《教育理论综合知识》必考点260

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、单选题 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用 。AB:师生互动策略CD:合作学习策略参考答案:A本题解释:参考答案：A。2、单选题 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到 阶段的儿童能达到的程度。A:感知运动B:前运算C:具体运算D:形式运算参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。3、判断题 创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记4、单选题学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常感到自己的进步似乎停止了,这种现象属于技能学习中的。ABCDA本题解释:【答案】A。解析：学习中的高原现象是指学习者这时已经掌握了一定的知识，也具备了一定能力、水平，剩下的多是疑点、难点，加之精神、心理等诸种因素的影响，进步速度比较缓慢，尽管学习者很用心学习，但成绩提高不大，有时甚至会下降，水平总体上处于一种停滞状态之中。5、简答题 注意转参考答案:6、单选题 按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施? _A:给予行政处分或者行政处罚B:造成损害的，责令赔偿损失C:情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D:说服教育参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]根据《中华人民共和国教师法》第三十五条的规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。7、判断题 谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。 参考答案:错误8、单选题根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，1—3。A:新生儿期B:先学前期C:幼儿初期D:幼儿晚期参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：1—3岁属于先学前期，也称先幼儿期。9、简答题 试论述如何培养幼儿的自我意识参考答案:培养幼儿的自我意识应从以下几方面入手：对幼儿进行正确恰当的评价。幼儿自我意识的一个很重要的特点就是依赖、轻信他人尤其是成年人的评价，往往以别人的评价为依据来评价自己。因此，成人应注意自己的言行，尽量以积极的态度来评价幼儿。明确行为要求。获得成功感是幼儿形成自信心的基础，2～3增加交往机会。与成人交往的经验是幼儿自我评价的主要根源，通过与成人交往，幼儿可以意识到并且说出自己的经验，向成人学到社会知识和行为方式，将成人传递的社会文化、道德规范逐渐内化，进而进行自我评价。幼儿与同伴交往，特别是通过游戏等活动，可以学会用自己的眼光看待同伴，进而看待自己，通过同伴认识自己。在专项活动中进行教育。活动要贴近幼儿自身的经验，既有利于幼儿认识自己，又有益于幼儿认识别人。10、单选题 有差别的微笑一般出现在 A:6个月B7C4D5参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：3个月半、4个月左右，婴儿出现有差别的微笑。11、填空题 “学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻 的教学原则。参考答案:循序渐进本题解释:【答案】循序渐进12、单选题下面有关操作的特点正确的是。A:物质性、外显性、展开性BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：操作的特点是物质性、外显性、展开性。13、单选题 根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为A:新授课和巩固课B:讲授课和练习课C:单一课和综合课D:理论课和实践课参考答案:C本题解释:参考答案：C。14、单选题 幼儿观察力的发展不表现在 A:观察的目的性BCDC本题解释:【答案】C。解析：幼儿观察力的发展主要表现在：观察力的目的性、持续性、概括性、细致性，不包括观察方法。15、单选题下列学校行为，没有违背《义务教育法》的是。ACD:独立开展分组教学等教改实验的参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：A、B、c项都违反了《义务教育法》的规定。D项是允许的。16、单选题考试中．当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人．按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是。A:本我B:自我C:超我D本题解释:参考答案：C。参考解析：弗洛伊德提出心理可分为三部分：本我、自我与超我。其中本我是唯乐原则，自我是现实原则，而超我是完美原则。题干的描述体现了学生规定自己行为免于犯错的限制，表明超我在起作用。17、单选题 下列关于儿童智力与知识、技能之间关系的说法不正确的是 。A:智力发展是知识、技能的基础B:知识、技能是智力发展的基础C:智力发展又是获得知识与技能必备的条件D:智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。18、多选题 根据课程计划对课程实施的要求，可以将课程分为 。A:必修课程B:选修课程C:学科课程D:经验课程参考答案:AB本题解释:【出题思路】本题考查考生对课程分类的了解。【参考答案】AB【名师点睛】根据课程计划对课程实施的要求划分为：必修课程和选修课程。必修课程是指一个教育系统或教育机构法定性地要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类，具有强制性；选修课程是指一个教育系统或教育机构里法定的，学生可以按照一定规则自由地选择学习的课程种类。19、简答题 简述班级常规管理的基本内容参考答案:参考解析：（1）班级组织纪律管理；班级环境与卫生管理；班级文档管理；班级工作计划和总结。20、单选题 所谓“第一反抗期”，是指 左右儿童在其身心展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。A:半岁B:一岁C:两岁D:三岁参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”。故选D。21、单选题吹、拉、弹、唱属于。A:识记技能BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。22、简答题由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则?(3分)参考答案:参考解析：（1）保教合一的原则。以游戏为基本活动的原则。教育的活动性和直观性原则。生活化和一日活动整体性的原则。23、单选题先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是。A:成熟B:生长C:遗传D:发育参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：遗传因素是先天因素中的最重要内容。24、多选题社会态度的成分包括。A:认知BCD参考答案:ABC本题解释:【出题思路】本题考查社会态度的组成成分。【参考答案】ABC【名师点睛】社会态度是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。大多数社会心理学家都同意态度由认知、情感和行为倾向三种成分组成。（1）认知成分指人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度客体的知识、观念、意象或概念，以及在此基础上形成的具有倾向性的思维方式。研究表明，态度的认知成分通常带有偏见性。（2）情感成分。指个人对于一定态度对象的体验，如喜爱或厌恶等。态度反应或选择并不单纯是情感的反应，而是兼具认知与情感的综合性质。它虽然具有情感的倾向性，实质上却是理性抉择的结果。（3）行为倾向成分。社会态度的行为成分有两个方面的含义：一方面，态度作为一种心理准备状态和反应倾向，一经产生就必定对人们与该态度对象有关的行为产生影响。另一方面，态度具有特定的意动效应。社会态度与态度的组成成分都是这三个部分，考生可以将两个知识点联系在一起记忆。考生需要区别的是道德的组成成分是知、情、意、行四个部分。25、填空题个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为“”。参考答案:个体身心发展本题解释:参考解析：个体身心发展26、简答题 试述应如何预防教师违法（侵权）行为。参考答案:建立完善的教育法规体系；建立严格公正的教育执法制度；建立全面的教育法律监督机制；增强法制观念，宣传、普及教育法规；加强学校的规范管理；增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生；加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识；加大安全教育力度。27、单选题对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是A:能力B:运气C:努力D:任务难度参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。其中能力属于个人内部稳定的不可控因素。28、单选题 分组教学最显著的特点是（）。A:比班级上课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养B:通过创造一个有利于学生的自主性发挥、又生动活泼的教学环境，提供给学生充分发展的空间，从而促使学生在积极主动的探索过程中，各方面素质得到全面发展C:直接教学和学生自学或做作业交替进行D:有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：BCD项是班级授课制的特点。故本题选A。29、简答题 简述义务教育的意义参考答案:参考解析：义务教育的意义：义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家的经济发展。一个国家的经济发展和社会进步是实施义务教育的根本条件，主要表现在教育的目标和内容是由经济发展水平决定的；同时，义务教育的规模和质量又反过来影响经济的发展。义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。一个国家的民主生活从教育层面上说就是要建立在教育机会均等、人人都有受教育的权利的基础之上，同时国家会以法律的形式加以保障。义务教育是一个国家建立民主生活的基础和工具。义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。在经济落后地区，经常会因为各种条件的限制，使儿童和少年受教育的权利受到侵犯，所以，义务教育必须由国家给予强制的保障措施。《中华人民共和国义务教育法》从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己应尽的义务。30、单选题 学生在掌握了“猫”“狗”“牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是 ABCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习猫等概念概括程度低的概念，在此基础上学习动物的概念，属于上位学习。故选A。31、填空题 综合型策略是直接从 、任务出发，综合展开的略。参考答案:教学目标本题解释:参考解析：教学目标32、判断题 教育心理学是一门理论性的基础学科。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育心理学是一门应用性的学科。33、多选题以下属于学前儿童性格典型特征的是A:开朗乐观BCD参考答案:BC本题解释:参考答案：BC。参考解析：学前儿童性格典型特征是指活泼好动、好奇好问、模仿性强，好冲动。34、简答题 亲子关系参考答案:参考解析：亲子关系：指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。亲子关系有狭义与广义之分。狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。35、判断题内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。36、简答题 设计一个中班的教学活动。栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头项上。“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”粟色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远”。栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”4—5从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。活动名称并说明活动涉及重点领域（4）活动目标（3）活动准备（3）活动过程（10）参考答案:参考解析：中班《猜猜我有多爱你》活动设计一、活动目标倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情。感受故事带来的爱的情感。在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。二、活动重点感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。三、活动准备PPT四、活动过程1．谈话活动师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？幼）D-Ki只爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。2．教师讲述故事（配乐PPT）我们一起来听听是谁和谁爱的故事师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，也张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？（幼儿做动作）师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。师：小兔子和妈妈为什么把手张得无法张开？（因为爱他很多）。你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哦。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊!小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子……）幼儿看图片模仿说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？（大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮，我就有多爱你）幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。师：兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江）师：你能用其中的一件东西说说，表达对别人的爱吗？幼儿说。教师讲述结尾。（音乐响起）小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。”师：这个故事爱多吗？教师进行活动小结。37、简答题 概参考答案:参考解析：概念是人们用于认识和掌握自然现象之网的纽结，是认识过程中的阶段。思维要正确地反映客观现实的辩证运动，概念就必须是辩证的，是主观性与客观性、特殊性与普遍性、抽象性与具体性的辩证统一。38、单选题 2014年3月14日上午十二届全国人大一次会议经过表决，批准了国务院机构改革和职能转变方案。这次改革后，除国务院办公厅外，国务院设置组成部门 个。A:24B:25C:26D:28参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：十二届全国人大一次会201431442个，副部级机构增减相抵数量不变。改革后，除国务院办公厅外，国2539、单选题 幼儿全面发展教育是以 为前提，以促进幼儿德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。A:幼儿身心发展的可能性B:幼儿目前的发展状况C:幼儿的潜力D:幼儿身心发展的现实与可能参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：对幼儿进行教育，必须考虑其身心发展规律，从其建立身心发展的现实情况出发，同时还要明确其发展的潜力和可能性，建立现实与可能之间的桥梁，将可能转化为现实。所以，幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。因此本题D。40、单选题 保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是 决定的。A:社会发展B:家长要求C:幼儿身心发展特点D:教师的表现参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼儿教育是人生最初的教育，幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育必须是保教并重的。41、单选题以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是。ABCD本题解释:【答案】C。解析：胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。42、简答题 简述班级授课