幼儿园教案：小猫生病了

第第页幼儿园教案：小猫生病了一、设计思路：

生病是人们在生活中最常经受的事，幼儿最有生活阅历，因此设计时从生活情景导入，引入教材，理解教材，再从教材中走向生活，使教材和生活紧密联系在一起，使他们在训练说话的同时受到思想教育，并运用于实践生活。

活动目标1、学习观测图片，理解图片内容，学会用简约的句子讲解并描述图片。

2、鼓舞幼儿依据已有的生活阅历，大胆、合理地进行想像并讲解并描述。

3、通过活动，幼儿知道了伙伴之间要相互关怀、援助。

三、教学重点理解故事内容，归纳、体会心理感受。

四、教学难点大胆想象，用较完整的话表达自己的想法。

五、教学预备：

1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

2.挂图1、2活动过程〔一〕、激情导入：

小伙伴们，你们生过病吗？生病时最想谁？〔自由回答〕〔二〕、谈话，鼓舞幼儿援助小猫想方法。

师：现在有一只小猫也生病了，只能成天躺在床上。它心想：要是好伙伴小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？请大家帮小猫想想方法。〔边思索边沟通〕〔三〕、理解信的基本内容。

师：特别感谢小伙伴们帮小猫想了很多好方法，它自己也想了个方法，而且写了一封信给小兔〔出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人〕。

提问：小伙伴们想知道小猫在信里对小兔说了些什么吗？

老师出示信，引导幼儿观测。〔见图一〕提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？〔鼓舞幼儿相互争论，将看懂的图用语言表达出来。〕提问：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？

援助幼儿重点理解第二、第三幅画。

第二幅画：小猫为什么哭？

第三幅画：小猫心里会想些什么？〔让幼儿分别依据自己的阅历来想像并讲解并描述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，鼓舞幼儿从多个角度进行讲解并描述〕。

〔四〕、读信。

师：我们看懂了这三张画，接下来让我们开始读读这封信。读信的时候要留意把自己当作小猫，用小猫的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清晰小猫为什么哭和他心里想些什么，要让别人一听就懂。〔重点让同学再次熟识信的基本格式，能用完整的话，说出信中的内容〕。

引导幼儿再次争论该如何读这封信。

请3-5个幼儿读信。并实时予以鼓舞。〔在幼儿争论过程中，老师留意倾听幼儿争论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。〕〔五〕、引导争论并讲解并描述。

提问：小兔收到信后会怎么样？请大家想一想。

师：小伙伴们真聪慧，你们说对了，小兔收到信后，把小猫生病的消息告知了小猫全部的伙伴。看，那么多的好伙伴都来了。

引导幼儿观测、讲解并描述：好伙伴为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？〔鼓舞幼儿完整地讲解并描述〕〔六〕、拓展、移情。

小猫生病后得到这么多伙伴的关怀爱惜，相信它肯定能早日康复。假如我们身边的好伙伴生病了，我们又该怎么做呢？引导幼儿从自身生活阅历出发进行讲解并描述。

小结：我们小伙伴应关怀爱惜身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美妙。

教后反思：

1、营造宽松环境。活动中，我努力营造一种生活化的语言情境。生病，每个幼儿都经受过，幼儿们对此有切身的感受。生病时的所感所想是幼儿们所熟识的，但同时又是因人而异、各不相同的。我通过小猫为什么哭及小猫是怎么想的这两个问题，让幼儿在已有的生活阅历得基础上进行合理地想像。之后，通过读信的方式让幼儿用较连贯的语言把三幅