《认识财务会计报告》技术支持的方法指导描述

PAGEPAGE8《认识财务会计报告》技术支持的方法指导描述微能力点A8技术支持的方法指导能力维度□学情分析□教学设计√学法指导□学业评价所属环境√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境教师姓名李捷任教学科财经教学环境多媒体教学及教师演示相结合课题名称认识财务会计报告主要教学内容本节内容是为下节“财务会计报告编制”打下基础，因而课程标准对本节课的要求：1.收集资料，了解财务会计报告种类。2．列举一家上市公司公开的财务会计报告，学会探索财经规律和解读我国目前经济发展现状。根据课程标准的要求，结合教材编写特点，本节课的学习任务如下：1.会说出财务会计报告概念。2..能理解会计报告的编制要求。3、会列举出常用的资产负债表、利润表的名称。教学对象XX年级XX班级教学对象及特点任教班级是20XX级会计电算班，从知识储备来看：学生已学会借贷记账、建账、登账、结账等会计方法及相关知识。从技能储备来看：具备一定建账、登账、结账会计基本能力。从认知特征来看：学习目的性不明确、学习兴趣不够稳定，学习不专心、无耐性。但对财务报表相关知识有很强的求知欲。教学目标根据课程标准和学生实际，本节课教学目标如下：1.知识与技能1、会说出财务会计报告概念。.2、能理解会计报告的编制要求。2．过程与方法（1）通过收集一家上市公司财务报表，引起学生对财务会计报表的兴趣。（2）通过“探索研究得出结论指导实践”的学习过程，培养学生的观察、探究、概括的能力与方法

。3．情感、态度与价值观

通过师生合作与交流的探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦；培养学生的合作精神与合作意识；培养学生对参与物理学习活动的兴趣；提高学习的自信心。

通过对财务会计编制的要求理解，去感受合法性、真实性，完整性的意义。树立遵纪守法的职业意识和求真务实的财会精神，培育道德人、职业人和匠心人。教学重点1.财务会计报告概念；2.熟悉常用的资产负债表、利润表的名称。教学难点对会计报告的编制要求的理解、运用。学法指导描述为了最大限度地完成学习任务，实现三维目标，根据学生实际，整节课的主体框架采用“演示实验探究式”教学方式，引导学生经历科学探究的主要过程，学习科学探究的方法，提高科学探究的能力。在如何学习本节教学内容时，极力引导学生，要认真观察实物演示的同时，充分利用多媒体形象直观、信息大、反应迅速等强大优势，高效地完成学习任务。用幻灯片及时地展示学习要求、学习任务、方法要点、归纳总结等等。所选技术以及技术使用的目的选用PPT展示各相关知识点，及时地展示学习要求、学习任务、方法要点、归纳总结等,可以更加简洁，节约时间，便于学生学习，提高学生学习效率，尤其是flash动画展示演示实验现象，弥补了演示实验现象不明显的缺点。教学过程课前教学内容教师活动学生活动信息化手段设计意图教学环节教师活动学生活动设计意图联系实际导入新课利用网络查找2019年度XX上市公司财务报告。同学们两桌一组，进行短时讨论，并举典型事例回答。探索、体验与思考学生猜想培养学生理论联系实际的兴趣；同时培养小组合作精神。拉近距离，营造和谐的学习氛围。培养学生猜想探究的能力与方法

。实验探究【探究1】财务会计报告有什么用途？提出讨论的问题：财务报表，是指企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述。引导学生设计实验电路（见右）及如表1所示的记录表格。3、引导学生归纳总结，并得出结论。思考问题、表述与回答问题探究实验1通过递进式提问，运用启发式教学，引导学生对财务会计报告学习产生兴趣，培养学生对参与财经学习活动的兴趣；同时探究精神。培养学生的观察、猜想探究、概括的能力与方法

。培养学生的观察、猜想探究、概括的能力与方法

。这是教学的难点，具体通过三步台阶法突破难点：1、通过三个动态课件，化抽象为具体，直观地展示出磁通量变化与产生感应电流这一因果关系，启发学生思维，突破教学难点。2、让学生掌握从特殊到一般的二种基本归纳方法：求同法、差异法

。实验探究归纳总结【探究2】财务会计报告种类探究过程与探究1类似，并引导学生思考：主要财务会计报表有哪些？【探究3】财务会计报告是如何编制的？问：报表是依据什么编制生成的？归纳：方法：举货币资金说明探究实验2探究实验3同学们两桌一组，进行短时讨论，并回答问题。总结归纳的方法。巩固与复习一、课堂练习用多媒体展示两张报表，让学生思考并回答，教师及时评价与鼓励。二、课后作业1、P111思考与练习1、2题。2、复习本节内容3、预习下一节《资产负债表的编制》师生互动：让学生先思考片刻，教师再提问和评析。通过回答问题,进一步巩固本节课所学