《教育理论综合知识》必考知识点18

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点(2018年最新版)(二)1、单选题目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是。ABCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查教学评价。通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。故选C。2、简答题 角色期参考答案:参考解析：角色期待是社会对每一种社会角色所规定的行为规范和要求。3、单选题提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是A:培根BCD本题解释:【答案】B。解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。4、多选题发现问题取决于以下哪些因素？A:智力B:认知过程C:主体活动积极性D:主体的求知欲望E:主体的知识经验参考答案:CDE本题解释:【答案】CDE。解析：个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。5、单选题 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是 A:指导者、引导者B:控制者C:组织幼儿参与环境创设D:准备环境、控制环境、调整环境参考答案:D本题解释:参考答案：D。6、单选题传统教学的“三中心”指A:学生中心、活动中心、社会中心B参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对赫尔巴特传统教学过程“三中心”的了解。【参考答案】D【名师点睛】德国赫尔巴特提出了教学过程的三个中心，即“教师中心，书本中心、课堂中心”。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。与赫尔巴特教学思想形成鲜明对比的是美国杜威教学过程的新三中心：学生中心、活动中心和经验中心。他主张在教学过程中要以学生的需要和经验出发组织教学。7、填空题 “学前知识系统化教学”的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节目和娱乐、 三部分。参考答案:作业教学本题解释:参考解析：作业教学8、单选题 教材包括 A:教科书B:CAI软件C:教学参考书D:以上三者皆是参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、辅导资料、自学手册、录音带、录像带、计算机光盘、复印材料、报纸杂志、广播电视节目、幻灯片、照片、卡片、教学实物，等等。教师自己编写或设计的材料也可称为教材。另外，计算机网络上使用的学习材料也是教材。9、单选题 根据信息加工过程理论， 对整个信息加工过程调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A:言语信息B:智慧技能C:认知策略D:动作技能参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：认知策是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。C。10、单选题 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是 。A:知识、运用、领会、分析、综合、评价B:知识、领会、运用、综合、分析、评价C:知识、领会、分析、运用、综合、评价D:知识、领会、运用、分析、综合、评价参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。11、单选题 人类短时记忆的广度约为 A:5±2个信息单位B6±2C7±2D:8±2个信息单位参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：短时记忆的容量很小，人类短时记忆的广度约为7±2个信息单位。12、单选题活动区的活动多为的活动。A:幼儿自选BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：活动区的活动多为幼儿自选的活动，这样就为幼儿提供了更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会．满足幼儿的个别化的需要。13、单选题 教书和育人的关系是 A:并列的BC本题解释:参考答案：C。参考解析：教书与育人是相辅相成、辩证统一的。14、单选题 理想和空想在本质上是有区别的，但都属于 A:世界观BC:想象D参考答案:C本题解释:【答案】C解析：理想和空想都属于想象。15、简答题 简述新课程改革的具体目标。参考答案:【答案】新课程改革的具体目标有：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行三级课程管理制度。16、简答题 学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面？参考答案:参考解析：【答案要点】儿童记忆中所保留的信息容量，起先是很少的，随着年龄增长，记忆容量逐渐增加。学前儿童记忆容量增加的主要表现如下。记忆广度。记忆广度是指在单位时间内能够记忆的材料的数量。7+27记忆范围。记忆范围的扩大是指记忆材料种类的增多、内容的丰富。婴儿期，由于接触的事物数量和内容都很有限，记忆的范围极小。随着儿童动作的发展，和外界交往范围的扩大，活动的多样化，记忆范围也随之越来越扩大。记忆范围的扩大和信息加工能力的发展有关，随着信息加工能力增强，每一个信息单位中所包括的事物越来越多。工作记忆。工作记忆是指在短时记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆。新旧知识相联系，可使储存80总之，儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围、更广的知识和经验。17、单选题 儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作 。A:心理异常B:不适应表现C:不良表现D:问题行为参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]问题行为指不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。18、填空题 道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为 和亲社会行为。参考答案:攻击性行为本题解释:【答案】攻击性行为19、简答题 引起无意注意的因素主要有哪些参考答案:【答案】引起无意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动变化以及新异性，这是客观的方面；二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验，这是主观方面。20、简答题 阅读下列材料，并回答问题。开学不久。陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评,而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的优点，不然我可要批评你了。’第三天，杨朗很不好意思的找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听到说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。案例中陈老师在教育过程中，主要遵循了哪些德育原则?参考答案:参考解析：（1）陈老师在教育过程中遵循了疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。（2）陈老师在教育过程中遵循了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。陈老师正确认识和评价了杨朗的优点，并鼓励他去参军。使他树立了自信心。21、填空题 聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为 。参考答案:三至五年本题解释:参考解析：三至五年。解析：根据《中小学教师职务试行条例》规定，聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为三至五年。22、单选题 采用座右铭激励学生属于 A:自我教育法BCD:情感陶冶法参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评A。23、单选题苏苏今年3。ABCD本题解释:参考答案：C。24、填空题 一题多解是发散思维的表现，思维的基本形式有概念、判断和 。参考答案:推理本题解释:参考解析：推理25、单选题 “学而时习之”体现的教学原则是 A:创新性原则BCD:理论联系实际的原则参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。26、单选题 学校 聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A:可以B:不得C:特殊情况可以D:经批准可以参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。27、简答题 表演游参考答案:【答案】表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。28、判断题学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：学习风格又名“学习方式”，是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策和学习倾向。29、判断题 课堂测验难度越大，越能准确考查学生学习成效。参考答案:错误本题解释:【答案】N。30、单选题幼儿的品质培养不包括。A:勇敢BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。31、单选题我国最早使用“教育”一词的是。A:孔子BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子？尽心上》，孟子日：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而B。32、判断题 课程计划的核心是学科设计。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。33、填空题 等级制记分法包括 。参考答案:文字等级记分法和数字等级记分法本题解释:【答案】文字等级记分法和数字等级记分法34、单选题 现代教育管理注重“目标管理”，其最大优点是 。ABCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。现代教育管理注重目标管理，其最大优点是有利于提高管理成效。35、判断题 负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同于惩罚。36、单选题在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是A:教学过程B:学习过程C:评价过程D:反思过程参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。在教育心理学中，人们研究最早和最多的就是这一过程。37、单选题 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是 A:强化BCD:消退参考答案:C本题解释:【答案】C解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。38、单选题 学生享有 ，因此教师不得随意宣扬学生的缺点。A:人格尊严B:人身自由CD:隐私权本题解释:【答案】D。解析：隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意39、多选题 下列属于认知派学习理论的是 A:桑代克的联结理论BC:格式塔学习理论DE:奥苏贝尔的学习理论参考答案:BCE本题解释:【答案】BCEAD40、简答题 论述知识学习的作用参考答案:知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一学校教师通过有计划、有组织、有目的地向学生传授人类长期积累的宝贵知识经验，有助于学生的成长，有助于学生更好地适应现代社会的生活。知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础心智技能作为通过学习而形成的合乎法则的活动方式，其掌握是以知识的学习为前提的，即心智技能包含有程序性知识的成分，心智技能的掌握需结合知识学习才能有效实现。知识的学习是创造性产生的必要前提创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志，通过知识的学习，个体体验着前人的创造成果，这对于创造态度的获得有积极作用。知识的学习和掌握是学生的态度和品德形成的因素之一在品德和态度的结构中，一个重要的因素是认知。作为学生态度和品德形成的基础，一个人对行为中是非、好坏、善恶及其意义的认识在一定稈度上决定着品德形成的方向。41、填空题 确定教育目的的社会依据是生产力发展水平、 、 。参考答案:政治经济水平政治经济水平本题解释:参考解析：政治经济水平；人的身心发展水平42、判断题演绎式教学策略的模式：演示实例→归纳推理→实验验→概括得出结论。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论，这是归纳式教学策的模式。演绎式教学策呈现教材的顺序与归纳式正相反，它是先提出概念、规则，然后再举例证明。43、单选题教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有。A:生物性B:永恒性C:历史性D本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]教育随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，体现了教育是一个历史范畴，具有历史性。44、简答题 课堂讲参考答案:【答案】课堂讲授：教师运用系统的口头语言，通过描绘情景、叙述事实、论证事理、阐述规律等系统地向学生传授知识和开发智力的教学行为方式。45、简答题下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”你是否赞成小李的教学观?结合教育理论相关知识进行分析。(6小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。(6参考答案:参考解析：（1）我不赞成小李的教学观。①在教学过程中教师主导与学生主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性。②上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。（2）①小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教