我最棒大班教案

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我最棒大班教案1

活动目标

让同学了解自己，认识自己、观赏自己、给自己树立信心。

培育幼儿的尝试精神。

在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

教学重点、难点

重点是：在活动中让同学了解自己的爱好，爱好和特长。

难点是：在活动过程中渐渐体会到自己与别人既有相同之处，也有别出心裁的地方。让同学的自信心更加强。

活动预备

参加活动人数：28

活动运用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：〔我最棒！〕。

活动过程

老师：今日我们一起来在操场上做个既简约又有意义的游戏好吗？

〔集体〕同学：好！〔个个表情兴致勃勃的。〕

老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的爱好、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的爱好动不动人。

〔小明同学〕：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的爱好是喜爱背古诗，而我的特长就是乐于助人。

老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？

〔小明同学〕：

《咏柳》唐代诗人贺知章。

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知绿叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊异的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不愿意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。

〔小明同学〕：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，每天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。

〔集体同学〕：全场欢乐声不断，有个同学说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”

老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的爱好跟小明不相同啊？

〔小芳同学〕：当然啦，他喜爱背书我可不喜爱，我的爱好是看书，而我的爱好是跳绳，我的特长是跳舞。。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起竞赛跳绳他都输给了我呢？

老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！

教学反思

整个活动下来，我发觉孩子们的“踊跃参加之心“还是特别的剧烈的。我认为给孩子们表现自己的技能，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要援助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、常常被别人忽视的孩子。予以机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发觉别人的优点并虚心向他人学习。

通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够清除掉某些同学以自我为中心的观点，也能提高自己的学习技能和思维技能。何乐而不为呢？

假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让同学们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞颂我的这种做法。孩子究竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐烦的老师教育他们，引导他们走向更长、更远的将来。

小百科：棒是一种客观差异，泛指人某一特质突出、好的意思。

我最棒大班教案2

活动设计背景

活泼好动是幼儿的天性，他们最爱摸、爬、滚、打和相互玩耍。对于大班孩子来说，他们对自己的身体各部分都有了肯定的认识，在玩耍中也能有意识地查找多种方法来运用身体某些部位去完成一些较难的动作。本次活动依据幼儿的实际技能来设计，盼望幼儿能在愉悦的活动氛围下，主动去探究多种动作，积极开动脑筋，学会相互合作，在活动中感受欢乐，知道自己身体各部分的作用和重要性，从而意识到要爱惜自己的身体，让身体各个部分都能协调运用。

活动目标

1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探究新的动作，积极思索，学会独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿的创新技能。

3、让幼儿体验游戏活动的乐趣，培育合作互助的精神。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的敏捷性。能从中体会到游戏活动的乐起。

难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱惜自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。

活动预备

音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡〔上、下〕、小河、雷电和电网等标识图分放在场地上。

活动过程

一、预备活动

1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。

2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿任意坐在垫子上。

3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位？”〔提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀〕。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作？”〔提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等〕。

小结：我们身体真灵活。〔脚能走，腰能弯，手能撑……〕

二、新课教学

1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做许多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方？〔幼儿四处走或跑〕。

2、接着问：假如不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗？启发思索“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，〔老师观测、引导、启发、帮助幼儿完成〕。发觉有不同的方法，可以采纳点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓舞幼儿的活动爱好。

3、组织练习，先请个别幼儿示范。〔如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等〕，然后集体练习，一起享受合作学习的欢乐。老师对动作进展较差有幼儿予以适当的援助。

4、游戏“摘水果”

〔1〕激发爱好，用神奇的语气告知幼儿：有一个奇异的'果园，园子里挂满了各式各样的水果，可好看了，大家想去看看吗？〔想〕

提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路〔指着标识图〕说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些拦住我们的东西呢？让我们一起来商量一下吧。

〔2〕师生共同争论：上山坡时〔学鸭子走〕，下山时〔翻个跟头〕，过河时〔做游泳动作〕，过雷区时〔横躺着滚过去〕，过电网时〔趴在地上匍匐前进〕。

〔3〕游戏开始，老师与个别动作进展较差的幼儿合作，帮助其到达目的地。

〔4〕强调：到达果园后，要摘下自己喜爱的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。〔幼儿自由观赏自己摘下的水果，并享受胜利的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的！〕

三、放松活动

1、争论：我们还能用灵活的身体做什么？〔仿照各种动物的动作〕

2、小结：我们的身体真灵活，会做那么多有趣的动作，所以我们肯定要爱惜好自己身体的每一个部位。

3、结束：今日我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿渐渐走回教室。

教学反思

幼儿在愉悦的心情下，参加游戏活动，并在活动中主动探究，并积极动脑想出了许多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培育了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱惜好自己身体的每一个部位。

我最棒大班教案3

活动目标

1、知道上课用心听讲的重要性。

2、懂得用心应当做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。

活动预备

1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。

2、儿歌、信件。

3、学校生上课视频。

活动过程

一、参观学校，看看学校生是怎样上课的。

师：前几天我们一起去参观了蔚斗学校，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告知我在上课时应当怎样？〔当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？〕

师：你们刚刚说了许多，那请你们在来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？

二、引出字卡。

师：刚刚我们都知道了上课要仔细的听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。

师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。

：学校里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明用心听讲了，他们的本事已经学好了。

师：现在我请你来告知我，你最喜爱上什么课。你做到“四到”了么？并请你来说说上课时自己的表现，我们上课时应当怎样做？

三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。

师：下面，老师就要考考你们了，假如你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能超卓的完成下面的任务。

1、“谁的眼睛亮”

出示图片。师：请认真观测，