《教育理论综合知识》必考点18

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点(2018年最新版)(二)1、单选题在学校文化建设中最具有决定作用的是。A:规章制度BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：在学校文化建设中，思想观念起决定作用。2、简答题 隐性课参考答案:【答案】隐性课程是亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。3、填空题 一个人敏捷好动、适应能力强，它的高级神经系统属于 。参考答案:活泼型本题解释:参考解析：【答案】活泼型4、简答题 谈谈教育与政治经济制度的关系参考答案:政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）。5、单选题根据成败归因理论，下列属于外在的稳定的不可控的因素的是。A:能力高低B:运气好坏C:外界环境D:任务难度参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：只有外界环境是外在的稳定的不可控的因素。6、单选题斯金纳的操作性条件反射的教学应用是。A:结构教学BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：程序教学是斯金纳操作性条件反射在教学中的应用。7、单选题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括 A:人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B:人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C:人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D:人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。8、单选题 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是 A:学前期B:青年期C:学龄期DC本题解释:参考答案：C。参考解析：埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期：获得勤奋感而克服自卑感．体验能力的实现；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选C。9、多选题中国近代教育史上著名的教育家有。A:陶行知B:徐特立C:蔡元培D:朱熹参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：朱熹是南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。10、判断题 在班级管理中，班主任是班级的法人。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。11、简答题 阅读下列材料，并回答问题。在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙俩同学的学习成绩都下降了。简述马斯洛的需要层次理论。甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。参考答案:参考解析：（1）马斯洛认为人的需要有七个层次，这七个层次的需要由低到高排列分别是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要（如自我实现的需要）。材料中甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足而成绩下降；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足而成绩下降。首先我们应该关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全需要{其次，充分尊重学生的人格，恰当地表扬和评判。满足学生尊重和安全的需要。12、单选题 “一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了 。A:全身松弛训练B:强化法C:肯定性训练D:系统脱敏法参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对系统脱敏法实际运用能力。【参考答案】D【名师点睛】系统脱敏法是指当某些人对某事物或某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。13、填空题 1965年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗•朗格朗提出的 思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。参考答案:终身教育本题解释:参考解析：终身教育。解析：196514、单选题通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指。A:先行组织者B:最近发展区C:教育与教学D:解决问题参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段问的过渡状态。15、判断题 认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：认知结构迁移说是现代迁移理论的代表学说，布鲁纳和奥苏伯尔是认知结构迁移理论的代表。16、单选题 “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的 A:直观性原则B:启发性原则CD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。“学而时习之”“温故而知新”体现的就是巩固性原则。17、判断题 中等教育中普通教育与教育日趋分化。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。18、填空题 把人的认识归于灵魂对理念世界的回忆的哲学家是 。参考答案:柏拉图本题解释:参考解析：柏拉图19、填空题 “头脑不是一个可以填满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，这句话体现了 的教学方法思想。参考答案:启发式本题解释:参考解析：启发式20、填空题 小学教育在义务教育中的地位主要表现在 、 、 。参考答案:普及性基础性强制性本题解释:【答案】普及性、基础性、强制性21、简答题 举例说明幼儿游戏的特征和教育作用。参考答案:参考解析：游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作、有活动、有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富：游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。游戏伴随着愉悦的情绪主要表现在三个方面：一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。22、填空题 创造性思维的特征有 、 、 和 参考答案:敏感性流畅性灵活性独创性本题解释:【答案】敏感性、流畅性、灵活性、独创性23、单选题艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与的关系。A:学习程度B:记忆方法C:记忆材料D:时间参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：对于遗忘进程，艾宾浩斯最早进行系统研究并提出遗忘曲线及规律.揭示了遗忘过程与时间的关系。24、判断题 师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：师德激励要坚持以奖励为主，惩罚为辅的原则。25、判断题 不存在没有目的的教育活动。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。26、判断题 学生主观能动性的最高表现是创造性。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：学生的主观能动性主要表现在自觉性（也称主动性）、自主性（也称独立性）和创造性三个方面，其中创造性是最高表现。27、判断题 教育学研究的目的是为了促进教育理论知识的增长。参考答案:错误本题解释:【答案】N。教育学的研究目的不仅是为了促进教育理论知识的增长，而且是为了更好地开展教育实践。28、单选题 决定教育领导权的是 A:生产力B:科学技术C:政治经济制度D:文化参考答案:C本题解释:【答案】C解析：略。29、填空题 形式训练说以 为理论基础参考答案:官能心理学本题解释:参考解析：官能心理学30、单选题 矫正幼儿口吃的主要方法是 A:密切关注BC:让幼儿多说话D:解除紧张D本题解释:【答案】D。解析：解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。31、简答题 简述教育的概念参考答案:教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的T32、单选题 吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种 。A:非条件反射B:无条件反射C:条件反射D:生来的反射参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：个体依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。33、单选题 以“产婆术”著称的，提倡启发式教学的是 A:孔子BC:苏格拉底D:亚里士多德参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：苏格拉底的母亲是产婆，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。因此，正确答案选C。34、简答题 结合自己的教学实际，试论怎样上好一堂课。参考答案:要想上好一堂课。要从以下几个方而人手：目的明确：一是目标制定得当，符合课稈标准的要求及学生的实际；一是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进稈次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。气氛热烈：是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局而。板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，富有条理。态度从容：充满自信、适当运用肢体语言。35、单选题 列提纲属于 A:组织策略BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：组织策即根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。常用的组织策有：列提纲、利用图形、利用表格、概括和归纳。36180。A:策略性知识BCD参考答案:B本题解释:【答案】B180接陈述的知识，属于陈述性知识。37、填空题 把所有课都当作政治课来上，违背了 原则。参考答案:科学性与思想性相统一本题解释:【答案】科学性与思想性相统一38、单选题 学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是。A:行为塑造法BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。39、单选题学习动机是推动学生学习的一种。A:重要力量BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：学习动机是学习的动力，是学生在学习活动中的一种自觉能动的、积极的心理状态，是学生学习的内部动力。40、单选题 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为叫做 。ABCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：问题行为是比较严重的不良行为，它是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。学生的问题行为主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师关系紧张、容易冲动、坐立不安或活动过度等。41、判断题 克服不合理信念的主要方法是认知调节。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：克服不合理信念的主要方法是认知调节。42、简答题 这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词的可不可以换呢？”我仔细一想，真的能换！“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！问题：这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？参考答案:作为一名教育工作者，对于课堂中学生提出的问题需要冷静、理智地进行思考，并适时激发学生的思维，而不是武断地下结论，这样才能更好地发挥引导者的作用。走出失误来看失误，有两点启示：教师是学生的引导者和促进者。这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道作为一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。教师要善于鼓励、表扬学生，应鼓励学生的创造性思维。应进行启发式教学。要想真正出彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。43、单选题安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于类型。ABCD本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；黏液质稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。故正确答C。44、简答题 学前儿童心理健康的特征有哪些参考答案:参考解析：学前儿童心理健康的特征有：（1）智力发展正常；（2）情绪健康、反应适度；（3）乐于与人交往、人际关系融洽；（4）行为和谐统一；（5）性格特征良好。45、填空题