幼儿园科学教案：落下来_第1页
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文档简介

第第页幼儿园科学教案：落下来活动目标：

1．观测、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感爱好。

2．能用记录的方式和语言来表达观测到的现象。

3.在探究的过程中体验胜利的欢乐。

活动预备：

第一次操作所需的材料：纸杯、积木、树叶、海洋球、绳子、手帕、饮料瓶、橡皮，数量之和多余幼儿人数。

第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录单和笔。

第三次操作所需的材料：同样大小的手工纸人手一张。

活动过程：

1．观测一种物体的下落现象并清晰表达。

〔１〕提出任务。

老师：今日我们来做一个"没那么简约'的挑战游戏。"没那么简约'是什么意思？〔看上去很简约，其实不简约。〕老师：我们知道在地球上物品往上一抛，都会〔幼儿补充：落下来。〕这个问题很简约，但你留意物体落下来是什么样子的呢？又能说清晰吗？

老师：请你认真观测这些物品落下来的样子，等会请你来说说。

〔２〕老师操作，逐一让物体下落。

〔３〕沟通与总结。

*幼儿沟通。

*老师总结：大家通过认真观测，我们留意到可落下来的声音，有的观测到了落下来的样子，有的发觉了落下来的速度。很棒！

2.观测、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观测到的现象。

〔1〕提出任务。

老师：我们今日的挑战是"没那么简约'，待会请你选择两样物体，让它们从同一高度同时落下，观测它们落下的不同，并记录下来。什么是"同一高度同时落下'？下面三人一组做试验，记录观测到的现象，记录好后请把物品整理好，把记录单给我。〔同一高度同时落下的规章。有了发觉立刻记录。幼儿有困难时，可让其观测同伴记录，用符号记录。〕〔2〕沟通与总结。

*幼儿沟通自己的记录。〔老师可关注：幼儿制造性地用符号来表示自己的发觉。记录下落速度的不同表现。〕*总结物体下落现象的相关因素。

老师：大家通过观测、比较、记录，知道了物体落下来时有很多不同。这些不同可能和什么有关系？

*可能与物体的轻重、大小、外形以及风力有关。

3.探究让同样的纸涌现不同的下落速度。

〔1〕提出任务。

老师：出示一张彩纸，使其落下。请你们用同样的纸头，使它下落的速度和我不一样。三人一组，不搬椅子下去试试。

〔2〕幼儿操作。

*当幼儿涌现折叠动作时，上前鼓舞，并与之比较。

*除了折叠，你还有不同的方法吗？〔撕开、团〕〔3〕沟通与总结。

老师在总结时可以让全部幼儿将改变后的手工纸与老师手中的手工同一落下，进行比较，鼓舞幼儿设

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