我的长生果 教案教学设计_第1页
我的长生果 教案教学设计_第2页
我的长生果 教案教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页我的长生果教案教学设计

1.依据标识性的词句理清文章思路.

2.品尝生动、形象的语言,体味字里行间流露的真情实感.

3.理解文中阐述的阅读与写作的关系,结合实际认识阅读和写作相辅相成的道理.

4.领悟阅读与写作对于个人成长、社会人生的价值和意义,借以激发同学提升心智,丰富生命,完善自我.

教学重难点:

1.感受在文中抒发的愉悦之情.

2.发掘阅读和写作的意义.

教学预备:

“课件”预备

教学方法:

读写结合,听说并用.

教学过程:

一.导入:

同学们，大略一提起写作文，不少人就会叫苦，不愿写也不会写。怎样摆脱这种窘境呢？只要仔细阅读叶文玲的文章《我的“长生果”》，肯定会受到很大启发。假如你根据说的方法去做，肯定会有意想不到的'收获。(出示课件页面1,板书课题)

二.课前预习

1.老师正音、释义.

2.划分大致结构.(见课件页面2)

三.正课:

1.对几种书的情感各是怎样?

(小结:小画片连球画图书)

2.同学时代的作文怎样?(常居全班之冠)

3.分析两次作文:

(1)观看图片,试说说秋天来了(见课件页面3)

(2)是怎样写秋天来了?

(3)齐读文中第10自然段(带轻音乐)

(4)再次出示图片,引导同学写小片段秋天来了

4.老师小结:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点别出心裁的鲜味才好.

5.过渡语:除了以上的写作方法外,还有写作方法吗?(找出)

6.出示课件:同学围绕一件不开心的往事自由小写作.

(提示相关词语,见课件页面4)

7.老师指名同学总结写作文的方法:

(1)

(2)

(见课件页面5)

8.结合同学学习实际:

小谈书与写作之间的关系(同学分组争论)

9.老师范读18-19自然段(边读边思索)

○1通过这两个自然段,你感悟到了些什么?

(“少壮不努力,老大徒伤悲”)见课件页面6

○2鼓舞同学发奋读书,仔细写作(趁着自己年轻干一番大的事业)

10.同学谈谈学习这一节课后的感想.

四.布置作业.

1.积累本文中的好词好句佳段,便于阅读与写作.

2.写两个小片段

秋天来了

一件不开心的往事

(见课件页面7)

附

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论