高考七大语文题型答题技巧及规范(学会事半功倍)

高考七大语文题型答题技巧及规范（学会事半功倍）一、语言文字运用1.字音辨析题（1）常见字注音正确的可能性小；（2）生僻字一般不会标错音；（3）审清题干，用排除法是较好的选择。2.字形辨析题（1）常出现“形近而音不同”的别字；（2）生僻字一般不会错；【注意】平时要多积累。3.词语运用题凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：（1）对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（2）注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。熟语(成语)辨析题（1）逐字解释熟语（成语），运用熟语（成语）结构特点把握熟语（成语）大意，但要注意不能望文生义;（2）体会熟语（成语）的褒贬义等感情色彩;（3）要注意熟语使用范围、搭配的对象;（4）尽可能找出句中相关联的信息；（5）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。【注意】要正确理解熟语（成语）的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。病句辨析题（1）病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。（2）辨析病句的步骤通常是：①将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。②从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。③如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。（3）判断病句的标志：判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。见到以下词语或句式，需特别注意：①本着……为原则：本着……原则，以……为原则②是出于……决定的：是出于……，是由……决定的③有……组成：有……，由……组成④靠的是……取得的：靠的是……，是……取得的⑤关键在于……是十分重要的：关键在于……，……是十分重要的⑥以……即可：以……为宜，……即可⑦是为了……为目的的：以……为目的的，是为了……⑧对于……问题上：对于……问题，在……问题上⑨由于……下：由于……，在……下⑩经过……下：经过……，在……下借口……为名：借口……，以……为名围绕以……为中心：围绕……中心；以……为中心成分是……配制而成的：成分是……；由……配制而成的原因是……造成的：原因是……；是由……造成的是因为……的原因：是因为……；……是原因是由于……的结果：是由于……；是……的结果6.标点符号题注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用，逐一辨析排除。7.排序题(语言连贯题)（1）先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文的思路保持连贯，尤其要注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系；还要注意语言音节上的和谐及押韵；（2）再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序；还要在上下语句中找到相对应的信息；语言风格要前后一致。二、科技文阅读科技文阅读注重整体阅读，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。做好这四道题，要注意以下几点：第一，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字，议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。第二，了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。第三，务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。第四，找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。第五，推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。【注意】认真读完全文，并在头脑中大体复述各段的内容，然后标示文章中揭示主旨、结构的句子，并用笔画出人称代词、关联词、标志词。1.概念词语理解题找出选项相对应的内容区域，画出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。2.句子理解题（1）首先理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。（2）其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。然后找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。（3）最后分析原因和结果的关系，分辨先后顺序，检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。3.信息筛选题找出选项相对应的内容区域，对选项进行筛选。原文内容要与选项保持一致，选项要与题干能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。4.要点概括题（1）找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。（2）转述内容要与原文内容逐一相对。（3）概念不能随意扩大或缩小，因果关系不能颠倒。（4）注意选项之间的比较，如果选项间存在矛盾内容，二者必有一错。5.推断想象题找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称的区别。推断不夸大，不缩小，不无中生有。【注意】所有的判断都必须来自原文，切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其要排除表述绝对的选项）。有时可以用“？”或其他记号来提示自己。三、文言文阅读纵观历年高考文言文，不难发现，文言文的选段主要源自以下书籍：“二十四史”、《资治通鉴》、《孟子》、《韩非子》、唐宋八大家的散文、《世说新语》、《梦溪笔谈》、《聊斋志异》等。同学们如果有余力，平时可以多翻翻这些古籍的译本，里面的一些小故事还是挺有意思的，这也算是一种阅读积累。但到考场上，不管这段文言文你有没有看过，针对考试，你都需要知道一些应答技巧。在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。做题时，要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文，就相当于读了译文之后再去看原文，事半而功倍。1.文言实词题坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文,反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一一些启示，也要为我所用。2.古今异义题将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。3.文言虚词题先回忆所学课文中该虚词，再比较文段中的虚词。联系文段的整体意思和上下句的意思，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词的词性和所作的成分是否相同，从而推断文中句子的虚词用法。4.信息筛选题看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可以考虑。5.性格表现题先找不能表现出题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。要特别注意是谁的什么性格。6.内容归纳题找出选段中与选项解释相对应的语句，一一对应。记得要总体把握文意。叙述或分析的错误经常只存在于某一小点，主要是顺序的颠倒，或者无中生有等。7.全文把握题注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，也要注意联系全文。【注意】所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么。有一些解释不通的字词往往可以考虑是否属于通假或者词性活用。四、古诗文阅读1.文言文翻译题（1）文言文翻译首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充，注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。（2）其次，文言文翻译重在直译，字字落实，不要意译。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中的关键字词进行翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词等情况。2.诗歌鉴赏题（1）整体把握。①首先要回忆作者所处的朝代和作品风格。②然后分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。③诗最后两句一般是运用议论、抒情的表达方式，是诗的主旨和意境所在。④诗题、描述、议论、抒情的目的要一致。常用技巧和主旨作用分析。①表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、说明等。②语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。③修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。④表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。⑤思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。⑥作用和意义有：深化主旨、意境深远、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。⑦古诗鉴赏表述的常用句式有：这首诗采用了怎样的表达方式或修辞手法或表现手法，写出了（意象）的什么特点，表现（突出）了作者的什么思想感情，起到了怎样的作用。万能答题公式。①特定形象解读类=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵解答这一类型的题目，应包括三个要点：阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌形象。结合诗歌内容，对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明，使之详细化。揭示形象的内涵，即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。②诗歌意境鉴赏类=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情如果说意境是“面”，那么意象(形象)则是“点”，一个大的“面”是由一个个小的“点”组成，作者对意象(形象)的选取与描绘，正是其主观情感的流露，意象对于意境的形成起着至关重要的作用。故此，鉴赏意境，就要结合诗歌中的意象进行合理的想象，把表现意境之“景”充分描摹出来。解答此类题，应包括三个要点：结合诗中的意象，展开适当的想象，描绘诗中展现的图景画面。对这个图景画面做一个简要的总结，常见的写法有：自然清新、恬静美好、清旷冲淡、雄浑壮阔、雄奇伟丽、寂寞冷清、苍凉萧瑟等等。对上面的总结再进行外延的拓展，从中分析出作者的思想感情。③情感主旨提炼类=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感，后结合事实分析)或者描写什么+表达/寄寓/揭露什么(先分析事实，后提炼情感)提炼情感的常用套语：“该诗抒发了作者的……情感”；“这首诗表达了作者的……志向”；“这首诗说明了……道理”等。分析事实的方法：抓住诗歌中的关键词句，阐述支持自己观点的理由。除此之外，考生需要熟记一些常见的诗歌情感主旨：→热爱祖国大好河山，忧国忧民；→反对战争，追求和平；→政治失意的苦闷，怀才不遇；→表达高洁情操，追求建功立业；→表达亲情、友情、爱情、思乡之情；→抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情。名句名篇题按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白。五、文学类文本阅读文学类文本可以边读边画出文中表明作者观点的词句，画出文中表明文章结构的词句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看画出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些画的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍阅读主要是核对答案是否符合主旨和题旨。1.名词术语及概念性试题打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，作者会在一个词语（概念）出现的前面或后面做具体的阐释，或者换一种说法揭示它的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般只需在词语的附近找答案即可。2.关键性语句试题对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文章意旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。3.信息筛选性试题解决本类题时一定要善于追本溯源寻找依据，抓因求果找到理由，因为此类题答案的有效信息往往是隐蔽分散的，像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等，来具体推断其理性内涵和层次含义。4.归纳主旨性试题现代文阅读的核心是“概括归纳”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。5.清理文思的题型本题重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机的整体。只要你把作者起承转合的行文思路看明白了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你的眼前了。6.审美鉴赏性试题这一类题要求我们能分辨出文章语句段落的表现技法，领悟其表达技巧，审视其艺术效果，把握其独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的八种），有何表达效果；艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用；文中哪些词语用得如何巧妙；文章构思上某一点或几点妙笔好在何处；文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的；等等。其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。7.综合探究题总体建议：（1）先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。（2）如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。（3）能在原文中找到答案的，尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。（4）实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。（5）多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点:第一，分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题，答3个小点即可；第二，答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。（6）字迹工整，书写认真。答案书写虽不赋分，但也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。六、语言文字表达做语言表达题，一定要读懂读清题干，这是做题的根本。题干一定要读两遍，命题人说，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干，题目也就成功了70%。1.语病修改题从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规范，注意审题，不要把正确的改为错误的。2.句式仿写题明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写：（1）内容合理(上下文意衔接、情调一致等)；（2）句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等)；（3）修辞上，注意比喻和排比手法；（4）符合题目要求，尤其特殊要求；（5）语句通顺(否则扣分)。3.语句扩展题（1）答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)，如2000年“歌声”一题，明示要求：以“歌声”为重点，“不少于30字”；暗示要求：要体现二者的差别，要以描写为主，构思新，文笔好。（2）答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。4.压缩语段题（1）理解和归纳是压缩的前提和基础；（2）注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩；（3）合乎题干要求，要点全面，答案通顺。5.变换句式题（1）明确变换的原则，不得改变原意。（2）注意把握原句的句间关系。（3）语句要通顺。6.得体连贯题要根据要求来作答。七、作文1.审题写作文之前应该先看清作文题目要求，看看是命题作文（命题作文不要自拟标题），还是话题作文，然后再展开联想，打开思路。审题一定要准，可以把由材料推出