优化指导高中生物总课时作业35生态系统的信息传递生态系统的稳定性人教版

【优化指导】2022高中生物总复习课时作业35生态系统的信息传递生态系统的稳定性人教版一、选择题1．下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是解析：当受到外来干扰后生物的数量基本保持不变的生态系统的抵抗力稳定性高。答案：C2．如图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用作物养猪、养鸭，用秸杆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。下列说法错误的是A．该生态系统的能量最终统中鼠的种群密度常用的方法是标志重捕法C．在生态系统中，基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环，因而不需往农田中不断施加任何肥料D．该生态系统抵抗力稳定性较差解析：所有生态系统能量的最终较强，故应用标志重捕法；该生态系统营养结构较为简单，抵抗力稳定性较差。答案：C3．如图表示从光裸的岩地上最终演替出森林的相关曲线，其中Ⅰ和Ⅱ曲线的描述全都正确的是A．Ⅰ为土壤中的有机物量，Ⅱ为生态系统物种的多样性程度B．Ⅰ为土壤中的微生物数量，Ⅱ为生态系统的结构稳定性C．Ⅰ为生态系统恢复力稳定性，Ⅱ为群落垂直结构的层次性D．Ⅰ为群落呼吸消耗有机物量，Ⅱ为生态系统抵抗力稳定性解析：从光裸的岩地上最终演替出森林的过程中，土壤中有机物量是增多的，生态系统物种的多样性程度增多，土壤中的微生物数量增多，生态系统的结构稳定性增大，生态系统恢复力稳定性降低，群落垂直结构的层次性明显，群落呼吸消耗有机物量增大，生态系统抵抗力稳定性增大。答案：C4．某生物实习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如图所示，下列说法正确的是①乙中的生物存活时间最长②丙的稳定性最差，植物在暗处不能进行光合作用③往生态瓶放入少量蔗糖，为植物提供营养④瓶中水量不能超过容积的一半A．①③ B．②④C．①② D．③④解析：在制作生态瓶时常放入少量尿素，其作用是为植物提供氮源，植物生长不需要有机碳；瓶中水量不能超过容积的4/5，瓶中水太少，不能满足小鱼和植物的需要。答案：C5．在四个生态系统中，它们的非生物成分和日照状况无太大区别。其中的生物成分如下表：生态系统编号第一营养级的种群数第二营养级的种群数第三营养级的种群数①2022015②202202③1105④103015生态系统的抵抗力稳定性最不易遭破坏和最易遭破坏的分别是A．①③ B．①④C．①② D．②③6．下列事例中，属于恢复力稳定性的是A．由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C．乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D．一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态解析：当生态系统遭到破坏时，恢复到原来的状态，这一过程具体体现了恢复力稳定性的大小。抵抗力稳定性是指受到干扰，保持原状的能力。恢复力稳定性是指遭到破坏，恢复原状的能力。A在受到外界干扰破坏后没有恢复原状，B和C都抵抗了外界干扰而保持原状，属抵抗力稳定性，只有D项在大型肉食动物闯入封闭生态系统后，经过各成分相互作用又恢复到原来的状态。答案：D7．以下实例可以说明生态系统具有自动调节能力的是A．豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氧养料B．草原上羊数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增长C．山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生D．废弃多时的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林解析：豆科植物和根瘤菌是共生关系。植被破坏导致泥石流发生，是自然现象没有体现自动调节能力。耕地上出现小灌木林是群落演替。只有B选项体现了生态系统的自动调节能力。答案：B8．下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是A．生态系统中物理信息在同种或异种生物间传递信息B．动物通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息C．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的D．生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的解析：生态系统中信息传递的种类包括物理信息、化学信息和行为信息。动物可以通过特殊的行为在同种和异种生物间进行传递信息。信息传递是双向的，能量的传递是单向的。生态系统中植物不但能通过化学物质传递信息而且也有行为信息，例如棉花遭受棉铃虫侵害时，会产生某些挥发性信息化合物。虽然放出的信息是以化合物为载体的，但植株平时体内并不含有这种物质，只有遭受棉铃虫侵害时才会释放，所以这种自我保护的机制也是一种行为，可以称为行为信息。答案：B9．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强解析：生态系统的自我调节能力是通过其内部结构和功能的协调来实现的，其组成成分越多，营养结构越复杂，受到破坏后越难以恢复，故恢复力稳定性越差，所以A、B选项正确，D选项错误；生物多样性的间接价值是指每种物种都维系着它们所在生态系统的结构和功能，维持着其所在生态系统的稳定性，C选项正确。答案：D10．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用A．物理信息；化学信息；行为信息B．物理信息；行为信息；化学信息C．行为信息；物理信息；化学信息D．化学信息；行为信息；物理信息解析：生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的。物理信息是通过物理因素、物理过程来传递的，如光、声、温度、磁力等；传递化学信息的是一些化学物质，如性外激素等；行为信息是通过动物的特殊行为、动作这些“肢体语言”来传递和表达的。题干中植物根系分泌的是一种化学物质，很明显属于化学信息。鸟发现天敌后，做出了很夸张的动作，强调的是特殊的行为，所以属于行为信息。答案：B11．以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是A．豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料B．草原上羊数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增长C．山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生D．废弃多时的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林解析：豆科植物和根瘤菌是共生关系。植被破坏导致泥石流发生，没有体现自我调节能力。耕地上出现小灌木林是群落演替。只有B选项体现了生态系统的自我调节能力。答案：B12．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是A．生态系统的物理信息都学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物种间关系二、简答题13．某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：1上述现象中，X分别在__________之间进行传递。2影响甲昆虫活动的信息有两大和__________。影响乙昆虫活动的信息种类是__________。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类为__________。3若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是__________。解析：解答本题用到的知识点：生态系统的信息传递方式；种间关系及其相互影响等。生物产生的信息可以在植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫之间进行传递；影响甲昆虫活动的信息有两大活动的信息种类有：化学信息和物理信息，蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫利用感知蛛网的震动来实现，属于物理信息；X既可吸引甲昆虫的天敌，所以甲昆虫天敌数量增加，也能驱赶乙昆虫，导致乙昆虫减少，所以乙昆虫天敌数量减少。答案：1植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫2无机环境生物化学信息和物理信息其他合理答案也可物理信息其他合理答案也可3甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少14．请回答下列问题：Ⅰ蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。1蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是____________________________。2蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为__________。从生态系统的功能看，信息传递可以__________，以维持生态系统的稳定。Ⅱ蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别1第1、2组实验传递的信息分别属于__________。2第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？________________________________________________________。3如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：__________。4每组实验测量的指标是____________________________。解析：Ⅰ跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。Ⅱ1花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。2第2组是通过花儿的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花儿的形状相同。3实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。4实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。答案：Ⅰ1行为信息2捕食和种间互助调节种间关系Ⅱ1化学信息和物理信息2将白纸染成花儿的颜色黄色，无特殊的味道，且形状与花儿不同3“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风其他合理答案亦可4单位时间内落到实验材料模拟花上的蜜蜂的数目15．一场持久的特大冰雪灾害袭击了我国南方大部分地区，严重的冰冻除了给灾区人民的生产生活造成了严重的影响外，更是令原本郁郁葱葱的森林成片倒伏，树木大量死亡，对南方的森林生态系统造成了严重破坏。1对于植物体来讲，在遭遇冰雪时，如果气温是缓慢降低的，则植物体细胞间隙会先结冰，细胞出现________现象，导致细胞液浓度________，使细胞受到伤害。如果环境温度是骤然降低的，则细胞内会结冰，冰晶会破坏细胞的________系统，影响了________等代谢活动，导致细胞死亡。2南方森林中的常绿阔叶林与北方落叶阔叶林相比，其对寒冷气候的适应性________。调查发现，此次冰冻灾害在粤北山区呈现以下特点：一般在海拔300米以上就可见到植物受害现象，500米至1300米植物受害情况最为严重，1300米以上植物受害程度逐渐减轻。请分析1300米以上植物受害较轻的原因是____________________________。3森林中苗木大量被冻死，意味着食物链中被破坏的成分是__________________。4灾害中留下森林病虫害的次生灾害隐患，最可能是因为食物链中____________营养级已被破坏，相关的食物链是____________________________。5从生态系统结构看，这次灾害最为严重的影响是________________，这种变化可能导致__________性的丧失，打破生态系统原有的_