教学 设计：董存瑞舍身炸暗堡

《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计【教学目标】1.了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，学习他为革命事业勇于、牺牲的献身精神。2.清楚明白的写出二、三、四段的段意。3.有感情地朗读课文，练习背诵第七自然段。【教学重点】1.抓住重点词句理解课文内容，体会人物思想感情。2.清楚明白地写出二、三、四段的段意。【教学难点】课文义第七自然段中的难句。【教学过程】一、交待背景介绍董存瑞。观看影片《董存瑞》。二、质疑，提出目标关于课题质疑，引导学生提出：董存瑞为什么要炸暗堡？他是怎样炸暗堡的？炸的结果怎样，从哪看出他舍身炸暗堡？这节课我们要完成哪些学习任务？由学生根据训练重点和课后的阅读思考提出…三、初读课文，理清顺序（一）自由读全文。这篇课文是按照什么顺序写的，（二）哪几个自然段写的是一一个意思?给课文分段?全文可分五段：第一段（第一一自然段）第二段（第二至三自然段）第三段（第四至六自然段）第四段（第七自然段）第五段（第八自然段）四、学习第一段（一）默读思考董存瑞为什么要炸暗堡？引导学生说出：1.解放隆化的战斗打响了，我军像潮水一般冲向敌军司令部。表示战斗打的激烈，我军上气高昂，同时这次战斗也十分重要。2.敌军的暗堡喷射出舌火，封锁了我军前进的道路。（二）指名朗读，归纳段意在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路。清楚明白地写出段意要求写出“在什么情况下，谁，干什么，”或者“什么，怎么样”五、学习第二段（一）董存瑞是怎样请战的？指名朗读。（二）理解句子：1.董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。把“瞪”换成“望”，把“迸射”换成“放射”，好不好？表达了怎样的思想感情？这句用了“瞪”“迸射”有力地、充分地表现了董存瑞对敌人的刻骨仇恨，坚决炸掉暗堡的决心。2.他跑到连长身边，坚决他说：“连长，我去炸掉它！”…“跑”，“坚决”说明了什么？（三）归纳段意要求学生写出，进行比较。董存瑞请求炸暗堡获得批准，并由郑顺义担任掩护。六、学习第三段（一）指名读讨论：敌人的机枪扫射给董存瑞造成了那些困难？他是怎样做的？表现了他的什么精神？让学生抓住词句谈。表现了董存瑞沉着、机智、勇敢和勇往直前的精神。（二）归纳段意董存瑞冒着枪林弹雨，猛冲到桥下。七、学习第四段（一）自由读，提出不懂的问题。（二）围绕学生的问题，讨论：董存瑞为什么要舍身炸暗堡？1.桥有一人多高，两边斜坡光滑，无法放置炸药，放在河床，炸不毁暗堡。2.冲锋号吹响，情况万分紧急。必须即刻炸毁暗堡。（三）理解重点句1.董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。抓住动作“站”“托”“顶”“拉”，从中看出董存瑞动作坚决、果断，这表明此时他的心中多（有一个念头，一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命早已置之度外，显示了舍身忘死，大无畏的英雄气概。2.火光照亮了他那钢铸一般的脸。……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。抓住“钢铸一般”“巨人”“坚毅”等词，突出董存瑞坚定不移，英勇顽强无所畏惧的革命精神。（四）指导有感情地朗读。此时可结合放录像：董存瑞舍身炸暗堡一段，以此激发学生的感情，烘托气氛。（五）练习背诵（六）归纳段意董存瑞手托炸药包，炸毁暗堡，壮烈牺牲。八、学习最后一段齐读：董存瑞炸暗堡的结果怎样？归纳段意。站士们沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。【板书设计】董存瑞舍身炸暗堡一、前进受阻。二、坚决请战三、