3.1 第三章 0-3个月婴儿的教育活动-教案一

《0-3岁婴幼儿教育活动设计与指导》课程教案课程名称0-3岁婴幼儿教育活动设计课程性质专业必修课任课班级上课时间年月日，第周，星期，第节课任课教师使用教材张红，主编.0-3岁婴幼儿教育活动设计与指导[M].上海：华东师范大学出版社，2021年3月第1版.（新标准早期教育专业系列教材：ISBN978-7-5760-0248-5）学习内容、章节第三章0—3个月婴儿的教育活动第一节0—3个月婴儿身心发展特点概述第二节早教机构中0—3个月婴儿的教育活动设计与指导课前准备和要求观看由Discovery.Channel科学探索频道努力制作的六集专题节目《婴儿的成长》。以科学的角度，向各位已身为人父、人母的长辈们，展现婴儿从半岁到三岁的成长阶段的各种行为习惯，以及他们的思考模式。链接：/video/av19358575/教学目标了解并掌握0-3个月婴儿的身心发展特点及主要趋势。掌握0-3个月婴儿教养内容与要求。能够根据相关理论和方法设计有利于0-3个月婴儿发展的早教机构教师教育活动。本次课程主要知识点，讨论题或练习题引入：早期教育是尽早传递知识、训练技能和开发智力的教育？早期教育是培养天才的教育？0-3岁早期教育师资的主要任务在于教给婴幼儿身体、语言、认知、艺术、社会性各方面的知识，促进他们全面发展？小结：0-3岁儿童是有着强大的内在发展动力，蕴含着巨大发展潜力的主体，是人生发展的一个特殊时期，他们不同于3-6岁儿童，他们需要有区别于幼儿园课程的自己月龄段的专业化课程，我们的教育实践也需要专业化的早期教育指导教师。第一节0—3个月婴儿身心发展特点概述一、0—3个月婴儿身心发展特点【0—1个月】：视觉能力的发展水平在各种感觉能力中是最低的，这一阶段的婴儿，视力模糊，对于光线明暗有反应，距离自己20—30厘米左右的东西能够看得比较清晰。他们在最初2周内双眼协调能力还比较弱，很难将两眼集中在一个物体上，但是发展速度很快，从第3周就开始逐渐稳定了。听觉发展方面，新生儿从一出生就有听觉，他们在刚出生的几个小时里，听力就达到一定的水平，但他们对较弱的声音不敏感，对较高的声音反应比较敏锐。对于声音的判断，新生儿一出生就能区别语言与非语言的听觉输入，对于高音，如女性的嗓音，尤其是母亲的声音最为敏感。触觉等其他感官方面，新生儿从一出生触觉就很敏锐，他们对抚摸、温度和疼痛等刺激非常敏感。味觉是新生儿出生时最发达的感觉，而且他们的味觉偏好更倾向于甜味。嗅觉发展很好，能辨识母亲的体味。感知觉方面，他们已经有了初步的大小恒常性和形状恒常性的知觉萌芽，但不是很成熟。当一个物体逐渐向脸部靠近时，新生儿会产生眨眼等防卫性反应。动作发展方面，有很强的吮吸、拱头和握拳的本能反应；常常会很用力地踢脚和四肢活动；俯卧时尝试着要抬起头来。语言能力方面，会开始产生不同的哭声，表达不同的需求。情感及社会方面，当看见人脸时，动作会减少，会盯着对方看；哭闹时听到母亲的呼唤声能安静；听人讲话或被抱着时，表现安静，并会表现独特的有特征性的姿势（如紧紧地蜷曲像一只小猫）。【1—3个月】：感知觉方面，目光能追随活动的物体转动，视力标准为0.02；有物体突然接近自己时，会引起眨眼。同时，这个阶段的婴儿在听到突然声音时会表现出眨眼、皱眉、握拳、蹬腿或全身抖动等反应。动作发展方面，头部能够转动自如，并且随着看到的物体或听到的声音转动180度；俯卧时能够抬头45度；睡觉时，姿势可以从单一的仰卧睡姿变为侧着睡；手指可以放开，并能够用手摸东西，拉扯衣服，或者能将两手碰在一起。满3个月时，大多数婴儿会出现翻身动作（主要表现为仰卧翻身）。同时，精细动作以抓握动作为主，1个月左右，婴儿会松开手指做些抓东西的简单动作，如抓住汤勺、摇铃片刻。随着月龄的增长，他们的抓握时间更长，有时还会看看手中抓握的东西是什么。从3个月起，开始出现一些不随意的手的抚摸动作。认知发展方面，2—3个月的婴儿主要表现出随意性和短时性。注意时间较短，一般为几秒。记忆发展主要以无意识记忆、短时记忆、运动记忆为主。他们受所生活的环境影响较大，生活环境中的物体或发生的事件与现象决定了他们记忆的主要内容。同时，他们也以各种动作、姿势、习惯和技能为主进行记忆。语言能力方面，这一阶段的婴儿尚处在简单发音阶段。对成人引逗有反应，会发出“咕咕”声；会发a、o、e音；能辨别不同人说话的声音及同一人带有不同情感的语调。在言语交际中产生交际倾向，当外界给他语言刺激时，婴儿能做出一定程度的反应吸引成人的注意，虽然不能像成人一样交流，但他们会用微笑、动作、眼神，甚至是“喁喁”声予以答复，让成人看出他们对交际的趋向性。情感及社会方面，逗引时出现动嘴巴、伸舌头、微笑和摆动身体等情绪反应；能忍受喂奶的短时间停顿；看见熟悉的人脸会笑，会手足舞动表示欢乐，笑出声；哭的时间逐渐减少，能够开始用不同的哭声表达自己的需求。0—1个月婴儿发展观察要点2—3个月婴儿发展观察要点二、0—3个月婴儿教养内容与要求（一）新生儿积极提供自然睡眠的条件，保持房间空气清新、温度适宜、光线柔和、洁净温馨。按需哺乳，在哺乳的同时面带微笑注视新生儿，经常对新生儿进行肌肤抚触，与其交谈。为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察。提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15—30厘米。（二）1—3个月及时添加生长所需的营养补充剂。在适宜时间内进行适宜的户外活动和户外睡眠，让婴儿接触阳光和新鲜的空气。提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，帮助婴儿练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。经常面对面地和婴儿逗引交流，引发其对亲近的人和熟悉的声音产生反应。促使其情绪愉快，培育母婴依恋亲情。悉心辨析哭声，给予积极回应，满足婴儿不同需要。第二节早教机构中0—3个月婴儿的教育活动设计与指导一、动作与习惯刚刚出生的婴儿的动作以粗大动作为主，这些动作基本上为反射动作，其中抽缩反射就是一种重要的反射动作。脚缩回、膝盖和臀部弯曲，就是这一反射动作的主要表现。【实操练习】教学活动：踢踢乐活动价值：（1）此月龄的宝宝常常会很用力地踢脚和活动四肢。（2）通过五彩气球引起宝宝的踢球兴趣，激发宝宝踢球欲望，锻炼宝宝腿部力量和灵活性。二、语言与沟通新生儿一出生就有听觉，而且他们的听觉阈限较高，喜欢听较高分贝的声音，对较高的声音反应敏锐。他们具备一定的听觉定位能力，在听到声音后能判断声音的发生方向和位置。需要通过引导进一步锻炼与增进听觉敏感度与定位能力。【实操练习】教学活动：好听的声音在哪里活动价值：（1）此月龄段的宝宝，对说话声很敏感，尤其对高音敏感。（2）活动中采用发声玩具逗引宝宝，刺激宝宝的听觉，不断提高宝宝的听觉能力，并尝试寻找声音的来源。情感与社会0—3个月的婴儿社会性发展尚处于萌芽阶段，对于自我和他人的区分还不是很清晰。虽然在这一阶段没有形成真正意义的依恋，但他们也借由生理性情绪向成人表达自己的生理需要并借由一些简单的行为回应成人的声音，建立并维持与父母的关系。【实操练习】教学活动：听妈妈唱歌活动价值：（1）此月龄段宝宝听到母亲的呼唤声能安静。（2）活动中让宝宝感受到妈妈歌声的动听，增进亲子感情。认知与探索刚