范文正正直文言文翻译(精选九篇)

范文正正直文言文翻译(精选九篇)5范文正正直文言文翻译(篇一)1、试题结构：262、试题特点：革方向，增加了对虚词的考查。但在题型设置上还不全面，如：对课内要求背诵的诗文可作理解*默写的考查;对虚词可设置选择题进行考查。记叙文和议论文，注重考查学生对语言材料的整体把握，准确提炼和表达的能力。二、试卷分析问题分析：从总体看，一是考生试卷平均分仅为，得分率仅为，二是高分少。三、优良率;及格率。具体来说：第一部分文言文阅读译句子还有待规范。第二部分现代文阅读议论文语段得分率：80%;记叙文语段得分率：;表述不严密，不能捕捉关键信息;整体把握能力、概括能力还要训练。第三部分作文作文得分率：;缺乏真情实感;选材无新意;缺乏点题意识，中心不明;书写潦草，标点不准确。三、改进措施我们范文正正直文言文翻译(篇二)庆历中，劫盗张海横行数路，将过高邮。知军晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，市牛酒，使人迎劳，且厚遗之。海悦径去，不为暴。事闻，朝廷大怒。时范文正公在政府，富郑公在枢府，郑公议欲诛仲约以正法，范公欲宥之，争于上前。富公曰：“盗贼公行，守臣不能战，不能守，而使民醵钱遗之，法所当诛也；不诛，郡县无复肯守者矣。闻高邮之民疾之，欲食其肉，不可释也。”范公曰：“郡县兵械足以战守，遇贼不御，而又赂之，此法所当诛也。今高邮无兵与械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。小民之情，得醵出财物，而免于杀掠，理必喜之，而云欲食其肉，传者过也。”仁宗释然从之，仲约由此免死。在此，同僚之间，同心者有几？虽上意亦未知所定也，而轻导人主以诛戮臣许入，未测朝廷意，比夜徬徨不能寐，遶床叹曰：“范六丈，圣人也！”生提议处死晁仲约用正方法，范公想原谅他们，争夺在皇上面前。富弼说：郡县不再肯守的了。听说高邮的人民憎恨的，想要吃它们的肉，不可放弃的。”范公说：“郡县的兵力足以防御，遇上贼不到，然后又给他，这种方法所要杀的。现在没有军队和武器高邮，虽然仲约的意义应当努力战斗，但事情有可宽恕，杀了他恐怕不是法律意思。小民的感情，得到凑钱出财物，而免于杀掠，管理一定会很高兴的，但说要吃它们的肉，传授的人错了。仁宗释放地跟着走了”，仲约因此免于一死。不久，富弼生气地说：“现在患法不举，正想举法，而多方阻挠的，如何整公出京巡按陕西，富公外出视察河北，范公就自己请求守边。富公从河北回息说：“范六丈，圣人的！”十三岁时就能够织白布，十四岁就做了裁缝涕；3.（我）面对这张纸留下了眼泪，不知道该说些什么4.眼里留下了眼泪，（哭的）鼻涕流了一尺长王；1.（如果我）三十天之后还没回来，就请立太子为国君妃子，小人，王子，皇孙等到政府的军队平定了中原，在祭拜我的时候别忘了告诉我宋朝时，强盗张海带大批人马快要到高邮了，知军（统理府州的军事长官）晁仲约预料无法抵御，就昭示当地富有的人，要他们捐出金钱、牛羊、酒菜去欢迎慰劳贼兵，且很优厚地对待他。张海很高兴，直接离去没有施加暴行。公，富郑公在中枢府办公，富郑公商议着想要诛杀仲约，范文正公想要饶恕他，为了争议而进见仁宗。富公说：“盗贼公然行动，守城的大臣不抵抗，不防守，却要百姓捐出金钱去慰劳贼兵，按律法应当诛杀；不杀，郡县将没有愿意守卫的人了。听闻高邮的百姓忌恨晁仲约，想吃他的肉，难以消除恨意。”范仲淹说：“郡县的兵力足以应战或防守，遭遇贼兵不抵御，反而去贿赂，在法理上知军必须处死；但是当时实际情况是高邮兵力不足，即使晁仲约按道义应当抵抗或者防守，但是情有可原，这种情况下杀死知军不是立法的本意。而且百姓的常情，只要捐出金钱食物，可以避免杀戮抢劫，按理说一定很高兴。传言百姓想吃晁仲约得肉，是谣传的人的过错。”仁宗听后，消除嫌隙接受范仲淹的意见，晁仲约因此免掉死罪。不久，富公生气地说：“如今担忧法度不能推行，却又多次破坏它，要凭什么治理民众？”范仲淹私下告诉他说：“本朝从祖宗开始，未曾轻易处死臣下，这是一种美德，怎么可以轻易地破坏呢？假如皇上做惯这种事，将来恐怕我们的性命也不可保了。况且我和你在这里，同僚之间，同样心意的人有多少？虽然圣上的意思还不知道怎么决定，但是轻率地引导圣上诛戮大臣，他日手滑（就是诛杀大臣手顺了），即使是我们也不敢自保啊。”富公到底不认为是对的，等到二公的功绩不安稳，范公出使去巡视陕西，富公出使去巡视河北，因为范公自己请求戍守边疆，富公从河北返回(京城)，到了国门，被拒绝进入，不能揣测到朝廷的心意，连续几晚彷徨着无法入睡，围着床转，叹息着说:"范仲淹是圣人啊。"xxx。苍天补，四级正;xxx虫死，颛民生。——————————过去很早的时候，(天地)四方的柱子倒塌了，九州裂分开来，苍天不能全部盖住(大地，古谓天圆地方，天似穹庐遮盖大地)，大地不能全部完承载地上的万物；大火猛烈燃烧而不熄灭，洪水四处泛滥而不停息，凶猛的野兽吞吃善良的人类，阴狠的禽鸟捕杀老人和小孩。正因为这样，女娲烧炼五色彩石来修补青整治好了；肆虐的洪水干了，冀州(的祸乱)平息了；凶狠的野兽死了，善良的百姓由此繁衍生息了。君王赐给你高官来使你的身份尊贵，赏赐你很多钱财来使你的家庭富足，群臣的爵位没有比你高的，俸禄没有比你多的.-----他。范文正正直文言文翻译(篇三)陈万年在朝廷里当大官，有一次生病，叫他的儿子陈咸到床前训诫。一直说到了三更天，陈咸（困得）睡着了，头磕到了屏风上。陈万年非常愤怒，想要（用家法---一般为戒尺或板子）责打他。陈万年说到：你爹我教导训诫你，你反而睡着了，不停我说的话，为什么？陈咸磕头道歉，说：您所说的话，我都知道了，大概的要旨是教我谄媚罢了。陈万年于是不再言语了。三更天，陈咸睡着了，头触碰到屏风上。陈万年大怒，要用棒子打他，说：话了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【注】戒，通“诫”。告诫[warn]。不是教他读书，而是教他“做人”。陈万年是朝中的重臣，曾经病了，把儿子陈咸叫到床前。教他读书，教至半夜，陈咸瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，要拿棍子打他，训斥说：“我口口声声教你，你却睡去，不听我讲，为什么？”陈咸赶忙跪下，叩头说：年就不再说了。陈万年是朝中的重臣，曾经病了，把儿子陈咸叫到床前。教他读书，教至半口口声声教你，你却睡去，不听我讲，为什么？”陈咸赶忙跪下，叩头说：年就不再说了。范文正正直文言文翻译(篇四)一、总体评价：2032118地检验学生的语文水平和语文素养。二、学生答题情况分析基础知识部分：基本涵盖了本册课本主要的知识点，但学生对字音字形字义这些基础*做得不够扎实。的，这要引起教师的重视。学生还不能用准确的语言表述。以后的教学要注意长期范文正正直文言文翻译(篇五)【摘要】近年来高考加大了对文言文阅读题的考查力度，因此如何做好文言文阅读题已成为人们关注的焦点。我们只要把握好文言文阅读翻译的得分点，解题时就能游刃有余。【关键词】文言文阅读备考策略文言文阅读是我们学习和继承中国传统文化精髓的方式，是高考语文必考的内容。文言文阅读题是历年高考中广大考生颇感头痛的部分，得分率也较低。从近年的《语文考试说明》中我们可以看出，新高考文言文阅读的设分比重比较20的解题思路，尽可能少失分。高考对文言文阅读的考查是学生阅读能力测试的2002客观性试题改为主观性试题，增加了对学生文言阅读能力考查的难度。这样对于高三文言文的复习提出了新的要求。那么，怎样才能搞好文言文的复习呢？一、精彩回放史传性文章，积累丰富的文史知识xxx，从语录体到纪传体，从诸子散文到游记散文，章为主，因此，应该指导学生将重点放在史传性的课文上，如《烛之武退秦师》、《邹忌讽齐王纳谏》、《鸿门宴》、《廉颇蔺相如列传》、《屈原列传》、《信陵君窃符救赵》。从作家作品、史书体例、文化知识（历法、礼俗）关的知识，以备高考考试时能做有效的参考。二、掌握正确的解题原则要改过来。深入思考，才能正确理解，选准答案。三、重视课文后的练习设计，积累文言实词从文言实词的角度来训练学生对实词的意义、用法，一词多义现象等掌握情进行逐个认识，比较鉴别，掌握规律，归纳实词的意义、用法。四、归纳整理虚词意义及用法表格新教学大纲列出“重点掌握的常见文言虚词”共18个，而《考试说明》又在此8用。如自己制作一个“常用文言虚词简表”，列出“虚词、词类、意义、例句”几个栏目，认真填写，并且随时把复习时见到的实例填写到表格中。但我们熟悉的，为什么舍熟而就生呢？五、总结特殊句式及词类活用的规律前置等，就有可能某些句子读不懂，或不能顺利地翻译文句。因此，对这一点，也应该略作了解。六、养成独立通译全文的习惯和技巧2002接翻译。平时学习时，有教师讲授，又有注释和工具书相助，可以说没有什么大碍。但是，高考改为直接考查学生的翻译文言文的能力，增加了难度。因而对高三复习就提出了更高的要求。那么，复习时重温课文译文，养成独立通译全文的习惯，熟悉一些翻译的技巧，就显得十分重要了。翻译时应以直译为主，以意译为辅，关键是确切地表达原文的原意。切记不要臆测大意，误将大意当做译文。复习时，重新通读高中新教材中文言文课文，以课文作为积累文言知识、应试训练的材料，认真进行“反刍”，在高考文言文测试中将会受益非浅。总之，文言文同现代文一样是丰富多彩的，文体不同，内容各异，思想内容、语言风格、表现手法也各不相同。因此，在教学中必须根据不同的文言文设计不同的教学方法。只要我们能在读懂文本上多下功夫、想办法，充分调动学生学习的积极性，文言文的教学就一定能够走出困境。范文正正直文言文翻译(篇六)文言文教学，老师们教起来是那么辛苦，学生们学起来是那么困难，每次考获益匪浅。下面就中考的文言文阅读试题类型，浅谈一下自己的看法。44套样本卷共考查文言文48篇，13篇是“课标”推荐篇目，未出现于“课3523文测试材料没有出现于三版教科书，天津卷选文《唐雎不辱使命》仅出现于人20教科书共同篇目。说明文言文的测试材料选择遵循着课内与课外相结合的倾向。文言文的考查重点在于积累和理解。测试内容包括文言字词、句子翻译、默容。其中文言字词、句子翻译、概括和文意理解四项显然占据了主体地位。42，41各地中考试卷皆重实词考查，实词中又以动词为主，即业已达成共识的所谓的文言字词考查倾向：“避虚就实”。字词的重合率并不高，的字词在不同地区试题中仅出现过一次，即使测试材料相同，文言字词考查也没有呈现出高度一致性。体现了文言字词需要广泛的积累。古今异义词、一词多义、词类活用等是考查热点。句子翻译题所占比例仍较大，除江西卷、长春卷外皆考查了句子翻译。含特殊句式的句子、与文章理解密切相关的句子是重点语句。所考查的不含特殊句式的句子或总领某段，或为文章中心句，对于理解整篇文章至关重要。可见，句子翻译题开始放弃单纯考查文言句法，而以理解文意为核心，更加切中对重点字词的考查难度，关注学生的阅读理解及运用能力。学了本课后，自己对一些中招试题类型有了全面深入的了解，在今后的工作题类型，提高其理解能力和综合应用能力。范文正正直文言文翻译(篇七)期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。我的语文成绩是78分(全班最高分81分)，这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。104和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。1多默写，保证每次默写都要过关才行。1有理解。接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。6理解不到。以后要多做赏析，多阅读。3功不扎实，平时没真正理解。7精彩。通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。我相信，只要我按照上面所说的要求做了，下次考试一定能比这次考得好。范文正正直文言文翻译(篇八)一．杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语课文内容：杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。3.4.平哑口无言。二．伯牙绝弦俞伯牙，钟子期是春秋时代的人。课文内容：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉！峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。三．学奕选自《孟子·告子》。孟子，古代思想家，教育家。课文内容：奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。3.道理：学习要专心致志，不能三心二意。四．两小儿辩日选自《列子·汤问》课文内容孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小近者大而乎？一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？孔子不能决也。两小儿笑曰：孰为汝多知乎？道理：小儿于动脑，辩论，观察）孔子（升初语文文言文复习资料小升初语文学校的过程中，文言文是语文学校的一个难点。下面是文言文相关的一些知识点及解题方法，希望在大家学习的过程中有所帮助。通假字1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?”说，通“悦”，愉快，高兴。《论语十则》2、汝知之乎?女，通“汝”，人称代词，你(你知道怎样教导别人吗?)。《论语十则》3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”知通“智”，智慧。谁说你知道的事情多呢《两小儿辩日》4、担中肉尽，止有剩骨。止通“只”。《狼》5、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》6、出门看火伴“火”通“伙”，伙伴。《木兰诗》7、才美不外见“见”通“现”，出现。《马说》8、河曲智叟亡以应“亡”通“无”《愚公移山》9、小惠未偏，民弗从也。偏通“遍”，遍及，普遍。《曹刿论战》10、一切乌有。乌通“无”，没有。《山市》古今异义1、绝境古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)2、交通古义：交错相通。今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)3、穷古义：穷尽。今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)4、鲜美古义：鲜艳美丽。今义：指(食物)味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)5、布衣古义：平民。今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)6、感激古义：感动振奋。今义：感谢。例句：由是感激。(《出师表》)7、可以古义：可以凭借。今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)8(《出师表》)9(《出师表》)10、兵古义：兵器。今义：士兵。例句：兵甲已足(《出师表》)11、狱古义：案件。今义：监禁犯人的'地方(xxx)例句：小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)12也(《<孟子>二章》)13(《扁鹊见蔡桓公》)14、走古义：“跑”的意思。今义：行走。例句：扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)15、汤古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。例句：及其日中如探汤(《两小儿辩日》)16、去古义：离开。今义：到??去例句：我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)17、再古义：第二次。今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)之的用法1、“之”作代词的用法最多而一牧童见之，之代指书画处士笑而然之，之：代词，指牧童说的话学而时习之，不亦说乎?代词，指学过的知识2、“之”作动词送孟浩然之广陵是动词“到”3、“之”作结构助词“的”圣人之道4、“之”起调节音节作用，不译久之，目似瞑其的用法1、代词，指“他、她、它(们)的”欲知其轻重，指“它的”，大象2、.“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气其真无马邪?其真不知马也(《马说》)——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”;第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。而的用法用作连词,连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系1、人不知而不愠，不亦君子乎?(但是，表转接)2、学而时习之，不亦说乎?(表并列)3、温故而知新。(然后，表承接)常见的语气词一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也，矣、乎、耶、邪”。1、此画斗牛也也，也用在句末，语气词，译作“呀”2、谬矣，矣：语气词，了3、学而时习之，不亦说乎?乎，语气词，吗文言文语句的翻译即删除不需要译出的虚词等。④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。【针对练习】（一）奕秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓（）缴而射之。虽与（）之俱学，弗若之矣。为（）是其智弗若与（）？曰：非然也。为文中加点字注音。解释加点字。使弈秋诲二人弈（）B.思援弓缴而射之（）C.虽与之俱（）D.为是其智弗若与（）翻译句子。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。B.为是其智弗若与？曰：非然也。（二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)锲(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？选出下面加点字解释有误的一项。（）是吾剑之所从坠（这）B.从其所契者入水求之（代词，代指剑）C.不亦惑乎（迷惑）D..求剑若此（像）翻译下面句子。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)锲(qì)其舟。这个寓言讽刺了怎样的人？《刻舟求剑》讽刺了我国古代有很多寓言故事，例如“掩耳盗铃”、“自相矛盾”、“守株待兔”，请从这三个寓言中选一个，说说它的寓意。寓言故事： 寓意：【家庭作业】回家请同学们把上面三篇古文翻译成现代文范文正正直文言文翻译(篇九)教材分析《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课，是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道