《交谈的礼仪》教案(比赛教案)

《公关艺术》第二篇第一节交谈的礼仪教学设计方案《公关艺术》第二篇第一节交谈的礼仪教学设计方案第第4页《交谈的礼仪》教学设计方案课 题 交谈的礼仪科 目 素质教育课 时 1课时

教 材《公关艺术》李柠著授课类授课年级高一年级幼儿教育 学生人

新授课38教 具 投影仪、快板、多媒体课件 授课时间2010-5-20一、教材分析《交谈的礼仪》是高教版《公关艺术》第二篇第一节内容。是中等职业学校素质教育教学用书。教材以提升中职学生个人修养、增强就业能力为主。本节是第二篇交流的核心内容，对提高学生的语言素养有着重要意义，是学生成为高素质劳动者所必须掌握的基本技能，为下一节内容奠定基础。二、学情分析授课的班级是高一幼教专业，学生们活泼热情、思维活跃，但她们缺乏感恩对教材内容做适当处理。三、教学目标知识目标：1.让学生掌握与人交谈的基本礼仪。2.能力目标：情感目标：提升学生内在素质、懂得感恩，从而培养她们形成乐观向上的人生态度。四、重点、难点设计教学重点：在尊重、理解的基础上与人交谈。教学难点：学会与人交谈时因人而异。关键点：懂得与人交谈的艺术。五、教学策略选择与设计教法：情景模拟、任务驱动、问题启发法学法：情感体验 活动探究六、教学流程教学

教学过程环节 教学内容组织 师生问教学交谈的礼仪情境导

教师活动师生问好提出问题：这对母女为什么争吵？

学生活动师生问好观看课堂剧，并回答问题：可得出与人交

设计意图 T’3’从生活中的故事入手，可引发学生思考并入 引入新课并板书

谈要注重礼仪 引起共鸣。一、尊重、理解对方：提出问题：

学生思考

8’培养学生换位说话时，长幼有别探究新

记时，你如何去做？做？总结解决问题:

分析问题体会到对长辈要尊重的道理观看重新演绎

思考的能力；正反对比，提知 重新演绎课堂剧 的故事

高学生的理性认识。二、态度诚恳、真挚：注意倾听对方谈话。谈话时姿态要适当。意见不一致时,不

问题：

6’听录音故事： 引导学生学并回答问题 用正确的态与小朋友们交谈要硬顶撞。有所顾忌。

总结：情境练习：

在教师引导下总结扮演幼儿教师来说服犯错误的小朋友

转换角色、体验生活，利于理论联系实际能力的培养。三、学会因人而异了解交谈的对象，并选择适宜的话题和谈话的方式。

和方式”？播放视频:

思考设置的任务带着任务观看

让学生认识到7’与人交谈时了解对方的重要性。学生懂得交谈《杨澜访谈录》片断 视频并思考问 时应根据对方探究新知四、运用礼貌语言

提出问题：看了以上两段视频，你得到哪些启示呢？解决任务

题在教师点拨下务。

的特点选择适宜的话题。6’1.常用的礼貌用语 提出问题：问候语：您好等 “生活中常用的礼致谢语：谢谢等 用语都有哪些”？道歉语：对不起等

学生总结

由浅入深，让学生掌握礼貌语言。2、其它的礼貌用语：拜托、包涵、借光等

进一步设问：呢？”

用数来宝的形式表现其它的礼貌用语

受,变被动为主动学习。3.真情告白：引导学生3.真情告白：引导学生表达出对身边人的感谢或歉意学生倾诉内心感受唤起学生内心的情感体验，懂得感恩。分组活动:10’活动一:问路。活动二：去老师办给出三组活动学生抽签选择题目，分组讨激发学生的求知欲望，培养公室请教问题。论后表演，对团结协作的精活动三:去同学家于表演中的遗神。还书。漏各小组间适当补充。训练《毕业生谈经验》总结提

视频：毕业生谈在工作中的心得体会

提高自身素5’养，坚定从现在开始努力学习的决心。升 结束：我知道每个人内心都充盈着美好的情感，让我们尊重、使本节内容得理解身边的人，用真诚的心去交谈、用文明的语言去交谈、用良好的修养去交谈，你的生活会更加美好而温暖。交谈的礼仪板书 理解、尊重他人设 与人交谈要 态度诚恳、真挚 运用礼貌语计 学会因人而异

以升华，培养学生乐观向上的人生态度。加深记忆。在设计这一节课的教学中，我较好的理解了教材的编写意图，秉承素质教育的教学教 理念，引导学生把对课本的解读与实际生活相结合，实现了情