小班美术朋友树教案(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班美术朋友树教案(5篇)小班，读音为xiǎobān，是一个汉语词语，泛指人数相对较少的班级；小戏班，以下是为大家整理的关于小班美术:挚友树教案5篇,供大家参考选择。

小班美术:挚友树教案5篇

【篇一】小班美术:挚友树教案

小班美术活动教案：开花的树教案(附教学反思)

小班美术活动开花的树教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动打定，活动过程，活动反思等内容，尝试用涂圈的方法表现开花的树，能大胆作画，体验绘画活动的喜悦，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看开花的树教案吧。活动目标：

1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

2、能大胆作画，体验绘画活动的喜悦。

3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色调美。

4、能在画面上举行添画其他景物。

5、体验涂染作品的乐趣。

活动打定：

1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）

2、油画棒，美术本、幼儿用书。

活动过程：

1、赏识ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。

（1）师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花四处都是花的世界，花的海洋，美丽极了。

（2）幼儿赏识ppt图片。

（3）大小幼儿互动交流自己热爱哪些颜色的花？为什么热爱？

2、教师讲解示范。

（1）出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？

（2）示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，美丽的花儿就开放。）

3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

4、幼儿作画，教师指导

（1）重点指点幼儿留神花瓣的组合。（三片或者四片、五片）

（2）指点强组幼儿指导才能弱的弟弟妹妹画好花。

（3）引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

5、表示作品，幼儿相互赏识，说说热爱谁的画、为什么。

活动反思：

多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少片面才能弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班片面幼儿绘画空间掌管不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要指点幼儿留神画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和扶助下，能够用多种颜色画出花朵。

【篇二】小班美术:挚友树教案

幼儿园小班美术教案：糖果挚友（美术）

活动目标：1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

活动打定：自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。

活动过程：1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有大量的挚友，我说让我想想，明天请小挚友一起来帮帮你的忙，好吗？小挚友你们容许不容许，（容许）。

2、请小挚友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。

3、你们知道糖果宝宝怎么做，请开启一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。

4、再开启一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法报告大家，请幼儿上来示范，教师合作示范。

5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师查看指导，扶助幼儿把做好的糖果上墙。

6、活动终止。糖果宝宝欣喜地说，感谢小挚友，帮我送来了那么多的挚友。小挚友说，不用谢，不用谢你欣喜我们也很欣喜。

【篇三】小班美术:挚友树教案

小班美术圣诞树教案

【篇一：《巧手制作圣诞树》教案】

巧手制作圣诞树

：徐秀娟

单位：山东省安丘市新安街道汶中小学电话：158********

巧手制作圣诞树

一、活动目的：

1﹑学识技能目标：

通过学生查找相关资料，了解圣诞节的有关内容。运用所学学识举行多种不同的构思、设计和制作。2﹑才能进展目标：

以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。进一步丰富学生的想象力和创造才能。

3﹑情感态度目标：

提高学生手工制作的技能、审美才能和对美好生活的喜欢。

二、活动打定：

彩色卡纸、剪刀、固体胶等。

三、活动过程：

1、导入：

同学们看我手中拿着什么？（鞭炮）看到这个你想到了什么？（节日）中国人热爱用鞭炮来庆祝节日，以表达喜庆祥和。元旦和春节很快就要来到，我们很快就可以听到鞭炮声了。不过，离我们最近的节日要数明天的圣诞节了。说到圣诞节，你想到了什么？（学生交流）（圣诞树、圣诞老人、圣诞卡、圣诞袜、火鸡）同学们知道的可真不少。圣诞节虽然不是中国人的传统节日，但大街上早已洋溢着庆祝圣诞节的气氛。老师手中的鞭炮是我用红包手工制作的，这节课让我们一起来做一棵能为我们带来好运和高兴的圣诞树，陪伴我们度过一个高兴的圣诞节吧。

2、板书课题：巧手制作圣诞树

3、同学们先来赏识一组手工制作的圣诞树。

4、制作步骤

4、制作步骤：（课件表示4-13）

先剪出一个大的绿色的圆形，再剪出略小的一个白色的圆形

再剪一个较小的绿色的圆形，以此类推，持续剪出绿白交叠的圆形

一共剪出六个圆形，效果就像这样

将最大的圆形对折一下，卷成一个锥形

将它固定好，将剩余的圆形全部卷成锥形，套在一起，圣诞树的雏形就做好了

绿色片面是树，将它们剪成锯齿状。白色片面是雪，将它们修饰成自然点的外形

【篇二：少儿美术圣诞主题活动】

圣诞节(christmas或cristomessa)，译名为“基督弥撒”。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节。由于把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界全体的基督教会都举行更加的礼拜仪式。每年12月25日，是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日，在圣诞节，大片面的天主教教堂都会先在12月24日的耶诞夜，亦即12月25日凌晨举行深夜弥撒，而一些基督教会那么会举行报佳音，然后在12月25日庆祝圣诞节；而基督教的另一大分支——东正教的圣诞节庆祝那么在每年的1月7日。

圣诞节[1](christmasday)这个名称是“基督弥撒”的缩写。中国除大陆地区外根本翻译为“耶诞节”，是对比切实的翻译。基督徒庆祝其信仰的耶稣基督诞生的庆祝日圣诞节”圣诞节的庆祝与基督教同时产生，被揣测始于西元1世纪。很长时间以来圣诞节的日期都是没有确定的，由于耶稣切当的出世日期是存在争议的，除了《新约》以外，没有任何记载提到过耶稣；

《新约》不知道日期，当然就没有人知道切当日期了。

在西元后的头三百年间，耶稣的生日是在不同的日子庆祝的。西元3世纪以前的作家们想把圣诞日定在春分日上下。直到西元3世纪中期，基督教在罗马合法化以后，西元354年罗马主教指定儒略历12月25日为耶稣诞生日。圣诞节日期跟西元纪年的创制是密不成分的。西元纪年创制于西元5世[2]纪，后来圣诞节这一天就按格里高利历法，即西元纪年的“公历”来确定了，而日历按着假定日期把时间分为公元前（耶稣基督诞生前）和公元后（a.d.是拉丁文缩写，意思是“有了我们主--耶稣的年头”）。后来，虽然普遍教会都采纳12月25日为圣诞节，但又因各地教会使用的历书不同，概括日期不能统一，于是就把12月24日到其次年的1月6日定为圣诞节节期（christmastide），各地教会可根据当地概括处境在这段节期之内庆祝圣诞节。

西方教会，包括罗马天主教、英国圣公会和新教，确定的圣诞日是公历的12月25日。东正教会确定的圣诞日是公历1月7日（实际上是叫“主显日”），这与东正教没有采纳格里高利历改革和采纳修正后的儒略历有关，因此把圣诞节在1900年到2099年的这一段时间内将延迟到1月7日。保加利亚和罗马尼亚也是东正教区，但圣诞节日期上遵循西欧习惯为12月25日，但复活节那么遵从习惯。而最古老的基督教会亚美尼亚使徒教会确定的是公历1月6日，同时亚美尼亚教会更关注主显节，而不是圣诞节。圣诞节也是西方世界以及其他好多地区的公共假日，例如：在亚洲的香港、马来西亚和新加坡。世界上的非基督徒只是把圣诞节当作一个世俗的文化节日对付。

教会开头并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。据说：第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门提议举行。而教会史载第一个圣诞节那么在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚会，进一步予以确定，此后世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。十九世纪，圣诞卡的流行、圣诞老人的展现，圣诞节也开头流行起来了。

三度少儿美术机构圣诞节主题教导嬉戏活动：目的是培养孩子们积极的自我概念，如，名字再认技巧。用长袜为道具，在每只长袜上贴上硬板纸，将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞，在主题园地中，贴上圣诞海报或标语。然后将图钉钉在主题园地上，留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。

主题目标

通过加入本主题的活动，孩子们可以学到

1．圣诞节的色调。

2．圣诞节的食物。

3，圣诞节的植物。

4．圣诞节的象征。

5．圣诞节的声音。

孩子们要学习的概念

1．红、绿、白，是圣诞节的色调。

2．圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节打定的。

3．圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。

4．装饰圣诞树是圣诞节的活动。

5．圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。

6．圣诞节有特殊的圣诞之歌。

7．在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。

8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。

9．好多人与他们的家人或挚友一起过圣诞节。

10．有些人会挂特殊的长袜，里面塞满了糖果和小礼物。

11．圣诞节是赠送和采纳礼物的日子。

12．人们认为耶稣在圣诞节诞生。

生词

1．圣诞老人——一个喜悦的男人，总是穿着一件红外衣，是圣诞节的象征。

2．冬青树——一种在圣诞节用于装饰的树。：

3．花冠——一种在冬青树的枝上做装饰的东西。

4，小精灵——圣诞老人的助手

5．星星——树顶的一种装饰品。

6．长袜——一种大型圣诞袜。

7．驯鹿——一种为圣诞老人拉雪橇的动物。

8．礼物——一种礼品。

9．装饰物——用于装饰房子和树的东西。

10．颂歌——圣诞之歌。

11．皮纳塔——用娇艳彩色纸做成的人或动物造型，用于装糖果和礼物等。

艺术和手工

1．圣诞链

将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状，向孩子们演示怎样将它们连成链状。链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。这要根据孩子的手工水平来抉择。

2．用饼干成型器作画

给孩子们供给圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色颜料的平底浅锅。孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画。

3．鲁道夫

在开头这项活动前，先让孩子们描出自己的鞋样，用做鲁道夫的脸。然后孩子们依次描出自己的双手，用来表示驯鹿的鹿角。结果，剪下一个红色的圈，表示驯鹿的鼻子。这样就可以让孩子们将全体的东西贴在一张白纸上，并加上面部特征。

4．设计包装纸

孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等，来设计自己的包装纸，也可以用胶棒粘上闪亮片。

在画桌上打定一些纸、水彩笔和蜡笔，也可以给孩子们供给圣诞卡的模板。

6．松枝画

收集小松枝作为画画的工具。可以放在画架上，也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中。

7．有大理石花纹的糖果罐

将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子，用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹。

8．四季图

在四季图中涂上胶水，将闪光片粘在上面。

9．闪光的松果

用蛋彩画颜料画一个松果，撒上闪光片，然后等颜料干却。闪光的松果可以用于装饰教室，或作为礼物或带回家。

10．纸花冠

添置绿色的松饼罐衬垫。为了做纸花冠，从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小挚友。孩子们可以将绿色松饼罐衬垫粘成环状，缠上红色纱线，假设想举行设计的话，可以用蜡笔、水彩笔画上蝴蝶等图案。

【篇三：小小班手工活动教案：圣诞帽】

一、活动目标：

1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

2、通过嬉戏让幼儿热爱美工活动，体验到告成的喜悦。

二、活动打定：

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。

三、活动过程：

1、音乐嬉戏，找挚友。

老师：我们都有好挚友，老师请宝宝们去找找你的好挚友和他抱抱，好吗？

2、学习粘贴图形。

*熟悉纸张和图形。

老师：瞧，这里也有两个好挚友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）熟悉大大的卡纸。

（出示彩纸）这是什么纸？熟悉彩纸。它是什么外形的？

这里还有一些图形，它们是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做挚友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能扶助它们？（浆糊）

*教师示范粘贴。

我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。指点图形要分开一点，不要叠在一起。

那边还有大量卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？

3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）

圣诞节连忙就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，美丽吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人协助要说：“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小挚友拍照赏识。

【篇四】小班美术:挚友树教案

教学资料参考范本

教案-小班美术教案颜色宝宝找挚友

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

活动目标：

1、熟悉红、黄、蓝三色。

2、在嬉戏的情境中分辩颜色，连接线。

3、感受不同的色调，热爱颜色，以及培养幼儿绘画习惯。

活动打定：

水粉颜料；白色卡纸；调色盘；毛笔；红、黄、蓝三色油画棒；红、黄、蓝即时贴；《找挚友》音乐；“跳舞音乐”。

活动过程：

一、音乐嬉戏《找挚友》引出课题。

1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴（即时贴的外形可肆意）。

2、师：小挚友的衣服上都贴有美丽的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色一致的宝宝做嬉戏吧。（播放《找挚友》的音乐）导入主题。

二、点画过程。

1、师：方才我们听着音乐都找到了和自己颜色一致的好挚友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做嬉戏吧。

2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲领会拿毛笔的正确模样。

3、教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”（沾颜料），当音乐停的时候，毛笔要到事前打定的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，持续和颜色宝宝跳舞，一次循环。

4、幼儿操作。师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起嬉戏吧。

5、教师指点幼儿，从那里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。

三、颜色宝宝“手拉手”举行连线。

颜色宝宝要休息一下，我们来帮他们找找挚友吧，用红色的线