2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案

2020 年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案（二）一、单项选择题1. A.马克思主义理论素养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.教育科学知识素养2.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（ ）。A.2

岁B.4

岁C.5

岁以前D.1～3

岁4.皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。A.知识B.能力C.期望D.方法5.

）。A.条件反射的消退B.条件反射的泛化C.条件反射的分化D.条件反射的习得6.心理学里通常把教师期望的效应称为（ ）。A.定势效应B.罗森塔尔效应C.晕轮效应D.首因效应7.课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是（ ）。A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的8.下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（ ）。A.发挥求异思维B.培养内敛思维品质C.鼓励想象D.改善知识结构9.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（ ）。A.注意B.需要C.动机D.兴趣10.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（ ）。A.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.指导自我教育法二、多项选择题11.下列说法错误的是（ ）。A.自我效能感理论最早是由韦纳提出的B.可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来的成败预期有关C.为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机D.根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约为70％的任务12.教育目的的功能有（ ）。A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能13.在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?（ ）A.年龄差异B.群体差异C.智力水平D.性格差异E.个体差异14.在教学语言艺术的实际运用中，必须遵循的原则包括（ ）。A.善意真诚原则B.可接受原则C.协调一致原则D.多样化原则E.尊重原则15.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）。A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要三、填空题16.加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也影响着对加法的重新理解，这在心理学中称__________

。17.态度和品德形成过程经历的第二阶段是__________

。18.资本主义社会，在教育组织形式上以__________

取代__________

。19.奥苏伯尔认为，成就动机由__________

内驱力、__________

内驱力和附属内驱力组成。20.道德教育的__________

模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。21.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和__________

。22.课堂导人的好坏对教学成败起着至关重要的作用。主要作用：集中注意、引发兴趣、__________

。23.__________

是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。24.__________

是学生心理健康教育的主要场所。25.“润物细无声”体现的德育方法是__________

。四、名词解释26.师生关系27.特殊儿童28.全面发展教育29.个体身心发展30.校本课程五、简答题31.教学应遵循哪些基本原则?32.简述备课的涵义及其实质。33.简述动机的类型。34.教师建构良好师生关系的基本策略有哪些?35.什么叫有意义学习?有意义学习的条件有哪些?六、论述题36.试论述教学评价结果的处理与报告。37.试述马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点。参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：D参考解析：

教师具有教育科学知识素养有助于教师掌握不同学生的心理特点，促进教学。故选D。2.参考答案：B参考解析：

“聪明早慧”或“大器晚成”体现的是个体身心发展的个别差异性。故选

B。3.参考答案：A参考解析：

儿童口头语言发展的关键期一般在2

岁。故选

A。4.参考答案：C参考解析：

皮格马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响。故选C。5.参考答案：B参考解析：

条件作用一旦形成，机体对与条件刺激相似心理的刺激作出条件反应，称为条件反射的泛化。故选B。6.参考答案：B参考解析：

心理学里通常把教师期望的效应称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。故选B。7.参考答案：B参考解析：

由排除法可推知。故选B。8.参考答案：B参考解析：

创新思维是一种发散思维，因此培养内敛的思维品质是错误的。故选

B。9.参考答案：C参考解析：

引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做动机。故选C。10.参考答案：A参考解析：

“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是榜样示范法。故选A。二、多项选择题11.参考答案：A,C,D可能选择的是成功概率约为50％的任务。故选

ACD。12.参考答案：A,C,E参考解析：

教育目的的功能有导向功能、调控功能、评价功能。故选

ACE。13.参考答案：B,E参考解析：

在学习与教学的要素中，学生的群体差异、个体差异影响学与教的过程。故选BE。14.参考答案：A,B,C,D,E参考解析：

在教学语言艺术的实际运用中，必须遵循的原则包括善意真诚原则、可接受原则、协调一致原则、多样化原则、尊重原则。故选

ABCDE。15.参考答案：A,B,C,D,E参考解析：

马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。故选ABCDE。三、填空题16.学习迁移17.认同18.班级授课制、个别教学19.认知、自我提高20.认知21.评价作用22.进入课题23.态度24.学校25.潜移默化四、名词解释26.师生关系：地位、作用和相互的态度。27.特殊儿童：弱智、语言障碍和肢体残疾等身心有缺陷的残疾儿童。28.全面发展教育：是指为促进人的身心得到全面发展而实施的教育，包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五个方面。29.个体身心发展：是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程化的过程。人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展。30.校本课程：五、简答题31.教学应遵循哪些基本原则?参考答案：(1)科学性与教育性相结合原则。(2)理论联系实际原则。(3)直观性原则。(4)启发性原则。(5)循序渐进原则。(6)巩固性原则。(7)因材施教原则。32.简述备课的涵义及其实质。参考答案：备课是指教师在充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上，弄清为什么教、教什么、怎么教以及学生怎么学，创造性地设计

备课的实质是教师以教准和学情使之转化为课时教学目标，结合自己的个性风格和教学特长，创造性地组织教学。33.简述动机的类型。参考答案：(1)根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机。(2)根据动机的作用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。(3)根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机。(4)根据动机的动力来源，可以分为内部动机和外部动机。34.教师建构良好师生关系的基本策略有哪些?参考答案：(1)了解和研究学生。(2)树立正确的学生观。(3)热爱、尊重学生，公平对待学生。(4)主动与学生沟通，善于与学生交往。(5)努力提高自我修养，健全人格。35.什么叫有意义学习?有意义学习的条件有哪些?参考答案：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。它受以下条件的制约。(1)学习材料的逻辑意义。(2)有意义学习的心向。(3)学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。六、论述题36.试论述教学评价结果的处理与报告。参考答案：(1)测验结果的分析。 测验结果的分析主要包括对测验本身的分析和对教学活动的分析两个方面。区分度。对于多选题还要分析备选答案的合适度。对整个测验而言，应分析其信度和效度，并确定其分数的分布。②对教学活动的分析对教学活动的分析首先要对测验中的错误进行登记和分析；然后对错误进行详细分析，以说明教学中存在的问题；最后，针对教学中存在的问题提出改进措施，以促进学习。(2)评分。成绩有关。合理的评分过程应包括如下步骤。观察的评价方式。②系统地记录下评价的结果。并随时保持最新的结果。③尽量将收集的资料量化，用数据来表示学生的学习情况。分的权重。杂起来。评分注意事项具体如下。①评分标准要客观公正。在评分过程中，常常出现评分主观性问题，②评分标准要规定答案要点及可接受的变式。③评分标准要依据题目的难易及要点的主次配给分数。分，综合评分即从整体上考察，分别为不同等级确定出样本。⑤评分标准应注意内容，不宜注重形式。(3)合格与不合格有些课程采用合格与不合格来评价学生的成就。(4)其他报告方式教师写学生的个人鉴