案:A本题解释:【答案】A解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。第64题所属考点-教育理论综合知识65、单选题利用物体热辐射来进行的军事侦察叫做_____参考答案:D参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：任何物体，只要温度高于绝对零度(-273X：)时，都会不断地以电磁波的形式向外释放能量(热辐射)，释放能量的性质与其温度、表面的粗糙程度以及颜色有关；同一物体在不同温度的环境中，辐射能量的频率分布也不同，而在常温下热辐射的波长都在红外波段。因此军事上利用物体热辐射来进行红外侦察。故选C。第65题所属考点-小学综合素质66、单选题幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的()结合起来。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。第66题所属考点-学前儿童发展67、填空题桑代克认为学习是建立____联结。参考答案:刺激一反应本题解释:参考解析：刺激一反应第67题所属考点-教育理论综合知识68、单选题《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德考核结果的等次分为_____。A优秀及格不及格B:优秀良好合格不合格C不合格第70题所属考点-教育理论综合知识本题解释:【答案】D。第68题所属考点-幼儿园教育理论综合69、简答题论述个体身心发展的一般规律及在教育中应如何把握这些规律?参考答案:参考解析：个体身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律支配着我们的教育工作。(1)个体身心发展的顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。个体身心发展的顺序性特点要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应由简入繁、由易到难、由具体到抽象地进行。(2)个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。这个特点要求教育要有针对性，对处于不同发展阶段的儿童，要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法，做到有的放矢。(3)个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。对于身心发展的不平衡性，教育活动首先要分析个体各个方面发展的最佳时期，对症下药，才会取得最好的教育效果。(4)个体身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。互补性也存在于心理机能和生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，可以帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐性的，培养自信和坚持的品质是教育工作的主要内容。(5)个体身心发展的个别差异性。个别差异性在个体身心发展的不同层次都存在。从群体角度看，首先表现为男女性别的差异；其次，个别差异表现在身心的所有方面。个体身心发展水平的差异不仅是个人的先天素质、内在机能的差异造成的，它还受到环境及个体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自我选择的方向的影响。因此，在教育．Y-作中发现并研究个体间的差异特征，做好“因材施教”“长善救失”是非常重要的。第69题所属考点-教育理论综合知识70、单选题对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：做笔记是常用的一种精细加工策，对于复杂知识来说，是有效的加工策。第73题所属考点-教育公共基础知识71、填空题素质教育是教育自身发展和自我完善的必然选择，素质教育具有主体性、全面性、全体性、发展性等特征，其中____是其最本质的特征。参考答案:主体性本题解释:【答案】主体性第71题所属考点-教育理论综合知识72、单选题有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是_____D子、董仲舒参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：本题考查中国古代的思想。先秦法家的代表人物是韩非子，汉朝儒生发展君主专制理论的是董仲舒，故D正确；荀子是先秦儒家思想的集大成者，A错误；孟子是战国时期的人，B、C错误。第72题所属考点-教育公共基础知识73、单选题教师角色期望不包括_____。D的自我期望参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：第76题所属考点-教育理论综合知识74、单选题在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由八种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于_____B一空间智力C学智力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：视觉一空间智力，包括认识环境、辨别方向的能力。画家、雕塑家、建筑师的视觉一空间智力发达。由此可见，对环境的认识应属于视觉一空间智力。第74题所属考点-教育公共基础知识75、单选题各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循的原则是_____A:科学性与思想性统一B与实践统一C:知识内在逻辑与教学法要求统一D与能力统一参考答案:A本题解释:答案：A【解析】编写教科书要注重科学性与思想性的统一，要注重课程内容的时代性，反映科学技术最新成果，并要做到在科学性上准确无误。第75题所属考点-课程76、单选题学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。参考答案:C77、判断题阅读材料回答题：某校班主任李老师在批改作业时．发现学生高莱的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写绘一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信。同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高巢的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师的做法正确吗?()参考答案:错误本题解释:第77题所属考点-教育公共基础知识78、单选题认知发现说的代表人物是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：布鲁纳考点的不同考法。第78题所属考点-学习的基本理论79、填空题教育机智可以用四个词语概括：因势利导、____、掌握分寸、对症下药。参考答案:随机应变第79题所属考点-学生与教育80、单选题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____。A:从学生实际出发的原则B统一的原则C:尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D:严格管理学生原则参考答案:AC本题解释:参考答案：C。参考解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。第80题所属考点-教育理论综合知识81、单选题德育中的实际锻炼法不包括_____参考答案:D本题解释:答案：D【解析】实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。第81题所属考点-德育82、多选题唯物辩证法是关于_____A:事物或现象普遍联系的观点B:认识和实践的科学C:辩证思维及其规律的科学D:世界永恒发展的科学参考答案:AD本题解释:参考答案：AD。参考解析：唯物辩证法是关于世界普遍联系和永恒发展的科学。第82题所属考点-教育公共基础知识83、多选题人的本质特点在于_____的统一。A自然性与社会性B性和道德性C能动性D性与创造性本题解释:【答案】AC。解析：人的本质特点在于自然性与社会性，受动性和能动性的统一。第83题所属考点-教育理论综合知识84、单选题学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____。参考答案:B本题解释:【答案】B解析：“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，因此，教师应该注重自己的言行举止.加强教师劳动的示范性。第84题所属考点-教育理论综合知识85、单选题国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为_____职务、中级职务和高级职务。务参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。故选A。第85题所属考点-小学教育理论综合86、填空题班级管理的主要模式有____、平行管理、____和目标管理。参考答案:常规管理民主管理本题解释:参考解析：常规管理.民主管理第86题所属考点-教育公共基础知识87、单选题最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。第87题所属考点-教育理论综合知识88、单选题马卡连柯提出“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这反映了教育的_____C:尊重学生与严格要求学生相结合的原则参考答案:C本题解释:【答案】C解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。故本题选C第88题所属考点-教育理论综合知识89、单选题著有奠定了中医治疗学基础的《伤寒杂病论》的医学家是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《伤寒杂病论》的作者是东汉医学家张仲景。故选B。参考答案:C第89题所属考点-教师的历史与传统文化素养90、简答题余某是重庆市某校学生，一天放学后，余某在操场上打篮球，女生王某用餐巾纸为他擦汗。汪老师看到后将王某叫