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第3页共3页语文一年级上册教学设计语文一年级上册教学设计1教学要求：1、会5个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的8个字只识不写。认识一种笔画。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联络起来。教具准备：生字卡片、教学挂图、录音机、教学磁带。教学时间：2课时第一课时一、创设情境，导入新课。师：小朋友，今天我们要去一个好地方玩，想去吗？〔生：想〕师：什么地方呢？请仔细瞧瞧，我们来到了哪里？〔出示挂图〕〔生答：公园〕出示带拼音的词卡：公园〔指名读、齐读〕大家想到这个公园里玩吗？〔生：想〕下面有请公园的小导游。〔导游出场〕导游：小朋友们好！我是公园的义务小导游。假如能顺利闯过我这儿设置的3关，就可以进公园玩了，大家有信心闯关成功吗？生：有。二、教学活动一导游：下面开场闯观活动。有请主考官王老师。大家欢送。〔导游上位〕师：下面老师就替小导游考大家了。下面进入第一关————认知关。要求能正确认读课文中的词语。大家对自己有信心吗？开场！1、手指挂图〕大家喜欢这个公园吗？你喜欢这里的什么？能不能用下面的句式来说。〔出示小黑板：我喜欢公园里的〕根据学生答复出示相关词语卡片，引说＊＊＊喜欢并且把卡片乱序贴在黑板上。在贴词的过程中理解词语。如学生说出“红花”后，老师紧接着问：你能说出哪些花是红花吗？学生举例，同时加深对词语的理解。同时注意给生字组词。2、会读读这些词语？指名读。小朋友，你对老师放的这些卡片有什么意见吗？〔学生通过观察，在老师的引导下“哪些词可以放在一起？”可以把这些词分成风景和玩具两类。老师在学生的“指导”下，把这些卡片放成两排。〕3、下面我们来做一个找朋友的游戏。宣布游戏规那么：每小组的组长将卡片发给每个学生，要求将词语贴在图画对应的地方。〔1〕学生进展贴词游戏。请一人上黑板演示。〔2〕交流、汇报游戏情况。4、过渡：从刚刚的游

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