2014年七下半期试卷

2014年水磨中学七年级语文半期检测试卷（试卷满分：150分考试时间120分钟）班级姓名总分亲爱的同学们：如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！一、知识积累与运用。（20分）1、将下面的话正确、工整、整洁地抄写在填字格内。（2分）业精于勤荒于嬉，学成于思毁于随。2.阅读下面的文字，根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）

（1）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声dǐng(

)沸。

（2）他处处挨啄，被排挤，被shàn(

)笑。

（3）我将用我的泪水，洗去她一切的污huì（

）和耻辱。

（4）何首乌有臃

zhǒng

（

）的根。3、下列各组词语字形完全正确的一项是()(2分)A.人迹罕至荒草凄凄惊涛澎湃来势凶凶B.浊流婉转一泄万里奇趣横生回环曲折C.斑斓谰语狂澜延棉D.默契炽痛嫉妒确凿4、下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．我们只要相信自己的能力，就能在各种考验面前充满信心。B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。C．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。

D．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5、下列各项中标语符合语境，使用恰当得体的一项是（）（2分）A、某县政府门前标语：热烈祝贺我县被列入国家级贫困县。B、饭店门口标语：室内不准吸烟，严禁随地吐痰。C、八宝山烈士陵园门口标语：经济要发展，人口降下来。D、幼儿园门口标语：一切为了孩子、为了一切孩子，为了孩子一切。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2分）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_________，__________。_________，_________，_________，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。①今天的事应该今天完成，不能推到明天②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天⑤今天是昨天和明天的接力处A.①⑤②④③

B.①⑤④③②C.⑤④③②①

D.⑤②③①④7、下列句子内容表达正确的一项是()（2分）A．《从白草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《野草》。B．《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者林海音，台湾作家。C．《最后一课》的作者是德国作家歌德，代表作有《少年维特之烦恼》等。D．《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。8、从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（）（2分）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化9.下列括号内的解释有误的一组是（）（2分）A.亘古（远古）；人迹罕至(罕：稀少)；气冲斗牛（斗牛：星宿名）B.余暇（暇：空闲）；疲惫不堪(堪：能忍受)；进退维谷（维：是）C.晦暗（昏暗）；略胜一筹(筹：档次)；人声鼎沸（沸：开水）D.蓦然(突然)；面面相觑（觑：看)；鲜为人知（鲜：少）10、仿照下面画线句子，再写两句，要求句式相同,语意连贯。（2分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，微笑是一曲动人的音乐，，微笑让我们的生活充满温馨。二、诗文默写填空（每空1分共14分）（1）万里赴戎机，（《木兰诗》）（2）山际见来烟，。（吴均《山中杂诗》）（3）春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》）（4），青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）（5）赵翼《论诗》中的句子：“，”道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人。（6）我们的生活难免烦恼，如何面对烦恼，许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！：相信吧，。（7）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是:，。（8）请写两句关于黄河的诗句。（4分），。，。三、阅读理解（一）阅读下面语段，回答问题（12分）最后一课（节选）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。……

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。……

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

……忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声，他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

1、文中画线的句子是个比喻句，句子中“监狱大门”比喻（1分）“钥匙”比喻（1分）这句话的含义是（2分）2，韩麦尔先生为什么在最后一课时穿戴礼服？(用原文回答)（2分）3，“钟声”意味什么？暗示什么？找出选文中暗示小说社会环境的句子，写在下面横线上。（3分）

4、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?而“我”为什么却“觉得他从来没有这么高大”?（2分）______________________________________________________________________5、谈谈你对韩麦尔先生在最后一课下课时写的几个大字“法兰西万岁”的理解。（2分）________________________________________________________________________（二）阅读甲乙两文，完成5～9题。（27分）（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）①余闻之也久②非复吴下阿蒙2.下面加点词词义或用法相同的一项是（）。（2分）A．忽啼求之何陋之有B．稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰C．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D．结友而别鸣之而不能通其意3.解释下面加线的词。（4分）①泯然众人矣（）②日扳仲永环谒于邑人（）③卿今者才略（）○即更刮目相待（）4.翻译。（4分）⑴日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2分）⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）5.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）6《伤仲永》运用表现手法；而《孙权劝学》用形式展开故事情节两篇文章同样说明了。（10个字内）（4分）7、以上甲文字是“唐宋八大家”之一的王安石所著的文章；请说出“八大家”里的“三苏”是、、（3分）8、“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句的“经”指《诗》、《》、《》、《易》、《》。（3分）9、从以上两篇文章中你获什么启示？请谈谈你的感想。（2分）-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（三）课外阅读理解（11分）《爱迪生传（节选）》181岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一个电报：此刻正愉快工作。宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下

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度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来

。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神，充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了

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年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。'

而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的

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个助手。临行前，已经收集并试验了

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种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。”

美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。0多年以前，即1915年他访问伯班克，在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假如美国参加第一次世界大战，橡胶供应如何解决的问题。大战过后，爱迪生接受福特的建议，于1927年成立了爱迪生植物研究公司。爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有办法生产同性质的东西吗？橡树需要经过那么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。”

他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约

3000

种植物回到美国。爱迪生对

14000

种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。但使用这种菊科植物提胶，造价太高。

1928

年，这个老发明家继续努力地试验。他说：“再给我

5

年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！”“我希望产量能增至

100

天

10

磅

，我们现在还正在开始，

如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢

。”爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。

当此项任务由爱迪生的后继者承担起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。1931年10月18日，星期日的凌晨3点24分，发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”3天后的10月21日傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树下。当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、丹佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。接着，从东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。他说：“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”1．文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？

（2分）2．爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入？

（3分）3．在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文这样写的作用与好处。

（2分）4．“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”你认为爱迪生留给我们的“精神遗产”是什么？