信息技术与英语教学课件

信息技术与英语教学

华南理工大学的实验研究

华南理工大学外国语学院贾国栋flgdjia@信息技术与英语教学华南理工大学外国语学院贾国栋flgdji1广东省“五个一百”工程项目

大学英语多媒体教学

实

验

课

程

1998-2000于2000年7月获广东省教育厅第六批电教试验优秀课程奖一等奖证书编号：1702-3广东省“五个一百”工程项目大学英语多媒体教学1998-22存在的问题

重点解决大纲教学目标中“说”与“写”的能力，这也是中国外语教学中长期存在的问题。

存在的问题重点解决大纲教学目标中“说”与“写”的能力，3解决方法

利用多媒体技术，并应用外语教学中“Student-centered”的教学方法，以学生分组进行协作式学习，加之教师的引导、辅助、检查、建议等的解决方法。

解决方法利用多媒体技术，并应用外语教学中“Student-4实验对象

华南理工大学98级联合班40人（电类）

实验对象华南理工大学98级联合班40人（电类）5预期目标

引起学生的学习兴趣；重点提高学生的口语表达能力（说）和笔语表达能力（写）；在学习英语语言的同时，扩大其相关的知识面；培养学生独立获取知识的能力。

预期目标引起学生的学习兴趣；6教学环境

教学环境7教材

国家级教学成果二等奖2001教材国家级教学成果8辅助教材

大学英语听力大学英语泛读工具材料多媒体百科全书--Encarta97--Britannica97辅助教材大学英语听力9教学过程

以单元教学为例：教师引导学生分组学习教师辅助（提供教学资源、答疑、指导讨论等）学生作口头汇报、各组交流信息教师进行检查、纠错并建议下阶段任务、方法学生继续下一阶段的学习、及作练习教师再进行辅助教师进行最后总结

教师布置课后笔头作业教学过程以单元教学为例：10教学过程--教师引导教学过程--教师引导11教学过程--学生分组学习教学过程--学生分组学习12教学过程--学生分组学习教学过程--学生分组学习13教学过程--教师辅助教学过程--教师辅助14教学过程--学生口头汇报教学过程--学生口头汇报15教学过程--教师进行检查教学过程--教师进行检查16教学过程--学生继续练习教学过程--学生继续练习17教学过程--教师再辅助教学过程--教师再辅助18教学过程--教师最后总结教学过程--教师最后总结19教学过程--课后笔头作业教学过程--课后笔头作业20教学效果--口头表达能力通过国家的四级口语考试（12）口语项目课文试讲教学效果--口头表达能力通过国家的四级口语考试（12）21教学效果--口头表达能力教学效果--口头表达能力22教学效果—口头表达能力

100%3.7%51.8%44.4%2.学生试讲课文+教师点评教学效果—口头表达能力100%3.7%51.8%44.4%23教学效果—书面表达能力

100%3.7%51.8%44.4%1.国家四级考试结果(2000.1)54%22.6%24.9%6.5%全国重点院校通过率教学效果—书面表达能力100%3.7%51.8%44.4%24教学效果—书面表达能力

2.期末3000-5000字的作文1.MyViewontheOlympicGamesanditsSpirit3.MyViewonWorldWarIIanditsEffectontheWorldHistory2.MyViewontheFunctionoftheUnitedNations教学效果—书面表达能力2.期末3000-5000字的作文25结论

起学生的学习兴趣，调动其非智力因素；重点提高学生的口语表达能力（说）和笔语表达能力（写）；在学习英语语言的同时，扩大其相关的知识面；培养学生独立获取知识的能力。结论起学生的学习兴趣，调动其非智力因素；26继续探讨的问题

充分利用互联网补充相关知识拓展学生视野继续探讨的问题充分利用互联网27继续探讨的问题

广东省“五个一百”工程项目：网络英语教学系统继续探讨的问题广东省“五个一百”工程项目：网络英语教学系统28大学英语多媒体教学研究二及原版教材试用研究大学英语29原版教材试用研究

2000—2002级（联合班45人）研究目标1：缩短基础课时（4学期—3学期）研究目标2：探索一条基础英语教学之后的英语选修课程的教学模式，以和专业英语学习衔接原版教材试用研究2000—2002级（联合班45人）30原版教材试用研究

研究目标1：缩短基础课时（4学期—3学期）四级成绩97.7%2.3%71.1%26.6%原版教材试用研究研究目标1：缩短基础课时（4学期—3学期）31原版教材试用研究

研究目标2：探索一条基础英语教学之后的英语选修课程的教学模式，以和专业英语学习衔接研究对象：计算机及电子信息专业学生教材名称：Computers—ToolsforanInformationAge试验教学模式：Students-centeredMode(GroupWork)

Sampling—Coaching—Evaluating原版教材试用研究研究目标2：探索一条基础英语教学之后的英语32原版教材试用研究

教学资源：Internet;EncyclopediaCD预期目标：掌握IT领域基本英语词汇掌握并能用英语表达IT领域的基本概念详细了解并掌握IT领域中的一个方面，能用英语表达（口语、书面）其主要内容考核方式：GroupPresentation(50%)TermPaper(20%)FinalExam(20%)Assignments(10%)

原版教材试用研究教学资源：Internet;Encycl33原版教材试用研究

章节内容：Chapter1ComputerHardware:MeetingtheMachineChapter2ComputerSoftware:applicationandsystemsoftwareChapter3ThecentralprocessingunitChapter4InputandoutputChapter5StorageandmultimediaChapter6NetworkingChapter7TheInternetChapter8TheInternetinbusinessChapter9WritingyourownwebpagesChapter10SecurityandprivacyChapter11DesktoppublishingChapter12Spreadsheets,databaseandBusinessgraphicsChapter13Expertsystemsandvirtualreality原版教材试用研究章节内容：34原版教材试用研究

研究结果：达到了预期目标：掌握IT领域基本英语词汇（1500）掌握并能用英语表达IT领域的基本概念（120）详细了解并掌握IT领域中的一个方面，能用英语表达（口语、书面）其主要内容（每组所精讲的一章）原版教材试用研究研究结果：35原版教材试用研究

研究结果：六级考试情况60.5%全国重点18.4%原版教材试用研究研究结果：60.5%全国重点18.4%36以互联网为环境的大学英语教学研究2002--2004以互联网为环境的37以互联网为环境的英语教学研究问题的提出：培养学生综合应用英语的能力；互联网使个性化学习成为可能；网络课件的开发成功教育部项目：大学英语INTERNET远程教学系统REAL国家十五规划教材：大学体验英语REAL预期目标：培养学生综合应用英语的能力，即听说读写的能力重点突破听的能力与口语表达能力同时培养实用写作的能力能用英语作为交际工具，与人进行交流以互联网为环境的英语教学研究问题的提出：38以互联网为环境的英语教学研究教学对象C级学生，13个班，600人教学环境：多媒体自学中心教材《大学体验英语》教学模式学生自主学习，教师个别辅导、组织对话及小组讨论等教学网站辅助，例1，例2以互联网为环境的英语教学研究教学对象39以互联网为环境的英语教学研究以互联网为环境的英语教学研究40以互联网为环境的英语教学研究优点基本实现了个性化学习易于纠正语音语调易于就语言技能进行单独训练不利之处难以控制全部学生课前备课量加大总的教学效果良好期末学业考试（笔试+口试）问卷调查个别访谈以互联网为环境的英语教学研究优点41以互联网为环境的英语教学研究总结论是IT用于教学能够极大增强教学效果，提高教学质量能够引起学生学习的兴趣可以培养学生独立获取知识的能力能够促进学生间协作学习的精神建立起了学生的自信心总的体会是领导一定要重视IT对教学的重要作用教育技术部门与网络中心建立良好的合作关系转变教师的观念，把IT作为知识补充的首选重视对教师IT技术的培训以互联网为环境的英语教学研究总结论是42谢谢！ThankYou!谢谢！43信息技术与英语教学

华南理工大学的实验研究

华南理工大学外国语学院贾国栋flgdjia@信息技术与英语教学华南理工大学外国语学院贾国栋flgdji44广东省“五个一百”工程项目

大学英语多媒体教学

实

验

课

程

1998-2000于2000年7月获广东省教育厅第六批电教试验优秀课程奖一等奖证书编号：1702-3广东省“五个一百”工程项目大学英语多媒体教学1998-245存在的问题

重点解决大纲教学目标中“说”与“写”的能力，这也是中国外语教学中长期存在的问题。

存在的问题重点解决大纲教学目标中“说”与“写”的能力，46解决方法

利用多媒体技术，并应用外语教学中“Student-centered”的教学方法，以学生分组进行协作式学习，加之教师的引导、辅助、检查、建议等的解决方法。

解决方法利用多媒体技术，并应用外语教学中“Student-47实验对象

华南理工大学98级联合班40人（电类）

实验对象华南理工大学98级联合班40人（电类）48预期目标

引起学生的学习兴趣；重点提高学生的口语表达能力（说）和笔语表达能力（写）；在学习英语语言的同时，扩大其相关的知识面；培养学生独立获取知识的能力。

预期目标引起学生的学习兴趣；49教学环境

教学环境50教材

国家级教学成果二等奖2001教材国家级教学成果51辅助教材

大学英语听力大学英语泛读工具材料多媒体百科全书--Encarta97--Britannica97辅助教材大学英语听力52教学过程

以单元教学为例：教师引导学生分组学习教师辅助（提供教学资源、答疑、指导讨论等）学生作口头汇报、各组交流信息教师进行检查、纠错并建议下阶段任务、方法学生继续下一阶段的学习、及作练习教师再进行辅助教师进行最后总结

教师布置课后笔头作业教学过程以单元教学为例：53教学过程--教师引导教学过程--教师引导54教学过程--学生分组学习教学过程--学生分组学习55教学过程--学生分组学习教学过程--学生分组学习56教学过程--教师辅助教学过程--教师辅助57教学过程--学生口头汇报教学过程--学生口头汇报58教学过程--教师进行检查教学过程--教师进行检查59教学过程--学生继续练习教学过程--学生继续练习60教学过程--教师再辅助教学过程--教师再辅助61教学过程--教师最后总结教学过程--教师最后总结62教学过程--课后笔头作业教学过程--课后笔头作业63教学效果--口头表达能力通过国家的四级口语考试（12）口语项目课文试讲教学效果--口头表达能力通过国家的四级口语考试（12）64教学效果--口头表达能力教学效果--口头表达能力65教学效果—口头表达能力

100%3.7%51.8%44.4%2.学生试讲课文+教师点评教学效果—口头表达能力100%3.7%51.8%44.4%66教学效果—书面表达能力

100%3.7%51.8%44.4%1.国家四级考试结果(2000.1)54%22.6%24.9%6.5%全国重点院校通过率教学效果—书面表达能力100%3.7%51.8%44.4%67教学效果—书面表达能力

2.期末3000-5000字的作文1.MyViewontheOlympicGamesanditsSpirit3.MyViewonWorldWarIIanditsEffectontheWorldHistory2.MyViewontheFunctionoftheUnitedNations教学效果—书面表达能力2.期末3000-5000字的作文68结论

起学生的学习兴趣，调动其非智力因素；重点提高学生的口语表达能力（说）和笔语表达能力（写）；在学习英语语言的同时，扩大其相关的知识面；培养学生独立获取知识的能力。结论起学生的学习兴趣，调动其非智力因素；69继续探讨的问题

充分利用互联网补充相关知识拓展学生视野继续探讨的问题充分利用互联网70继续探讨的问题

广东省“五个一百”工程项目：网络英语教学系统继续探讨的问题广东省“五个一百”工程项目：网络英语教学系统71大学英语多媒体教学研究二及原版教材试用研究大学英语72原版教材试用研究

2000—2002级（联合班45人）研究目标1：缩短基础课时（4学期—3学期）研究目标2：探索一条基础英语教学之后的英语选修课程的教学模式，以和专业英语学习衔接原版教材试用研究2000—2002级（联合班45人）73原版教材试用研究

研究目标1：缩短基础课时（4学期—3学期）四级成绩97.7%2.3%71.1%26.6%原版教材试用研究研究目标1：缩短基础课时（4学期—3学期）74原版教材试用研究

研究目标2：探索一条基础英语教学之后的英语选修课程的教学模式，以和专业英语学习衔接研究对象：计算机及电子信息专业学生教材名称：Computers—ToolsforanInformationAge试验教学模式：Students-centeredMode(GroupWork)

Sampling—Coaching—Evaluating原版教材试用研究研究目标2：探索一条基础英语教学之后的英语75原版教材试用研究

教学资源：Internet;EncyclopediaCD预期目标：掌握IT领域基本英语词汇掌握并能用英语表达IT领域的基本概念详细了解并掌握IT领域中的一个方面，能用英语表达（口语、书面）其主要内容考核方式：GroupPresentation(50%)TermPaper(20%)FinalExam(20%)Assignments(10%)

原版教材试用研究教学资源：Internet;Encycl76原版教材试用研究

章节内容：Chapter1ComputerHardware:MeetingtheMachineChapter2ComputerSoftware:applicationandsystemsoftwareChapter3ThecentralprocessingunitChapter4InputandoutputChapter5StorageandmultimediaChapter6NetworkingChapter7TheInternetChapter8TheInternetinbusinessChapter9WritingyourownwebpagesChapter10SecurityandprivacyChapter11DesktoppublishingChapter12Spreadsheets,databaseandBusinessgraphicsChapter13Expertsystemsandvirtualreality原版教材试用研究章节内容：77原版教材试用研究

研究结果：达到了预期目标：掌握IT领域基本英语词汇（1500）掌握并能用英语表达IT领域的基本概念（120）详细了解并掌握IT领域中的一个方面，能用英语表达（口语、书面）其主要内容（每组所精讲的一章）原版教材试用研究研究结果：78原版教材试用研究

研究结果：六