六年级下册科学课件- 2.4 小苏打和白醋的变化｜ 教科版 (共18张PPT)_第1页
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文档简介

小苏打和白醋

的变化教育科学出版社小学科学六年级下册一、观察小苏打和白醋白醋小苏打二、混合小苏打和白醋实验步骤：1、把小苏打全部倒入集气瓶中。2、立即盖上玻璃片。3、仔细观察，认真记录。1、要保持安静。2、观察完及时盖上玻璃片哦！观察与记录

小苏打的特点白醋的特点物质状态颜色透明度气味粉末状固体白色不透明无味液体无色透明酸味一、观察小苏打和白醋小苏打的特点白醋的特点白色、无味，粉末状的固体无色、透明、有酸味的液体二、小苏打和白醋混合后，你观察到了什么现象？产生大量气泡，有“嗤嗤”声，杯子外壁有点凉。产生的可能是什么气体呢？空气：支持燃烧(其中部分气体）

氧气：支持燃烧，比空气重氢气：支持燃烧，比空气轻氮气：

不支持燃烧，比空气轻氩气：

不支持燃烧，比空气重氙气：不支持燃烧，比空气重一氧化碳：支持燃烧，比空气略轻二氧化碳：不支持燃烧，比空气重，能使澄清石灰水变浑浊……常见无色、透明气体的特点

科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。这是什么气体？

二氧化碳是空气的组成部分。我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳。蜡烛燃烧也会产生二氧化碳。

二氧化碳用途人们利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。小资料留下的液体还是白醋吗？?

白醋和小苏打发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是白醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质。广州市天河区车陂小学2017年5月19日

制作柠檬汽水

在一个水杯中,加入少量

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