开心果果小班教案

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快乐果果小班教案1

【活动目标：】

1、初步感知4的形成

2、感受款待客人欢乐

【活动重难点：】

让幼儿在感受款待客人欢乐的同时去初步感知4的形成。

【活动预备：】

1、图片：〔1〕餐桌

〔2〕苹果香蕉草莓菠萝葡萄

〔3〕小狗小兔小象小猴

2、水果

3、果盘蛋糕盘

【活动过程】

一、导入

展示图片

1、师：今日有几只小动物伙伴要到我们幼儿园来做客，我们看看它们分别是谁？〔展示图片贴在黑板上〕

幼：小兔小象小猴

2、师：咱们一起数数一共有几只？

幼：1、2、3一共有三只。

3、师：“咚咚咚”，敲门的声音，谁来了？〔展示小狗的图片〕

幼：小狗

4、师：现在一共有几只了？

幼：1、2、3、4一共有三只4只。

5、师小结：对，一开始有3只，现在又来了一只小狗，3只添上1只一共是4只。

【引导幼儿数着来做客的动物伙伴，知道3个加上1个就是4个。】

二、找餐具加深理解

1、师：小伙伴们特别聪慧，数的也特别认真，那小伙伴，假如你们家来了客人，你该怎样款待呀？

幼：好吃的好玩的、、、、、、、

2、师小结：可以看得出来，小伙伴们都是特别热忱好客的，客人来了会给客人好吃的，好玩的，那现在看看老师给4只小动物预备了什么？一起来看图片。

幼：盘子杯子椅子

3、师：认真观测，一共来了4只动物伙伴，可老师只预备了：3只盘子，那还差几只？

3个杯子，还差几个？

3把椅子，还差几把？

幼：3只盘子，还差1只。

3个杯子，还差1个。

3把椅子，还差1把。

4、师小结：小伙伴们观测的真认真，4只小动物有4只盘子，4把勺子，4个小杯子，特别好。

三、贴图片，分水果，再次感知4的形成

〔一〕贴图片

师：小伙伴现在在你身后桌子上的水果盘来有水果图片，你们每个小伙伴去找一把椅子坐在桌前，然后挑出你喜爱的4种水果送给小动物们，好吗？去吧。

幼：分组去找

〔二〕分水果

1、师：今日不只有动物伙伴到咱们小〔二〕班做客，而且还有好多老师到我们班做客，现在在你们的面前就有很多水果，请你挑出4种水果送给我们的'老师客人，记得要对客人说“请品尝”。

幼：分水果

2、师小结：小伙伴很聪慧，现在咱们的动物伙伴有些焦急了，它们想对我们小伙伴说“感谢”，小狗说了：“小伙伴们这次我们4只小动物到你们小〔二〕班来做客，我们很快乐。我们品尝到了西瓜、草莓、葡萄还有苹果。感谢你们的款待，我们肯定要告知森林王国里的其它小动物，说你们很好客，也请你们到森里王国来做客，好吗？可是在我们回去之前还想请小伙伴们帮我们一个忙，你们情愿吗？

幼：情愿。

四、请幼儿操作幼儿用书，巩固4的形成

1、师：这儿有一张水果图片，可我们呀不会数数，你来帮帮我们把装有4个水果的水果盘用彩笔圈出来，可以吗？

幼：可以

【幼儿练习，师随时指导订正，巩固4的形成。】

2、师小结：小伙伴们标的都特别正确，所以小狗现在有话要对我们讲了：小伙伴们，你们不仅热忱好客而且还热心援助人，我们要向你们学习。好了，小伙伴们我们该回去了，也欢迎你们4个小伙伴组成一队到我们那做客，再见。

幼：再见。

3、师：小伙伴们今日我们不仅款待了4只动物伙伴，而且我们还用苹果款待了我们的老师客人，你们快乐吗？你们情愿去森林王国做客吗？那我们现在就去找到我们的小伙伴，相约4人一队去森林王国做客吧。

快乐果果小班教案2

活动目标：

1、初步感知4的形成

2、感受款待客人欢乐

3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动重点：

让幼儿在感受款待客人欢乐的同时去初步感知4的形成。

活动预备

水果：香蕉、苹果、橙子、梨。

动物玩具4个。

水果盘。

活动过程

一、手指小游戏导入

小伙伴们，小手伸出来一起做游戏

一个小手指呀，点点点

两个小手指呀，剪剪剪

三个小手指呀，弯弯弯

四个小手指呀，挠挠挠

五个小手指呀，拍拍拍

小手拍拍欢迎你

今日呀，张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗？

〔欢迎〕它们是谁呢？小手拍拍欢迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊猫

二、点数小客人的数量，感知4的形成。

1、小伙伴们，伸出小手指，数一数来了几位小客人了？

〔1、2、3〕3位小客人用数字几来表示？

出示数字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我来晚了小羊

来了几只小羊？〔1只〕用数字几来表示？

出示数字1

3、现在一共有几位小客人啦？用你明朗的眼睛认真看，伸出灵活的小手跟老师边指边说1、2、3、4、

一共4位小客人

先来了小兔、小牛、大熊猫3位小客人

又来了小羊1位小客人

现在一共是4位小客人。那用数字几来表示呀

出示数字4。3添上1是4.

三、在款待客人的过程中再次感知4的形成。

1、先请客人喝饮料吧。端出3杯饮料。

数一数，有几杯饮料？〔1、2、3〕

4位客人，只有3杯饮料。小羊没有，怎么办呢？

〔再端1杯饮料〕。3杯饮料添上1杯饮料是4杯饮料。

用数字几来表示？〔数字4〕

2、看这儿还为它们预备了好吃的水果，都是什么水果呀？

出示一篮水果，水果分开放在果盘中

A:这个水果盘里是什么呢〔香蕉〕？

数一数，有几个？大家一起来数〔1、2、3〕

4位小客人，只有3个香蕉，有1个小客人没有，怎么办？

〔再添上1个香蕉〕3个香蕉再添上1个香蕉就是4个香蕉用数字几来表示？〔数字4〕

B:这个水果盘里是什么呢〔苹果〕？

数一数，有几个？大家一起来数〔1、2、3〕

只有3个苹果，要想变成4个苹果，怎么办？找个小伙伴来帮忙

〔再添上1个苹果〕3个苹果再添上1个苹果就是4个苹果用数字几来表示？〔数字4〕

C:这个水果盘里是什么呢〔梨〕？

数一数，有几个？大家一起来数〔1、2、3〕

4位小客人，只有3个梨，有1个小客人没有，怎么办？

〔再添上1个梨〕3个梨再添上1个梨就是4个梨用数字几来表示？〔数字4〕

D：这个水果盘里是什么呢〔橙子〕？

数一数，有几个？大家一起来数〔1、2、3、4〕

用数字几来表示？〔数字4〕

四、幼儿动手操作，巩固4的形成

这些好吃的水果小客人想同大家一起共享，但有个小小要求留意听：每个小伙伴只能拿4个水果放在盘子里，不能多拿也不能少拿。像老师这样，拿的时候小声数着1、2、3、4。听明白了吗？小伙伴去选你喜爱吃的水果吧。

指导幼儿动手操作，让幼儿知道4个水果用4表示

五、活动延伸

小伙伴，你的盘子里有4个水果，就用数字4来表示。

4位老师也用4来表示

4把小椅子也用4来表示

4支水彩笔也用4来表示

小伙伴只要物品的数量是4那就用4来表示

现在我们去把自己的4个水果洗得干洁净净，一起来品尝吧！

小伙伴要记住，吃水果之前小手、水果要洗洁净，果皮不乱丢，做个讲卫生的好孩子！

活动反思：

在本次教学活动过程中，自己有很大的收获，先说说自己的一点点关于感性的认识，那就是孩子们给我带来的感动，孩子们那一双双天真的充斥新奇的眼睛给了我童话世界一般纯洁的感觉，每一次和孩子在一起时给我的触动，总觉得更应当当心翼翼的来做自己的这一份小小的事业。

下面就是我在本次教学过程当中的一些反思和感悟。

现代教育观指出：数学教学应从孩子已有的知