人教版二年级数学下解决问配套精选卷

课题解决问题备课时间3.7主备人许文军课时1课时课型新授授课时间教材分析本节课的内容是人教版二年级下册第二单元课本P42页例3。本节课是学生对用乘法口诀求商的基础上进行教学的，学生对乘除法的关系已经有了一定程度的认识。本节课的主要任务是培养学生能运用除法解决生活中的问题，，培养应用意识。学情分析首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。教学目标1.根据除法的意义，初步理解单价、数量总价之间的关系，会用除法解决与此数量有关的实际问题。2.解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系。3.感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力。养成爱动脑筋分析问题、解决问题的习惯。教学重难点1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。3.应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。教学准备课件课时1课时教学过程教师活动学生活动效果期待与教学达成出示学习目标1.通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。2.通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2~9乘法口诀计算除法的掌握。3.调动学习兴趣，引导获取有价值的信息，培养解决问题的能力。一、谈话导入。（6分钟）教师：同学们，我们这几天一直在研究除法问题，今天我们就用前面学习的知识来解决一些实际问题。教师板书：解决问题二、探究新知1.理解题意课件出示教材第42页例3的情境图。引导学生仔细观察，想一想你都知道了什么？教师：56元可以买几个地球仪，这句话是什么意思？教师：看到这幅图，同学们知道了一只玩具熊6元，一个地球仪8元，一个皮球9元，知道了需要我们解决的问题是56元可以买几个地球仪.要解决这个问题，你觉得需要那些信息？你是怎么想的？2.分析解答独立思考教师;请在练习纸上把你的想法表示出来，可以写一写，画一画，算一算。学生齐读学生独立审题后交流得到消息学生能根据题意发现56元都用来买地球仪，一共能买几个？所需要的是一个地球仪8元的信息。借鉴以往经验，经历解决问题步骤教师巡察，了解学生解决问题的基本思路与基本方法，并选取典型案例。(2)小组交流教师：你是怎么想的和同桌说说你的想法。教师注意倾听学生的语言，了解学生思考问题的过程。（3）全班交流怎样解决56元可以买几个地球？这个问题？教师配合学生进行板书学生活动交流想法学生56÷8=7（个）教师：好多同学是这样解决问题的，谁来说说你的想法？教师追问：怎么想到用除法计算的？教师：56元是要花的总钱数，8元是一个地球仪要花的钱数，要求56元可以买几个地球仪，这些同学谁的都对，不过解决这种问题我们一般用除法算式来表示。3.回顾检验教师;在解决问题之后回顾题目，检验我们的解答是否正确合理。这个问题我们解答正确吗？你是怎么想的？三、课堂练习1.完成教材第42页练习九第4题。2.完成教材第43页练习九第6题。学生1求56元可以买几个地球？就是求56元里面有几个8元。学生28x7=56元学生3因为七八五十六，一个地球仪8元，56元可以买7个学生。8x7=56元，56÷8=7（个），正确的通过练习，帮助学生进一步巩固用除法的解决题的方法。课堂小结1.你收获了哪些知识？2.这节课，我们一起研究了用除法解决问题呀你觉得最重要的是什么呢？学生作业背口诀完成