小班美术欣赏教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班美术欣赏教案作为一名辛苦耕耘的教导工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小班美术赏识教案，仅供参考，梦想能够扶助到大家。

小班美术赏识教案1

活动目标：

1、感知棒棒糖有多种多样的造型。

2、能用聚合、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的查看、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动打定：

1、PPT课件(棒棒糖图片)、各种外形的棒棒糖实物。

2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。

活动过程：

1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。

师：今天我们班来了一位小客人。(教师PPT出示小熊的图片)。

师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小挚友带来了礼物(教师出示各种外形的棒棒糖图片)。

2、请幼儿查看各种外形的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

师：热爱吗?想要吗?

师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

师：你热爱什么样的棒棒糖?(教师引导幼儿留心查看并为完整的表述。)

3、制作棒棒糖。

师：小挚友的小眼睛真亮，查看可真留心，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师合作，打电话，免提播放)

师：电话响了，谁来的电话呢?

师：喂，你好，请问你是谁呀?

小熊：你好，我是小熊。

师：原来是小熊啊，有什么事情?

小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗?

小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件

(教师巡回指并激励幼儿做出不同外形的棒棒糖。)

4、给自己做的棒棒糖取名字。

师：你热爱自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!

5、给小熊送货。

教师播放音乐，小挚友在快乐地音乐声中给小熊送货。

活动延迟：

将制作糖果的材料放在美工区，持续活动。

教学反思：

打定了好久的公开备课，短短十几分钟就终止了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些慌张，有些匆忙，头脑不是很明显。好多在上课之前指点自己的事情，在活动中都“完备的疏忽”，有些在平日会留神的事情，在这次活动中也都没有留神。这次公开课照旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的缺乏，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

小班美术赏识教案2

教学目的：

1.学识与技能：通过制作与分析了解小花饰的装饰功能，掌管简朴的制作方法。

2.过程与方法：通过导入、赏识、议论、演示、让学生在直观看到小花饰的制作过程中，引发学生对小花饰的斟酌与探究。

3.情感态度与价值观：培养学生的审美感受才能和对生活的感受才能。

教学重点：

小花饰的制作方法。

教学难点：

了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。

教学课时：1课时

教学用具：

旧挂历纸，废彩带及各色调纸等，双面胶，剪刀，绳，订书器等

学生用具：

旧挂历纸，废彩带及各色调纸等，双面胶，剪刀，绳等。

教学思路：

人类自古以来，就热爱用各种不同的小装饰物装扮和点缀自己的生活。这节课是以“小花饰”为内容的课业，其主要目的是让学生懂得小花饰这种装饰形式的多种用途，自己能够尝试做有用途的小花饰，并能够说出各种小花饰的特点。在这个过程中，学习制作小花饰的方法，体验造型活动的乐趣，培养创新精神和审美感受才能。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具，稳定学生心绪。（1分钟）

二、导入新课：

（一）创设情境、激发兴趣

导入：首先我设计了一个情境导入，用多媒体给大家介绍一个新挚友——小天使，让学生帮小天使一个忙，吸引学生的留神力，问题提出：让小天使打扮美丽的去加入挚友的生日聚会。学生出留神为小天使打扮一下，并装饰它的礼物盒，选择一个最适合、最美丽大方的装饰方法。结果小天使变美丽了,问同学们是怎么让它变的美丽的呢？自然的引出今天的课题《小花饰》。

（二）传承文化、拓展视野

1、设问：什么是小花饰呢？

小结：小花饰就是像花一样美丽的，用来美化我们生活的装饰物。

2、教师引导学生阅读，赏识本课教材的内容。

师：请一位同学起来朗读最上边留言条上的内容“爸爸妈妈；

我上学去了”。

师：这张留言条有什么特点？

生：这留言条很美丽。

这个留言条很更加，上面有朵小花。

师：小花饰的用途好多，请同学留心地想一想还在什么地方见过小花饰？

生：表演节目时见过。

婚礼中新娘子头上戴着和手上拿着的，花车。花蓝上。大量盒子上也有小花饰

师：用小花饰装饰美化的地方太多了，不仅我们热爱用小花饰来美打扮饰我们的生活，大量外国的挚友也热爱用小花饰来美打扮饰、如美国夏威夷有的人就热爱头戴花冠颈挂花链、身穿草群跳起草裙舞，接待来自远方的客人。好客的的菲律宾人往往把茉莉花串成花环，挂在来宾的脖子上，表示纯真的情谊。

（方才同学们说了那么多小花饰，现在请同学们把自己收集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一起，并议论）

（意图：在议论与回复活动中解决以下问题：a.察觉小花饰的用途有大量，并能举例说出，培养学生察觉问题和解决问题的才能。b.一张美观温馨的小字条,不仅让学生懂得如何与父母交流和和暖,更察觉了美术表现的多样性,熟悉到美术无处不在,并感受美术与生活的关系）

（三）自主学习、挥洒天性

1、议论与探究。（10分钟）

师：想一想，分析、议论一下，小花饰是怎样做出来的？

生：b.把课前收集到的小花饰拆开。

a小组探讨研究做法。

师：出示一小花饰并拆开，让学生分外直观地看到这个小花饰的制作过程，使用了什么材料？

（意图：a.在议论与探究过程中，自己察觉了小花饰的制作方法。b.激发学生主动探索自己所使用的媒材的特性，以期对材料和制作方法有大致的了解和掌管，保证安好地使用材料和工具）

2、教师演示：将自己身上带的小花饰拆开，讲解这个小花饰是怎么制作出来的。

（意图：让学生了解小花饰不同的制作方法，引发学生的创造欲望。）

（四）作业布置：（20分钟）

做一自己热爱的小花饰

作业要求：边做边斟酌。

1、你做的小花饰有什么用途？

2、使用了什么材料与方法？

（五）教师辅导：

1、留神色调的配置。

2、制作时留神安好。

（意图：把重点问题融入制作过程中，让学生轻松、高兴地决重点问题，并对设计制作活动的乐趣有所体验，逐步感受小花饰的美。）

（六）表示评价：（3分钟）

1、将自己制作的小花饰表示给大家看。

2、请学生说一说自己制作的小花饰的特点、用途是什么，采用了什么材料，

用什么方法做出来的，哪个地方是你热爱的地方，为什么。

3、其他同学说一说你热爱的小花饰。

4、同学们将做好的小花饰戴起来，随着《我们的祖国是花园》的音乐和老师一起舞起来。

（意图：把表示作品、表达特点与评价活动以及体验告成的喜悦融在一起，让学生活动的乐趣。）

（七）小结：

在讲评其他同学的作业，你受到了什么启发？这节课你学会了什么？最大的感受是什么？你还想知道哪些方面的内容？结果请大家找一找，生活中还有哪些物品或哪些场合用小花饰？它们有什么特点？材料是什么？请你记录下来，和同学、教师一起议论。

小班美术赏识教案3

活动背景：

幼儿美术赏识活动是一种培养幼儿赏识才能的教导活动，尤其是引导幼儿赏识名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童进展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于进展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国出名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简朴，适合小班幼儿赏识。

活动目标：

1、感知图画的色调和形象美。

2、理解画面内容，并能对画面举行简朴的描述。

活动打定：名画《玩球的人》、视频转换仪、电视机

活动过程：

1、初步感受画面。

师：今天我们一起来赏识一幅画。请你留心看，你在画上看到了什么?

幼1：我看到球了。

幼2；

我看到了人。

幼3：树。

幼4：有好多好多树。

幼5：树叶黄了

幼6：有的变红了。

师：你们查看得真留心。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真美丽。

（在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童专心查看，自由议论。在美术赏识活动中若教师提出的问题过于概括，轻易限制儿童的查看思路，使他们无法按照自己的已有学识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品举行独立自由的查看。)

2、进一步查看画面，感知画面色调美、形象美。

师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上?

幼：晚上。

师：你是从哪里看出来的？

幼：我知道的。

幼：我觉得是白天，由于我看到了天上的云。

师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀！画中的人在做什么呀？

幼：在跳舞。

幼：不是跳舞，是在玩球。

师：你从哪里看出来的？

幼：那边有球（孩子指着球说）。

师：他们是怎么玩球的？

幼：他的手是这样的，脚在这样!(孩子边说边模仿画中的动作)

师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。

（幼儿自由模仿画中人的动作。）

（此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色调美、形象美。孩子的查看往往是片面的，点的查看，而老师的引导那么是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教导的目的所在，教导的价值所在。小班孩子的思维特点抉择了他们的熟悉凭借于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的容貌、动作来，体验运动带来的喜悦心绪，感受感受描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原那么，能得志小班幼儿的身理需求。)

3、教师与幼儿一起共享自己的喜悦

师：这群人玩球玩得开心吗？

幼：开心。

师：你从哪里看出来的？

幼：他们在笑。

师：真的哦，他们都笑眯眯的！

这幅画的名字呀叫《玩球的人》，它是一个叫卢梭的外国画家画的,他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真开心。

（幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引导，共轻易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在共享看画的感受上。）

活动反思：

说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术赏识活动往往是我们所疏忽的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术赏识的活动，这也给了我们尝试美术赏识活动的一个平台。小班孩子处于概括形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来赏识。在组织这一活动时，由于孩子是刚刚接触美术赏识活动，所以老师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的激励和引导孩子细心查看，大胆想象、大胆表达。在美术赏识活动中，唯一、十足的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童供给了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它终究还是有确定的规律可循的，更加是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，教师在允许幼儿有自己不同的`感觉的同时，又激励孩子发表各自的不同见解，使他们通过议论和争辨，得出相对更合理的结论。议论的目的只在引导和提升，而不是硬性压服，更不是压制不同观法，使儿童流失自信，只迷信权威，不敢再大胆表述自己的看法。

小班美术赏识教案4

【活动目标】

1、知道秋天是菊花盛开的季节，热爱赏识菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。

2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

3、容许动手创作，体验赏识创作活动的乐趣。

4、培养幼儿对美的赏识才能，体验告成带来的喜悦

5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

【活动打定】

1、幼儿查看过菊花，了解菊花的形状，知道种类繁多，颜色各异。

2、课件、视频。

3、实物：菊花若干。

【活动过程】

师幼儿一起说：“会意大师风采，感受名画魅力”

一、实物赏识，激发幼儿的兴趣

T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去赏识一下好看的菊花。（请下挚友走下位置去赏识）问问味道、看看颜色

T：小挚友们菊花是什么味道的？（香香的）什么颜色的？（黄色、白色）

T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来赏识五颜六色的菊花吧！（查看菊花的不同花瓣、颜色）。

二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。

●观看图片——菊花。

T：菊花还有什么颜色？（玫红色、桔黄色）谁会用一个好听的词来说说看？（五颜六色），菊花长的怎么样？那菊花的花瓣像什么？

●小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色娇艳。

三、熟悉齐白石，赏识其的菊花画作。

T：小挚友热爱这些好看的菊花吗？有一位叫齐白石的画家爷爷也很热爱菊花，因此他创作了大量副菊花图，我们一起来赏识吧！

T：画家爷爷画的菊花是什么样子的？（有高有低）（三三两两）让幼儿做菊花高上下低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。

T：画的菊花颜色是什么样的？（红色、红色黄色白色相间）

T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画？

T：国画是用什么材料画的？

四、教师示范

五、幼儿创作

T：请小挚友自己选择一副自己热爱的画举行创作。

活动反思：

让幼儿能用自己热爱的方式表现菊花的美观，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和进展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大片面幼儿能够独立完成作品。

小班美术赏识教案5

活动目标：

1．尝试大胆地为胖胖装饰服装；

2．热爱胖胖的人物形象，容许为胖胖装饰服装，体验装饰的乐趣。

活动打定：

ppt、水彩笔、印有胖胖的白纸小挚友一人一张

活动过程：

一、引入活动：新挚友胖胖

1．播放ppt，师：孩子们，今天幼儿园里来了1OO个新挚友，他们是一群小仓鼠，你们热爱它们吗?

2．师：其中一只很心爱的小仓鼠叫胖胖，我们一起来熟悉一下它。(引导幼儿查看胖胖的服装：白底花点点上衣、蓝色背带裤)

3．播放ppt(春游照片)，师：你们能从照片里找出胖胖吗?(引导幼儿根据服装找出胖胖)

4．师：原来通过衣服一眼就能把胖胖找出来，看来美丽的衣服真重要呀!

二、为胖胖穿上新衣服

1．师：可是胖胖觉得他的衣服还不够美丽，他想请小挚友们协助，为它做一件更美丽的衣服，你们容许协助吗?

2．指点幼儿作画事项。

a．将颜色涂得满满的，不留白白的地方。

b．颜色涂在黑线内。

c．可以多用几种颜色，这样衣服更美丽。

d．用过的笔宝宝送回家。

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、看谁为胖胖装饰的衣服最美丽

小班美术赏识教案6

活动目标：

1、通过教师夸诞的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，热爱他们对爱的表达方式。

2、容许宁静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简朴的表现对妈妈的爱。

活动打定：图片、头饰、美工材料活动过程：

一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》

1、出示图片，陈述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示图片，陈述故事其次段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？

b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回复后，师赋予断定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，陈述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多

1、小挚友们，故事听完了，报告老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？

2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们理应不让妈妈费神，做个乖宝宝。

四、我来画一画

1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小挚友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？

2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画

小班美术赏识教案7

活动目标：

1、赏识米罗作品，感受大面积的红色给人带来的强烈的感觉。

2、运用已有阅历、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。

3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的喜悦。

活动打定：

挂图、幼儿人手一份范画、油画棒活动过程：

一、教师和幼儿一起赏识米罗作品。

1、小挚友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）

2、太阳是什么外形的呢？（圆形）像什么呢？（球）

3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）

4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）

5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，由于红色的太阳照在身上暖暖的。）

6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光彩)师：太阳在线条和光彩的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）

教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光彩的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个出名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。

二、一起议论绘画的方法。

1、太阳是什么外形的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？

2、太阳旁边有什么呢？

3、小挚友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小挚友打定了画画的材料，请我们小挚友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。

4、幼儿创作，激励幼儿尝试用大小不同的笔和强烈的颜色涂鸦。

三、活动终止。

与幼儿一起来赏识自己的画。

小班美术赏识教案8

【活动目标】

1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。

2、熟悉几种有黑白皮毛的动物，辨识它们身上黑色的不同部位和花纹。

【活动打定】

1、两张画面：（1）黑脸小白羊（2）黑脸小白羊和挚友们。

2、小动物的图片（在需要涂黑的地方留白）。

3、黑色蜡笔若干。

【活动过程】

1、查看探讨

（1）黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？

（2）它找来的挚友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？

学讲词汇：乌黑、乳白

2、参与尝试

大熊猫来和黑脸小白羊做挚友。

（1）查看大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

（2）教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，留神不要涂到乳白的皮毛上。

（3）幼儿尝试使用以上方法涂黑另一片面。

要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要乳白。

3、操作表现

（1）每人任选一个动物图片，斟酌他们的皮毛哪些地方是黑色的。

（2）用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。

（3）涂色时留神涂满，不涂到轮廓外面。

4、复数故事

用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。

【活动反思】

孩子们都更加热爱动物，所以这个活动他们很热爱，由于感兴趣，活动中参与度更加高，留神力也对比集中。涂颜色的时候，孩子们也分外专心和有细心。我们班的孩子对动物的熟悉只停留在动物外观化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色调——黑白两色。本次活动就是让幼儿熟悉黑白两色皮毛的动物。归纳原有的阅历，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿留心查看的好习惯。

在结果操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小挚友只能依样画葫芦，按教师供给的这三种动物的图片来涂色，假设供给给幼儿的材料更广泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再供给记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓重。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，探索到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好挚友，归纳出有大量动物的皮毛就只拥有黑白两色。

随后让小挚友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……），再让幼儿去查看黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣，结果再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，达成活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿留心查看的好习惯和动手操作的才能。

小班美术赏识教案9

活动目标：1、通过教师夸诞的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，热爱他们对爱的表达方式。

2、容许宁静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简朴的表现对妈妈的爱。

活动打定：图片、头饰、美工材料活动过程：

一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》

1、出示图片，陈述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢?那妈妈呢?引导幼儿边做动作边说2、出示图片，陈述故事其次段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的?

b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回复后，师赋予断定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，陈述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多1、小挚友们，故事听完了，报告老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢?

2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们理应不让妈妈费神，做个乖宝宝。

四、我来画一画1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小挚友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好?

2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画

小班美术赏识教案10

名画赏识六：《大碗岛的星期天》

目的：

1、通过赏识名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌管绘画中的一些技巧。

打定：名画课件，幼儿绘画工具。