班主任工作守则

-PAGE53-班主任工作守则目录一、班主任工作要求…………………2二、班主任工作一日流程……………4三、班主任工作一学期流程…………5四、学生成长档案袋…………………8五、班级团（队）建设流程…………12六、班主任组织听课制………………17七、班主任下寝室检查制……………18八、升旗仪式制度……………………18九、学生考勤制度……………………19十、学生一日常规……………………20十一、学生课堂常规…………………21十二、校园内“十不准”……………22十三、中学生着装仪表规范要求……………………22十四、中学生仪表常规………………23十五、中学生守则……………………25十六、主题班会实施和评比要求……………………26十七、主题班会评比表………………29十八、寝室管理条例…………………30十九、文明寝室评比表………………31二十、流动红旗评比制………………32二十一、校内突发事件处理办法……………………32二十二、家长会的组织流程…………33二十三、与家长电话沟通管理办法…………………34二十四、家访细则……………………34二十五、优秀学生和班集体评选要求………………35二十六、学生考勤制度………………37二十七、学生处分条例………………38二十八、校务日志检查评分细则……………………41二十九、校务日志检查评分表（初中）……………47二十九、校务日志检查评分表（高中）……………48三十、学生安全教育…………………49三十一、总序…………49一、班主任工作要求班级是学校的基本组织形式，学生良好的习惯，健全的人格是通过班级活动落实到每位学生，并从学生身上体现出教育效果。班主任是班级的组织者和指导者，在校长的领导下，班主任按照学校和年级组的统一要求开展工作，始终把育人摆在第一位，为培养“健全的体魄、健康的心理、良好的品格、坚实的学力”的新时代优秀中学生而不懈努力。（一）、班主任工作理念班主任要热爱学生，关心每一位学生的思想、生活和身心健康，负责做好本班学生的思想政治工作和心理健康教育工作，尊重学生、讲究方法、形式多样、不断创新，培养学生具有良好的生活方式、行为习惯和心理素质，逐步引导学生树立正确的人生观和价值观。（二）、班主任工作职责1、向学生进行思想教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化奋斗的志向。2、教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的，端正态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。3、组织学生参加学校规定的各种劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展健康的兴趣和特长。4、进行班级日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团（队）工作，培养学生干部、提高学生的自理能力，将班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。5、负责联系和组织科任教师研讨本班的教育教学工作，互通情况，紧密配合，建设一支团结高效的班级教师团队。6、主动联系家长，及时通报学校工作，争取家长和社会多方面配合，共同做好学生教育工作。（三）、班主任工作原则与方法1、调查研究，全面了解。要从学生特点和思想实际出发，多调查、多研究，注重教育工作的科学性、针对性、实效性。2、热爱学生，尊重学生。对学生：一要爱，二要严，三要细。爱是基础，严是手段，细是方法，成才是目的。对学生要严格要求，做到严中有爱，严中有理，严中有法，严中有度，严中有节，严中有情，严之有效。对学生不打不骂不说过头话，违章违纪按规定处理。3、正面教育，积极引导。要表扬先进，树立榜样，以鼓励为主。对学生的思想认识问题，不要一味批评压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我批评，发扬学生的主动精神和创造精神。4、以身作则，言传身教。班主任要衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。班主任要做到“八忌”

1、忌贫嘴唠叨——小题大做，车轱辘话，唠叨不停。

2、忌偏心偏爱——不平等对待每一个学生。

3、忌溺爱护短——反感他人反映自己班级的学生情况。

4、忌主观武断——不调查实际情况，只相信自己的判断。

5、忌文过饰非——有错不承认，总是强调客观。

6、忌急燥粗暴——动辄发脾气。7、忌讽刺挖苦——说话尖刻，讽刺学生，甚至侮辱人格。

8、忌变相体罚——动辄罚站或采取其他惩罚的做法。班主任八关注：

（1）关注学生的早读、晚修；（2）关注学生的课间、午间表现；（3）关注学生的选修课程；（4）关注学生的课外活动；（5）关注教室、责任区的卫生‘（6）关注学生的进餐住宿表现；（7）关注学生的日常交往；（8）关注学生的各科学习情况。班主任五到位：

（1）升旗仪式到位（2）三操到位（3）班、校会到位（4）学生进餐、就寝到位（5）学生外出活动到位（四）、班主任的主要工作1、开学初制定好班级工作计划，明确班级管理目标，制订并落实班级的各项规章制度。在向全班学生宣讲班级计划的基础上帮助每位学生确立恰当的奋斗目标和努力方向。期末时要对照工作计划总结经验，发扬成绩，找出差距，为新学期的工作做好必要准备。2、认真挑选班干部，注意培养班级骨干，抓好班（团、队）干部队伍建设，领导班委会工作，定期召开班干部会议，调动班干部的工作积极性，提高他们的工作能力。3、落实好班级常规，保障下列工作到位：（1）考勤：按学校要求严格对学生进行管理，按时点名，专人负责，记载要求真实、齐备，定期审核，及时进行教育处理。（2）早读：按时到班，收集各科作业，检查教室卫生，组织学生早读。（3）三操：早操、大课间带队进操场；眼保健操必须到教室。观察学生做操情况，对不认真做操的学生及时提醒教育。（4）进餐、就寝：每天早晚进餐由班主任组织集合排队送进食堂、午餐由上午最后一节上课的老师组织集合排队送进食堂；下晚自习后由班主任组织集合排队送进宿舍，并维护好本班学生就寝秩序。（5）晚自习要精心组织、细致安排，形式多样，注重效果。（6）升旗仪式：引导学生热爱祖国，唱好国歌，认真聆听国旗下讲话。（7）班级值周：要求学生准时到岗，文明有礼，发挥学生参与学校管理的主体作用，协助学校搞好管理。（8）周大扫除：加强劳动安全教育，认真落实学校每周大扫除工作，时刻保持教室干净整洁。4、认真填写《班主任工作手册》，安排学生干部如实填写《班务日志》并根据学校要求按时上交接受检查。5、组织开展多种形式的教育活动，尤其注重用好主题班会这一教育形式。主题班会、心理辅导要求主题明确，教育效果好，会前要认真写好教案。6、做好学生行为规范考核和品德测评工作，客观公正评选优秀学生与干部，形成积极向上的舆论氛围。7、加强法制教育、安全教育，全面了解班级情况，及时、妥善处理突发事件。学生经常迟到或旷课应及时与家长取得联系，了解原因并报年级组、德育处备案，耐心细致做好后进生教育转化工作。8、安全组织、积极参与校运动会、艺术节等集体活动，带领学生认真开展社会实践活动，努力培养和提升学生综合素质与能力。9、准时参加班主任会议，认真做好记录，及时贯彻落实学校布置的各项工作。10、努力学习教育理论，积极开展教育科研，每学年至少完成一篇科研论文或经验总结，不断提高个人理论素养和班级管理水平。二、班主任工作一日流程加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任的重要职责之一。为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：1、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，搞清原因并上报给值周教师，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。2、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。5、检查课代表收交作业情况。6、每天观察班级出勤和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。7、关心学生用餐、就寝情况，督促学生遵守用餐、就寝规定，注意遵守纪律、保持环境整洁。8、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。9、帮助每位学生选好选修课，并教育学生上好选修课、积极参加学校的各项活动。注意和处理好班级偶发事件。10、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作（水、电、门、窗）。晚自习结束后，送学生就寝（学生要排队），教育学生不得在校园逗留。三、班主任工作一学期流程1、开学时制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。2、做好班级学生情况分析，经常与家长联系，做好家访安排并记录。3、排好座位，安排好每天值日生;做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。4、竞选班级干部(班长、副班长、生活委员、学习委员、体育委员、文艺委员),做好向学校推荐优秀学生。5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。6、与生活老师沟通，抓好学生卫生习惯。7、组建好班（团、队）干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次学生干部会议,8、打造学科教师团队，与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长档案袋。9、配合每阶段的中心工作，出好每一期的黑板报。10、关注每一个学生，不让任何一位学生掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。11、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训。12、学期结束写好学生评语。四、学生成长档案袋学生成长档案包括六大版块：学习版块、实践版块、艺体特长版块、心声版块、收获版块、反思版块。每一个版块都是由师生在某一阶段中收集的学生个人资料和师生的评价，以及能够反映学生在某一阶段中取得的成效资料组成。“成长档案袋”的设立，改变教师原有的以单纯考试成绩为依据的评价方式，对学生的认识不再简单的以成绩论英雄，开始多角度关注学生的特长和优势，懂得如何用欣赏的眼光来看待每一个学生，评价过程更趋开放性。（一）、如何设计“成长记录袋”

学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、科目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

1、封面设计要别致：开学初，班主任给每个学生发一个档案袋，让学生自行设计封面，不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。如：选自己最漂亮的照片贴在封面上，或在封面左上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，还可以给自己的成长记录袋取富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。还可以在封面上设计“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这样封面的设计既新颖美观又极有创意。

2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由班主任和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记、实验；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我最快乐的一次旅行；我的获奖证书和作品；我的素质报告单等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。

成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立以下内容：

一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；

二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；

三是荣誉卡，里面装有学生平时获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。

四是阅读心得笔记本，学生们将国学课、看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；

五是有意义的作品，让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。

六是各学科评价表。各学科评价采用不同的方法，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价。

（二）、“成长记录袋”的操作使用

首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。

1、定期展示、交流学生成长记录袋

每月让学生整理一次成长记录袋，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录袋互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。

2、充分发挥“家校联系册”潜在的教育功能

学生每月将记录袋带回家中让家长进行评价，填写“家校联系册”。在与家长联系的过程中，学生既体验了成功，又看到了不足并及时改正了缺点，明确了努力的方向，逐步形成了追求进步的愿望和信心。

3、扬弃记录袋内容

学生的评价能力在提高。就告诉学生成长记录袋不是自己作品的堆砌，要不然时间久远了，就会变成一堆大垃圾，即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。在建设记录袋时要注意不断地替换更新，有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去。在这一过程中就需要学生不断地审视自己，评价自己，同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。

建立成长记录袋，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。成长记录袋一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。用老师的辛勤耕耘留下孩子们一串串成长的足迹！五、班级团（队）建设流程（一）、班级团（队）建设的目的让思考常态化让思维功能化让学习策略化（二）、班级团（队）建设的步骤团（队）的草创期团（队）的成长期团（队）的成熟期团（队）的衰败期（三）、团（队）成长规划：第一阶段——草创期（第一学期）主要任务：团（队）形成及角色定位、班级文化建设、明确学习目标、订立团（队）制度A、团（队）形成及角色定位团（队）形成过程第一个阶段，第一次毛遂自荐，形成“临时过渡政府”，时间一个月；第二个阶段，民主选举制度形成基本固定班级管理团（队），一般在国庆节后期中考试之前，这个时候同学之间相互比较了解，班主任老师也对同学也有充分的了解。第三个阶段，适时调整，视情况而定再进行微调。角色分配强者：强者就是能量大的人，在团（队）当中是可以被委以重任，担当灵魂人物（团队领导）的角色，能够在草创期凝聚团（队），带领团（队）走过人心不齐的时期（通过活动选拔）智者：善于思考、开拓创新、总结成果第三种人：弱者跟随型的人B、班级文化建设成立班规步骤第一步、树立共同愿景。愿景就是班级建设的目标，在某种程度上是一种文化的传承或者是一种文化的形成，在国家教育部和学校关于德育教育的指导方针的框架下，班级形成具有独特内涵，独特意义的独一无二的文化形态和班级德育教育思路。第二步、民主集中多数意见。在行动上，少数服从多数；在精神上，多数服从少数第三步、自己制定班级规则成立班规原则第一、广泛性，班规在制定之初一定要尽可能涵盖面广，然后再通过全体班会进行修订补充。第二、可行性，其一是，班规本身所规定的一定要是符合实际的、可操作、可执行、有监督机制，有奖惩措施的。第三、普遍使用，一视同仁，班规适用于班级所有成员以及与班级相关的所有成员，包括班主任和任课老师。这样的目的是：在学生心目中树立“班规就是最高权威”的意识，避免出现等级观念，人治意识、权利特权等。第四、班规一定要坚决实施。班级文化（环境、价值观）环境布置形成班级大团队概念，以黑板报、手抄报为载体展示班级文化建设的成果。团（队）之家的建设，为每一个学习小组精心制作一块属于自己的学习园地，用来记录团（队）发生的变化、粘贴团（队）形成的规则、展示团（队）取得的成果。教室本身的大环境布置，从文化气氛、色调搭配（蓝色、绿色、黄色）和桌椅摆放。文化建设主题班会，根据“班级文化建设思路”和“时下学生最关心的话题”以及“学生心理出现问题”定期进行不同形式的主题班会，形式一定要多样化，真正起到全员都参与，人人在思考，各个有收获的目的。户外活动，例如郊游、踏青、野炊等，以此促进班级成员间、师生间（包括带队老师）的情感。通过家长、班主任、学生间的互动，达到家长与老师互相理解、支持与配合，家长更好的了解班主任的治学理念既而更好的配合班主任达到教育的目的；学生与学生间的互相尊重，坦诚相待建立和谐积极地同学关系；学生与老师互相欣赏，老师更充分了解孩子、接纳孩子，给老师则是提供一个很好展示自己人格魅力的机会，这样潜移默化的就在学生心目中树立起一个高大、被尊敬的形象，为后面的教育打好基础；家长与孩子互相沟通，给家长提供一个发现孩子、深度了解孩子的机会，也提供一个平等沟通的平台，班主任可以在适当的时候解决一些亲子间的沟通问题和一些成长过程中的亲子矛盾。师生沟通机制，第一，设立班级建设意见箱，收集全班同学对班级建设的金点子，这样其一是让学生真正做班级的主人，形成主人翁意识，其二是在贯彻执行中比较容易，以为都是在执行他们自己的思想；第二，设立班主任信箱，用于收集班级间好的或是不和谐的因素反馈，采用不记名方式用电子邮件发送到制定的邮箱；第三、班主任的个别谈心。责任、合作、信任、凝聚力、目标第二阶段——成长期（第二学期）主要任务：团(队)成果展示、学习环境布置、统一团(队)声音、强化文化规则、小组合作学习第三阶段——成熟期（第二学年）主要任务：探究式学习、家校生联动第四阶段——升华（第三学年）主要任务：坚定备考目标、高效计划执行（四）、班级团(队)建设的原则在领导方面。群体应该有明确的领导人；团队可能就不一样，尤其团队发展到成熟阶段，成员共享决策权。目标方面。群体的目标必须跟组织保持一致，但团(队)中除了这点之外，还可以产生自己的目标。协作方面。群体的协作性可能是中等程度的，有时成员还有些消极，有些对立；但团(队)中是一种齐心协力的气氛。责任方面。群体的领导者要负很大责任，而团(队)中除了领导者要负责之外，每一个团队的成员也要负责，甚至要一起相互作用，共同负责。技能方面。群体成员的技能可能是不同的，也可能是相同的，而团队成员的技能是相互补充的，把不同知识、技能和经验的人综合在一起，形成角色互补，从而达到整个团(队)的有效组合。结果方面。群体的绩效是每一个个体的绩效相加之和，团(队)的结果或绩效是由大家共同合作完成的产品。操作实务树立榜样强化角色注重规则文化保障六、班主任组织听课制随堂听课班主任入课堂听课，主要了解学生的上课坐姿，学生的精面貌，与老师的配合情况；对课堂气氛，教师的教学方法，课堂艺术，学生对教师的课堂反映，整个教学过程要加以记录，并作评价，课后与任课教师进行交流；3、听课节次要求，每月至少听4节课；七、班主任下寝室检查制1、班主任下寝室的目的是了解学生的生活情况，了解寝室学生有没有异常情况，了解寝室文化建设，督促生活老师加强管理工作；下寝室要求，每天晚自习结束后送学生就寝，并在生活老师值班室签名，并作相应记录；3、下寝室时，找个别学生谈谈心，进一步了解学生的思想动态；八、升旗仪式制度根据《中华人民共和国国旗法》的有关条款规定，结合本校实际，特制订本制度。由德育处负责对升旗仪式进行规范化管理。选拔表现优秀、工作负责的同学担任“光荣升旗手”，组建国旗班。每周一早上，全校举行升旗仪式。周一遇雨，国旗下讲话改为讲话稿。全体师生须准时参加升旗仪式，不无故缺席、不迟到、不早退。参加升旗仪式，全体学生应当穿校服。仪式的过程：（1）整队；（2）出旗；（3）升国旗、奏唱国歌；（4）国旗下讲话（由学校领导、教师代表、学生代表作国旗下讲话）。学生由班主任带队，以班为单位列队进入指定场地，班主任和体育委员站在队伍前列；教师由校长带队，列队进入指定场所，校长站在队伍前列。升国旗时，向国旗行注目礼。整个升旗仪式中，全体师生必须装严肃穆，不讲话，不做与升旗无关的事。升旗仪式结束后，学生以班为单位，按照规定的顺序、路线退场。九、学生考勤制度学生必须遵守学校的作息制度按时到校上课（包括早读、晚自习），因事不能到校上课应事先请假，未经请假或请假未获准而不上课者按旷课计。旷课三节以上，须通知家长。一学期内旷课累计达10以上者按《学生处罚条例》的相关内容给予纪律处分。上课铃响后进入教室（或专用教室）者按迟到处理；在下课铃响前擅自离开教室者按早退处理；迟到、早退累计三次按旷课一次计。学生请病假须持有医生或家长证明；临时生病来不及请假者，应在回校后当天持证明办理补假手续。因病或特殊情况不能上体育课的学生，须持医院证明（特殊情况可由家长证明）到校医务室办理免上体育课证明，否则按旷课处理。患慢性病不能坚持学习的学生，应由家长写出休学申请并持有医院证明，经校医务室同意后，办理休学手续（一般为一学年）。休学期满须持医院证明经校医务室检查同意后办理复学手续。经医院证明病未痊愈不宜复学者，可继续修学一年（须办手续）。休学最多不能操过两年。每班设考勤册，每周一次有考勤员向德育处报告考勤情况。学期结束时须将考勤情况填入学生素质报告单，告知家长，并载入学生档案。学生考勤情况应作为评选优秀学生条件之一，旷课累计超过三节者，病假累计超过两个月者，不能评为优秀学生。各班考勤情况应作为评选优秀班集体的条件之一。因交通堵塞、交通事故或其它无法预料的客观原因导致学生不能到校或不能按时到校上课者，由班主任或年级组长根据实际情况处理。十、学生一日规范早上紧张开端好：按时起床不迟到、不无故旷课、不在校内踢足球、不乱扔废弃物；按时交作业不抄袭，穿着规范，行为端正，举止文雅，谈吐文明，遇到老师主动问好，值日生提前做好卫生。课堂认真听课好：上课时全神贯注，勤于思考，提高上课效率。做好笔记，礼貌质疑，积极举手发言，认真完成作业，考试不作弊，杜绝上课走神、睡觉、精神不振等不良现象，下课铃响，老师宣布下课后方可收拾文具。课间轻松调节好：课间时间用于上节课的休整、室外放松及下节课的准备，做到不高声喧哗、嬉戏、追逐打闹；严禁在教学楼内进行剧烈的活动，眼保操准确认真，未经批准不得出校门。午休充实安排好：午休在保证安静休息的前提下，一时难以睡着可以看书，不闲聊，不窜宿舍，不外出闲逛，严禁进行象棋、扑克牌等娱乐，保持安静；严禁进网吧玩耍。午休时间不接待亲友。放学愉快结束好：晚自习结束后值日生打扫卫生，管掉水、电，关好门、窗。不在校园逗留，迅速回宿舍。十一、学生课堂常规按时到教学楼，带齐学习用品，不迟到，不早退，不旷课。预备铃响后，立即进入教室，准备好学习用具，保持教室安静。铃响后，班长发令，全体起立，师生相互问好后坐下上课。迟到学生必须先喊“报告”，经老师允许后方可进入教室并就坐。上课要求坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真记笔记，不做、不想与课本无关的事；遇到问题举右手（右肘放在桌面上），经教师允许后起立发言；回答老师提问要起立，声音清晰，回答后得到老师允许再坐下。上课时衣着整洁，不脱鞋，不戴帽，不带围巾，不戴口罩，不戴装饰品；上体育课穿运动服，运动鞋；不在课堂上吃东西、喝水。上自习课要保持教室安静，认真学习，不随便说话，不得离开座位和教室。到专用教室（多媒体教室、音乐教室、美术教室、实验室以及选修课教室等）上课，按指定的座位就坐，不得自行调换；不乱的室内的设备、仪器、用品等，损坏要按学校规定赔偿。维护教室卫生，不得随地吐痰、乱扔纸屑，上课前擦净黑板；教室每天要打扫卫生，随时保洁；放学后将门、窗、水、电关好。按学校铃声上下课，不经学校同意，不得提前下课或放学。十二、校园内“十不准”不准随地吐痰、乱扔乱倒废弃物。不准在教学区大声喧哗、追逐打闹。不准将一次性饭盒、茶杯、塑料袋等污染物带入校内。不准讲粗言、脏语，不准给同学起绰号。不准在课桌、墙壁等公共场所乱写乱画，不准破坏宣传栏的各类公告。不准浪费粮食，不准到处乱倒余饭剩菜。不准损害花草树木和门、窗、桌、凳等公物。不准带钱和贵重物品以及危险物入校。不准在教学大楼道上排球、踢球。不准在上学期间未经批准离开校园。十三、中学生着装仪表规范要求中学生仪容仪表规范为了严格学生的管理，培养学生正确的审美观念，提高其自身修养。特制定出学生仪容仪表规范如下：1、校服着装标准（1）要求校服干净平整，无破损、缺扣现象。（2）校服穿着时要注意自身的形象、姿态，要求站、坐、行大方得体。2、日常着装要求（1）要求身穿适合学生身份的服装，不得穿奇装异服、搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、乞丐服等。（2）夏日着装不得穿露肩、背及过短、过透的服装。如吊带装，迷你裙，短裤，露脐、露腰、露背装等。（3）不得穿不方便运动的鞋类。如拖鞋等。仪表要求（1）头发：不烫发、染发、涂抹发胶，男生不留长发。（2）眉：不描眉、拔眉、修眉。（3）耳：不穿耳、挂耳饰。（4）脸：不化妆、不涂脂抹粉。（5）颈：不挂任何饰物。如：玉石、十字架、项链等。（6）手：不留指甲、不染指甲、不戴戒指、手链等。十四、中学生礼仪常规学校礼仪要培养学生对国旗、国歌、国徽崇敬感的必要礼仪，坚持升国旗制度，参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌时严肃、准确、声音宏亮。着装整洁得体，坐正、立直、行走稳健，谈吐文明、举止大方。说普通话，使用好文明礼貌用语：你、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好体态语言：微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、有行礼让，回答问题起立。进校第一次见教师，鞠躬问好；上下课，起立向教师行注目礼，课堂上举手发言，进老师办公室要喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师同学告别。关心爱护同学。不打架、不骂人，不叫侮辱性绰号。爱惜公共财物，维护公共卫生，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不吸烟，不赌博，不去营业性厅戏试玩游戏。不参加迷信活动。在校内不大声喧哗，上下楼靠右行。保持教学区安静。家庭礼仪尊敬父母、长辈。早上起床后见到父母长辈要问“早上好”，离家上学时要说“再见”，放学回家要说“我回来了”，晚上就寝前要祝父母“晚安”。家中吃饭时请长辈先就座，并为盛好饭，用双手递饭。饭后为他们倒茶。有客人来家时要热情接待：请坐、敬茶，陪同客人谈话。客人走时，要起立相送，并说：走好之类礼貌用语。与父母长辈谈话，态度要热情、诚恳、恭敬。虚心听取他们的教诲。递送或接物品起立并用双手。不随便在外留宿，万一不能在家住宿，事先一定要父母允许。尽力料理好自己的个人生活，减轻父母的负担。随父母拜访亲友时，对长辈要恭敬，对平辈要有好，对下辈要热情。对父母长辈有意见时，应找机会与他们交谈，有礼貌地提出，不发脾气、不顶撞、不任性。社会礼仪在马路上行走时靠路的右边；骑自行车不违章；过马路是要走人行横道或天桥。不翻越护栏，不在马路上追逐疯打。乘坐公共汽车要主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座位，不争抢座位，尊重帮助残疾人。参加社会活动时要准时，观看演出和比赛时，做文明观众，不起哄滋扰，适时适度鼓掌致意，出入时不拥挤。在商场购物时，购物让先，对营业人员有礼貌。爱护公共设施，保护生态环境。不乱涂乱画，不得穿背心，拖鞋。尊重外宾，不围观、不尾随、维护国格、人格。尊重外地客人，遇有问路，用普通话仔细指引。与外宾、客人交谈大方、自然、得体。对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违反犯罪行为及时向有关部门报告。十五、中学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，爱护生活环境。十六、主题班会实施和评比要求班会目的班会作为一门活动课程，需要遵循新课改的有关精神，运用教育的新理念、新思想，充分发挥师生的创新精神，探索新课程标准条件下的班会教育活动的规律、特点和策略，以提高班会质量，培养学生良好的思想道德品质以及创新精神和实践能力，锻炼出一大批适应新时期需要的人才。实施原则创新性原则开展班会活动要更新德育观念，以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方式到活动过程推陈出新，在活动中培养中学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。主体性原则班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，真正充分地调动学生的积极性、主导性、自觉性，参与到活动的每一环节中来，发的学生想办法、出主意、做决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。人文性原则面的个性鲜明的学生和价值多样化的社会环境，我们要更多地关注学生的生命价值、终身发展和人生幸福，帮助他们解决成长过程中遇到的遗憾和烦恼，指导他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色、社区特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟，更好地从时空上缩短学生心灵与自然、社会、生活和时代的距离。实效性原则班会活动的内容与形式，要讲究针对性和时效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生一定的积极影响，指导学生勇敢地乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，避免过多地、重复地排练、表演，辨正地处理好必要的准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。多样性原则学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，这样的教育才更有功效。各班要根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主体班会的创新与发展。班会内容根据《中学德育大纲》的精神，结合中学思想政治课、新课改课程以及相应的新课程标准的要求，关注学生的现实生活与未来生活，坚持班会主题和内容“从现实社会中来，从学生生活中来”，抓小、抓近、抓实、抓新的要求，各班应结合自身的特色，确定班会主题、内容、形式和方法。班会评价班会评价分为五个方面，共计100分。十七、主题班会评价表（100分）项目评价标准分值得分总分主题鲜明、新颖，有明确的指向性。5时代感强，体现德育大纲的要求。5内容标高适度，符合学生的年龄特征。5选材生动典型，有说服力和感染力。5结合实际，贴近学生生活和社会现实。5形式寓教于乐，有利于学生个性特长的发展。10层次分明，结果完整紧凑。5丰富多样，学生喜闻乐见。10环境营造得体，较好地烘托班会主题。10过程学生热情参与，主体作用发挥好。10循序渐进，反映了学生的认知特点和情感发生发展规律。10教师发动学生有方，指导有度。10效果学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣。5学生精神振奋，思想境界得到提升。5评价意见十八、寝室管理条例内务管理室内保持空气流通；室内地面保持干净、整洁；窗台要求整洁,无尘土；床铺叠放整齐一至；鞋子放在床底,整齐划一(脚尖一至向外为标准)；行李箱摆放在规定地方，并要求整齐；换洗衣服凉在阳台，干净衣物整齐放入衣柜；毛巾统一挂置在规定地方,牙具统一摆放；洗手间保持干净整洁；室内垃圾简及时清理干净；室内不得乱张贴,不得有乱图乱画现象；爱护室内公共财物，有损坏的照价赔偿。纪律管理寝室内禁吸烟、喝酒、打牌；洗漱期间禁止嬉戏打闹；寝室是休息的公共场所，禁示打球等体育活动；上课期间禁止学生寝室逗留，特殊需要去寝室的，要出具班主任签字的假条；要按时就寝，不得夜不归宿，晚上有事回家不住寝室的，凭班主任签字的假条到指导教师处登记，否则视夜不归宿处理；禁止学生在寝室打架；禁止男女生之间乱窜寝室；按时洗漱，安排好洗衣时间，熄灯后不得洗漱、洗衣服；熄灯后禁止大声喧哗；熄灯后，禁止乱窜寝室，不得留宿其他同学。十九、文明寝室评比表项目序号具体内容满分（100分）分值扣分总分

寝室内务检查1室内有无异味,若鞋袜臭味重可加倍扣4分/日2室内地面是否干净4分/次3窗台是否整洁,有无尘土4分/次4床铺叠放是否整齐一至4分/次5鞋子是否放在床底,是否整齐(脚尖一至为标准)4分/次6行李箱是否摆放整齐4分/次7衣服是否凉在阳台和干净衣物是否入衣柜4分/次8毛巾是否统一挂置,牙具是否统一摆放4分/次9洗手间是否干净,有无积粪便4分/次10室内垃圾筒是否清理干净4分/次11室内有无乱张贴,乱图乱画现象4分/次12室内公共财物是否完好无损4分/次就寝纪律检查1有无学生吸烟、喝酒、打牌10分/次2洗漱期间有无学生嬉戏打闹现象4分/次3是否有学生在寝室打球现象4分/次4上课期间是否有学生在寝室逗留现象4分/次5是否有学生夜不归宿现象5分/次6是否有学生打群架现象5分/次7是否有男女生乱窜寝室现象5分/次8是否有学生在熄灯后仍在洗漱、洗衣服5分/次9是否有学生在熄灯后仍在大声喧哗5分/次10是否有学生在熄灯后乱窜寝室现象5分/次二十、流动红旗评比制1、流动红旗挂在寝室门上的固定位置；2、红旗上的宣传字为“文明寝室”；3、红旗每周流动一次，每得一次就为班级加3分；4、每周一升旗仪式后颁发流动红旗。二十一、校内突发事件处理办法1、学生出现急性生理疾病的情况（包括：摔伤，发高烧，食物中毒，急性阑尾炎等）白天：任课教师第一时间告知班主任，班任任通知校车并由班主任陪同就近送医院处理，具体了解生病情况，通知家长，向家长作情况说明；夜间：生活老师通知校车并由生活老师就近送医院处理，第二天上午第一时间通知班主任，班主任具体了解生病情况，及时通知家长，向家长作情况说明。2、发生火灾：班主任、任课教师、生活教师第一时间组织学生紧急疏散，并有序组织不造成人员伤亡的救助工作。并打119报火警。3、夜间突然停电晚自修期间，班主任或值班教师立即赶到教室，组织学生静心就座，开启应急灯，及时了解停电原因，若时间较长，班主任或任课教师进行组织一些有教育意义的活动。洗漱期间，生活教师应立即开启应急灯，并叫学生抓紧时间上床睡觉。生活教师应加强巡查力度，保证安全就寝。4、学生夜不归宿现象生活教师从学生中了解学生不归的大致原因，查明学生去向，通知班主任，生活教师协助班主任组织人员寻找学生，情况紧急的通知家长，也可报110协助。对于学生夜不归宿现象应及时与家长做好沟通，并对学生做好教育工作。5、学生突然不在课堂现象任课教师第一时间通知班主任，班主任先在校内寻找，校内没有的，等学生下课后，班主任要及时了解情况，查明学生去向，并组织人员寻找，情况紧急的通知家长，也可报110协助。对于学生课内外出现象应及时与家长做好沟通，并对学生做好教育工作。二十二、家长会的组织流程会议地点：本班级教室参会人员：学生家长、班主任、任课教师会议时间：45—60分钟会议主持人：班主任会议目的：介绍学生近期生活、学习情况；与家长一起制定学生近期成长计划；更好的支持学生成长。会议流程：1、班主任总结前一段时间班级和学生的情况、（班级发展情况、学生的心态、成绩、任课教师对学生的总体评价）；2、家长发言；3、落实下一阶段的工作安排；4、为了更好的支持学生，需要家长配合学校的工作事宜。最后：请各位家长监督我们，随时提出宝贵意见，谢谢各位家长参与。二十三、与家长电话沟通管理办法1、班主任先确立与家长沟通的目的2、收集学生资料；3、把握电话沟通的最佳时间；4、尊重家长，多倾听家长的意见和建议；5、最后要和家长目标到达一致；二十四、家访细则家访流程：1、确定家访对象2、确定家访的目的3、通知家长和准备相关资料，将学生的情况汇总需要准备的资料：（1）学生在校表现（2）各科老师对学生的评价（3）学校的办学理念4、和家长沟通（1）了解学生在家里的表现（2）介绍学生在校的表现（3）家长如何配合班主任工作，如何共同支持学生成长（4）介绍学校特色5、征求家长对我校的评价以及建议6、返校后总结、记录、备案二十五、优秀学生和班集体评选要求为贯彻党的教育方针，培养优秀的社会主义建设者和接班人，树《中华人民共和国教育法》，结合我校实际情况，制定有关评选要求如下：评选条件：1、优秀学生条件：（比例：班级学生数的10%）（1）思想品德好。热爱祖国、热爱中国共产党，积极参加社会实践活动，热心为集体和他人服务，自觉执行、模范遵守中学日常行为规范在学生中起表率作用。（2）学习好。学习目的明确，态度端正，有钻研精神和创新意识，成绩优秀。（3）身体好。坚持体育锻炼，体育成绩良好，并达到国家体育锻炼标准和体育合格标准。在体育锻炼活动中起模范代头作用，具有良好的身体素质、心理品质和卫生习惯。2、优秀学生干部条件：（比例：不超过班级学生数的5%）优秀学生干部除达到三好学生条件外，还应在担任校级、年级或班级学生干部工作中，表现出高度的责任感和较强的工作能力，成绩突出。在同学中具有较高威信，是老师的好助手，同学的好榜样。优秀团员：（校级优秀团员比例：占全体团员的10%）思想品德好，学习成绩优异。有较高的政治觉悟，拥护中国共产党，遵守团的各项规章制度，在团员中能起到表率作用。4、优秀团干：（校级优秀团干比例：占全班团员的5%）除达到优秀团员的标准外，还应在团支部内担任学生团干，积极完成校团委布置的各项工作，并有较强的工作能力和责任心，在团员中有较高的威信。5、先进班集体条件：（1）在班集体建设中，落实德育大纲（纲要）好，全体学生积极要求上进，行为规范好，集体主义观念强，形成了团结友爱、互帮互助、朝气蓬勃的班风；注重班级文化建设，校内师生评价较高，校外反映良好，无严重违纪学生。（2）班级学习风气浓厚，教师主导、学生主体作用得以充分发挥，全班学习成绩明显提高；积极开展科技、文娱、体育和社会实践活动，班级学生体育达标率在95%以上。（3）常规检查综合得分由高到低依次排序。6、优秀团支部：能较好的完成校团委布置的各项工作，并将工作情况及时汇报到校团委；能积极在本支部开展团组织生活等活动。7、“十佳学生”条件：“十佳学生”除达到三好学生条件外，在近三年内曾被评为市级三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员等。“十佳学生干部”条件：十佳学生干部除达到优秀学生干部的条件外，还应在学校或年级的老师和同学中，知名度高，威信高，主持和组织开展了丰富学生生活的活动，成绩显著；在近三年内曾被评为市级三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员等。9、“十大特长生”条件：在某一方面有特别突出的专长，如：电脑、音乐、舞蹈、体育、写作、手工制作、小发明、学科竞赛并获得国家或省、市级奖励，在校内产生一定影响的学生。二十六、学生考勤制度1、学生必须遵守学校的作息制度，按时到校上课（包括早读、晚自习），因事不能到校上课应事先请假，未经请假或请假未获准而不上课者按旷课计。旷课三节以上，须通知家长。一学期内旷课累计达10以上者按《学生处罚条例》的相关内容给予纪律处分。2、上课铃响后进入教室（或专用教室）者按迟到处理；在下课铃响前擅自离开教室者按早退处理；迟到、早退累计三次按旷课一次计。3学生请病假须持有医生或家长证明；临时生病来不及请假者，应在回校后当天持证明办理补假手续。因病或特殊情况不能上体育课的学生，须持医院证明（特殊情况可由家长证明）到校医务室办理免上体育课证明，否则按旷课处理。患慢性病不能坚持学习的学生，应由家长写出休学申请并持有医院证明，经校医务室同意后，办理休学手续（一般为一学年）。休学期满须持医院证明经校医务室检查同意后办理复学手续。经医院证明病未痊愈不宜复学者，可继续修学一年（须办手续）。休学最多不能操过两年。每班设考勤册，每周一次有考勤员向德育处报告考勤情况。学期结束时须将考勤情况填入学生素质报告单，告知家长，并载入学生档案。学生考勤情况应作为评选优秀学生条件之一，旷课累计超过三节者，病假累计超过两个月者，不能评为优秀学生。各班考勤情况应作为评选优秀班集体的条件之一。因交通堵塞、交通事故或其它无法预料的客观原因导致学生不能到校或不能按时到校上课者，由班主任或年级组长根据实际情况处理。二十七、学生处分条例总则：为进一步增强学生纪律观念，加强学校管理，维护正常教育秩序，特制定本条例。：凡本校在册学生违反学校制度或纪律，均按本条例处罚。：学生已构成犯罪，在受到治安或司法机关处罚时，学校仍给予相应的处罚。第二章处罚的种类、批准及升级第四条：凡违反校纪校规者，视情节轻重给予以下处理：通报批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、开除。1、严重警告以下处分有德育处批准，记过以上处分由德育处审核，报校长室批准公布。2、勒令退学、开除学籍处分。经校长室审查，报教育局批准公布。第五条：凡多次违反校纪校规者，按以下规定给予处分升级。1、一学期有两次受到通报批评，升级为警告处分。2、警告处分尚未撤销，而又受到警告处分，升为严重警告处分。3、警告以上处分尚未撤销，而又受到警告或警告以上处分，则在原处分基础上升一至三级。第三章违纪行为和处罚原则第六条：在册学生又旷课行为的，按如下规定处分：1、一学期内旷课达80节，劝退。2、一学期内旷课达60节，留校察看。3、一学期内旷课达45节，记过。4、一学期内旷课达30节，严重警告。5、一学期内旷课达20节，警告。6、一学期内旷课达10节，通报批评。其中，无故三次迟到或早退算旷课一节，一天算10节。第七条：凡学生严重违反课堂纪律，致使课堂教学无法正常进行，给予严重警告以上处分。第八条：凡学生在各类考试时有作弊行为的，考试成绩作零分计，并视情节轻重给予记过以下处分。违反保密纪律、偷窃试卷，给予记过以上处分。长期不交作业又经教育不改者，给予严重警告及以上处分。第九条：学生着装礼仪违反学校相关规定，经多次教育无效，给予警告以上处分。第十条：凡偷窃学校师生财务或在社会上作案的，给予警告直至开除学籍的处分。第十一条：凡动手打人，一方不曾还手，动手一方必须赔礼道歉，必须赔偿医药费等经济损失，同时给予严重警告以上的处分。对无故挑衅、先动手打人的同学从重处分，特别是纠集同学、社会人员参与打架斗殴的不论发生在校内或校外，一律从重处分，给予记过直至开除学籍处分。第十二条：男女同学之间超越正常关系，，举止轻浮，穿着打扮不像学生身份者，经多次劝告无效，视影响程度给予记过及以上处分。第十三条：禁止在校园内投掷易伤人之物，禁止学生带弹弓、匕首等危险器具，如有发现，没收危险器具，未引起不良后果，给予通报批评；引起不良后果，给予警告以上处分并承担经济责任。第十四条：饭损伤他人，给予以下处理：1、过失伤害的，赔偿对方的医药费等经济损失。2、故意伤害的，给予记过以上处分，赔偿医药费等经济损失。第十五条：凡学生凡有赌博、敲诈、抽烟、酗酒等行为，给予通报批评以上处分。对于主要发起人从重处分。传看不健康书刊、音像制品者，给予警告以上处分。第十六条：凡受到司法机关拘留以上处理的学生，学校给予勒令退学或开除学籍处分。第十七条：一学期内未经允许累计有3天未住宿的，给予警告处分。严重违反住宿管理规定的，给予停宿或警告以上处分。第十八条：对于违反学校纪律而又不够处分的学生，可以进行个别教育、班（年）级点名批评、全校通报批评。第十九条：处分学生要按规定程序填写《纪律处分登记表》，并报学校讨论。第二十条：学校指定专人对受处分学生进行考察、教育，并肯定进步，指出不足。第二十一条：受处分学生（通报批评以上）已改正错误者，一般在一学期（留校察看以上处分一年）后，可申请撤销处分处分，有特别明显进步的同学可以提前撤销处分，撤消处分先填写《撤销处分申请表》，后交班主任，逐级办理，经批准公布后，方为正式撤销。第二十二条：受处分学生的本学期品德评定只能是合格（含合格）以下，不能参评各类先进，不能享受奖学金和补助金。第二十三条：毕业前不能撤销处分者，不发毕业证书。第二十四条：本条例的解释权属德育处。二十八、校务日志检查评分细则为了进一步加强学校各项常规管理工作，确保学校正常的教学秩序，使校务日志检查更具真实性和可操作性，做到检查目的明确，打分标准统一规范，检查结果详实准确，促进良好班风、校风的形成，特制订本细则：

一、检查人员：值班领导值周教师2名（初、高中各一位）值日学生2名（初、高中各一位）二、检查内容：

1、学生出勤，纪律，卫生，教师辅导等。

2、安全，三操，集会等。3、学生校服的穿戴和仪容仪表三、检查时间：

1、早读（学生出勤，纪律，卫生，有无教师辅导等）2、上课

（学生出勤，纪律）3、课间操（是否按时出操，队列动作是否规范等）4、晚自习（纪律，卫生等）5、就寝（是否按时就寝，宿舍纪律等）四、检查打分标准：

检查实行打分制。总分为100分，具体分配如下：

（一）学生出勤。（10分）

要求：1、学生按时上下课，不迟到、早退、旷课，病事假履行手续。2、按时参加学校活动，如升国旗、运动会等等扣分：1、学生迟到、早退每人扣1分；无故缺勤（旷课）每人扣2分。2、无故未按要求参加学校组织的各类活动扣1—2分。（二）纪律。（30分，早读自习、上课、宿舍各10分）

要求：1、早读、自习课按时进教室读书或完成作业等，班干部认真组织，教室秩序良好，2、上课无随意走动、大声喧哗、乱做小动作、睡觉等不良现象，纪律好。

3、在宿舍按时就寝，不大声喧哗影响他人休息。扣分：早读、自习组织秩序乱，上课有随意走动、大声喧哗、乱做小动作、睡觉等现象扣1—3分。在宿舍不按时回宿舍就寝，大声喧哗扣1分；（三）卫生。（30分，早读、下午、晚自习各10分）

要求：1、室内外及清洁区（含花坛）地面干净卫生，无杂物、果皮纸屑、奶袋零食袋等。2、室内及楼梯道、阳台地面拖洗或洒水（早上拖洗）。

3、桌凳摆放整齐有序，学生课桌抽屉无垃圾；

4、室内外窗台、门窗、玻璃干净无灰尘；

5、清洁工具摆放整齐有序，垃圾桶内无垃圾；

6、室内外墙面、墙裙、讲桌、黑板槽、桌面、宣传标语干净整洁，无灰尘，无乱涂乱画现象，将桌及窗台摆放整齐有序无杂物。

7、卫生打扫及时彻底（预备铃响前完成）。

扣分：如果以上各项不符合要求，第一项扣2分，其余每项扣1分。

（四）三操。（15分）

要求：学生出操迅速、安全，队列整齐，做操动作规范到位；全员按时做眼保健操，动作规范到位。

扣分：班级出操行动慢，拖延放操时间扣1分；做操不认真，队列不整齐，动作不规范扣1分；无特殊原因未出操或做眼保健操扣2分。

（五）、仪表检查。（5分）

要求：1、学生进校后穿校服，日常着装要求不穿奇装异服；2、不穿拖鞋；3、不烫发、染发，涂抹发胶，男生不留长发，4、不佩戴首饰，

不留长指甲扣分：未穿校服每人扣1分；仪容仪表不规范每人扣0.5分。

（六）、安全。（10分）

要求：1、班级经常性进行安全教育，学生牢固树立安全意识，形成安全行为习惯，定期进行班级安全隐患排查，无不安全事件的发生；2、爱护学校财产，不随意损坏学校财物；3、放学前及时关闭门窗，电灯。4、发生重大事故，造成学校声誉受损的班级，无权参与“文明