复习资料整合

PAGEPAGE17一类字组词听写1-1饭局局长旅游局根据票据凭据铜马青铜铜钱雕像雕塑冰雕轰炸狂轰轰动造型句型模型神形兼备兼顾兼职龙雀雀斑雀跃燕子燕麦马踏飞燕载人载重记载1-2锋利刀锋交锋棱角棱镜棱柱瘦肉瘦小骨瘦如柴险峻峻峭崇山峻岭马蹄蹄子马不停蹄难堪不堪不堪设想钩子挂钩鱼钩1-3猛烈勇猛凶猛山坡斜坡上坡涌出汹涌风起云涌淋湿淋漓尽致淋浴疯狂发疯疯癫恐惧惧怕临危不惧毫米毫毛毫无声响浑浊浑身雄浑撞击冲撞碰撞缠住纠缠缠绕罕见稀罕人迹罕至2-1峡谷山峡海峡光辉辉映金碧辉煌辉煌敦煌金碧辉煌山峰顶峰雪峰掩盖掩映遮掩导播导演向导隔离隔膜相隔供应提供供不应求番茄三番五次一番博学博物馆博览宾馆旅馆博物馆2-2涨潮潮水高潮吞没吞吐吞天沃日县城县长县官古塔宝塔水塔亭子书亭邮亭兴隆隆重隆隆闷雷苦闷愁闷坦克坦然坦白裂缝破裂山崩地裂上涨涨价涨潮2-3偶然偶尔木偶麻布芝麻密密麻麻芳菲芳香孤芳自赏划船划算划桨支撑撑腰撑伞拉扯扯布闲扯龙宫天宫宫殿扎根扎针扎花土质物质质问柱子水柱支柱凶恶恶人恶浪3-1遥远

遥控

遥遥无期

煮饭

煮面

煮粥

灶台

灶火炉灶稻谷

水稻

稻草溪水小溪

溪流

喷雾

喷嚏

喷泉

仙女

仙人

仙境

谈判

判断判别餐厅

一日三餐

午餐礼仪仪表

仪容焕发

容光焕发

焕然一新3-2圣人

神圣圣明

恼火苦恼懊恼

顿时顿悟

整顿溜达

溜冰

溜走猜疑

猜想

猜忌

羞愧

愧疚

惭愧毕业

毕生

毕竟

秘密

秘方

神秘逼近

逼问

逼真4-1

乐谱歌谱脸谱愣住愣脑发愣哇哇哇哇叫哇啦

呱呱呱呱叫顶呱呱偶尔诺贝尔尔格盗贼强盗大盗

韦人韦编三绝韦衣叽叽喳喳喳喳吱吱喳喳

猴子猴年马月猴王勾画勾勒勾描佳节佳作佳期4-2白昼昼夜不停永昼云霞晚霞朝霞孤儿孤独孤王住宿宿舍歇宿糊住模糊面糊翠绿翠竹翠色欲滴菊花秋菊赏菊光荣荣耀尊荣小巷巷子大街小巷泼水活泼泼洒寄托寄生寄信5-1

胃液尿液液体胃病肠胃反胃心肝肝脏肝胆

溶液消溶溶化氧气氧化臭氧

废弃废物废气

尿液尿素尿布光润润滑利润排泄泄露泄恨

泻药一泻千里吐泻杯子纸杯水杯5-2

人云亦云不亦乐乎亦好淡妆浓抹

梳妆化妆抹茶抹药涂抹5-3

防守防护防炮洞矮人矮子矮小裤子短裤长裤敌人敌情敌方通讯音讯讯问裤腿羊腿短腿呻吟呻呼唱呻低吟吟客吟诗打仗炮仗胜仗

剩下剩余余剩6-1

手枪步枪水枪师傅班傅主傅政府政权民政

官府王府政府强迫逼迫迫近僧尼尼姑尼龙

骗子受骗诈骗匹配分配配合6-2

公寓寓言木寓宝剑刻舟求剑击剑楚国楚人一清二楚

涉江交涉涉足坠马坠崖坠落子曰古曰读曰

吾师吾兄吾子渡江渡河晚渡岂敢岂但岂非

涂写涂色涂抹

罢了罢工罢民7-1迟到迟缓迟钝依赖抵赖赖床惩罚责罚罚站瞪眼瞪着目瞪口呆挪动挪用挪移混合混乱鱼目混珠肿大红肿肿块全貌容貌礼貌鼻子鼻腔鼻祖7-2老鹰宠鹰猎鹰骑马骑车骑手小鹿梅花鹿长颈鹿评估估计低估选拔选择人选汪洋一汪清水水汪岩石山岩岩洞叫嚷吵嚷大嚷失败气急败坏挫败石壁墙壁绝壁后悔反悔懊悔不已7-3漏拍漏水泄漏舞蹈手舞足蹈循规蹈矩迈出迈错迈步畏惧畏缩不前后生可畏8-1例外例会照例小岛岛屿群岛行驶驾驶驶入奥运奥秘深奥哗啦哗哗喧哗秩序厚秩官秩分秒一秒秒针淹没水淹三军淹博违抗久违违法抗争抗命违抗单薄薄雾薄田8-2烛光蜡烛烛台椅子转椅轮椅剩汤鸡汤菜汤蜡烛蜡像蜂蜡闯进闯练闯荡掏出掏洞掏钱阅读检阅阅览熄灯熄灭熄火厨房厨子下厨弱小微弱瘦弱恶狼狼狈狼烟9-1垫子坐垫垫子推崇崇拜崇高项目项链强项奖牌打牌摸牌成绩战绩功绩稍稍稍后稍等一塌糊涂塌陷塌心垮下垮台累垮沮丧丧命丧气属下家属属于一股股东股票9-2消逝逝去转瞬即逝陌生陌路形同陌路有效效力效仿善良善举友善10-1宇宙庙宇宇航员宇宙宙始宙斯篮球篮子摇篮扁舟扁担扁豆亿万三亿亿万斯年资源资助天资矿物矿产矿井无私自私私事贡献进贡贡品毁坏诋毁毁谤地基基地基础10-2祝贺贺礼贺卡唉叹唉唉唉声叹气逮住逮捕逮虫呜咽呜呼呜呜中毒毒药毒品话剧喜剧加剧粘贴粘住不粘锅胁迫威胁胁从飞翔滑翔翱翔播报点播传播10-3眼镜蛇蝮蛇银环蛇捕鱼捕虫捕食梅花鹿梅林杏梅天津问津津津有味隐患患病水患干旱旱稻旱地水湾海湾港湾忧郁郁闷馥郁郁郁葱葱葱葱香葱葱翠效率速率利率第一单元马我的摘录笔记标志震惊造型悠久轻盈神形兼备健美昂首自由奔放凌空神奇天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，即使人感受到力量，又激发人们的想象。迅疾覆盖恐吓汇集临危不惧撒欢奔腾悲怆苍劲惊心动魄罕见填成语，读一读马不停蹄一马当先车水马龙塞翁失马课后习题及答案1-1一、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？答：因为它的艺术价值高，外形具有浓厚的中国特色和风格是我国悠久文化历史的代表性杰作。它象征着历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。二、体会下面句子中加点的词语的作用。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就非常珍贵的。答：画横线词语的作用是使句子表达的意思更准确、严密。1-2这两首诗都写了马，比较一下它们有什么不同？答：房兵曹胡马是实写。马诗是虚写。第一首诗描绘的画面是一幅马图，第二首诗描绘的画面是弯月下大漠如雪的景色。1-3一、从对马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？结合课文最后一段谈一谈。答：从对马群奔跑场面的描写中，我感受到了生命力的冲动达到极致时狂乱奋发的境界，以及马群奔跑时恢宏的气势。二、找出第２自然段中的比喻句，读一读，体会马群奔跑的壮阔场面。背诵这一自然段。答：比喻句有“有的疯狂地向前奔驰，像一对尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张的跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。”把马比作“一队尖兵”，写出了马的自由勇猛。把马比作“大将”，写出了马的临危不惧。把牧人的喊声比作“小石片跌进奔腾喧嚣的大河”的声音衬托出了马群奔跑的场面极其浩大。背诵时可以试着分层次背诵。第二单元奇观我的摘录笔记近在咫尺气象万千突兀不可思议呼啸鬼斧神工秘境奇花异草无与伦比纯净飘逸在这里，我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方！雷霆震撼吞天沃日若隐若现人声鼎沸山崩地裂猝不及防领略漫天卷地风号浪吼那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。梦幻浸没浮荡绚丽多姿世外桃源纵横交错盘根错节陶醉奉献贫瘠庞大抵御读一读，背一背。君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》蜀道之难，难于上青天。——李白《蜀道难》踏遍青山人未老，风景这边独好。——毛泽东《清平乐》课后习题及答案2-1一、雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？你是从哪些地方体会到的？为主要地方写提纲。答：1.雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽，令人向往。2.我从以下几个地方体会到：（1）站在扎曲的山顶，对面的雪峰好像近在咫尺。向下看，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯向南南奔腾而去。（2）听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。（3）峡谷之外，荒山秃岭，雪山高原；进入峡谷，两边可以说是垂直的自然博物馆。（4）人们说，雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境。在这里，我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。3.提纲：（1）雅鲁藏布大峡谷的地理位置；（2）雅鲁藏布大峡谷的地形；（3）大拐弯；（4）地球上最后一块秘境；（5）自然博物馆（6）神奇壮丽，无与伦比。二、找出课文中引用的传说，体会这样写的好处。答：三个好处：（1）说明了大拐弯的基本位置和江流走向；（2）写大拐弯拐的突兀，因为“焦急万分”，所以“立即”“拐了一个大弯”，拐弯处江水“卷起巨浪”“呼啸而去”，真乃“鬼斧神工”（3）赋予大拐弯美好而神奇的色彩。2-3一、为什么称浙江潮为“天下之伟观”？答∶因为作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮的特点。“仅如银线、玉城雪岭、际天而来、声如雷霆、吞天沃日”，再加上“震撼激射、势极雄豪”，刻画了海潮的雄奇壮观。二、朗读课文，感受它们语言的不同。答：通过朗读两篇课文我们可以感受到同样的内容，古文表达更简约，节奏性更强；现代文大量釆用比喻的手法，描写逼真、形象。第三单元变化我的摘录笔记困扰渺茫边陲奇迹欢声笑语翩翩起舞探寻焕然一新昔日传递描画白痴懊恼诅咒不介意羞愧难以置信珍藏声望慈祥割舍我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。乌衣巷浪淘沙（唐）刘禹锡（唐）白居易

朱雀桥边野草花，白浪茫茫与海连,乌衣巷口夕阳斜。平沙浩浩四无边。

旧时王谢堂前燕，暮去朝来淘不住,飞入寻常百姓家。遂令东海变桑田。课后习题及答案3—1一、诗中的村庄发生了怎样的变化？问什么会有这样的变化？答：村庄的道路、房屋的变化，城市建筑环境的变化，人们生活的变化等。因为实行了改革开放的政策。二、哼唱《春天的故事》这首歌。一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。春雷啊唤醒了长城内外，春晖啊暖透了大江两岸。啊中国，中国你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天。……3—2一、课文中的“我”发生了怎样的“变化”？为什么会发生这些变化？答：1.“我”拉琴水平的变化：开始“像是锯桌腿的声音”，后来“奏出了真正的音乐、美妙的音符从琴弦上缓缓流淌”，再后来“能熟练地拉出许多曲子、在各种文艺晚会上”演奏。“我”心里和行为的变化：开始父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，“我”很沮丧，不敢在家里练琴。后来在树林中自己练，依然懊恼，听了老妇人的话后，“暗暗有了几分信心”。接着在老妇人的鼓励下，坚持刻苦练琴，“我”又开始在家里练琴了。再往后当“我”的水平被专修音乐的妹妹认可后，“我”变成一个宽怀大度、体谅别人、满怀感恩之心的人。2.老教授的鼓励让“我”树立了自信，“我”对音乐的先以及坚持不懈的刻苦练习，让“我”的琴艺有了巨大的变化。二、读课文，想象老人的心理活动。答：结合课文，发挥想象即可。当“我”第一次在林中拉琴，看到老人后准备溜走是老人会想：这个小伙子缺乏自信，他需要鼓励。当“我”奏出真正的音乐时，她平静地望着“我”，仿佛在说：“孩子，我一直都相信你，只要你有自信，不断地刻苦练习，一定会演奏出最美妙的音乐的！”四单元韵味我的摘录笔记宁静淡远喧哗精致摇曳凄凉享受炫耀尊荣绽开清澈淳朴蕴涵历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。读一读，背一背鹿寨乐游原(唐)王维(唐)李商隐空山不见人，向晚意不适，但闻人语响。驱车登古原。返景入深林，夕阳无限好，复照青苔上。只是近黄昏。课后习题及答案4-1一、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味。课文每节四句，第一、二、四句押韵，第三句出韵，大体有古诗的格律。韵脚选用“京剧十三辙”中的“发花”辙二、查找资料，了解课文中提到的人物。略4-2朗读课文，读出作者“喜欢”的心情。略二、课文每一自然段都以“我喜欢”开头，体会这样写的好处。答：好处是层次分明，结构工整，读起来朗朗上口。内容上抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀，体现了散文形散而神聚的特点。第五单元水我的摘录笔记奥秘提炼储存溶解循环吐故纳新新陈代谢繁育润滑排泄警惕调节维持消耗质优价廉喉咙诱人翻来覆去呻吟动员沉静晶莹战火纷飞防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈情感堵住了。填成语，读一读水落石出万水千山山高水长高山流水课后习题以及答案5-1人体与水有怎样的密切关系？答：水占体重的百分之七十；谁是生命的摇篮；水在人体的消化、输送、排泄中发挥着重要作用，是人体新陈代谢的大功臣；水还有润滑器官、调节体温、护卫肌体的作用，是人体的防护兵。5-2一、这两首诗都写了水，比较它们各自是怎样描写的。答案：《过分水岭》中的作者不仅把一条山间溪流拟人化了，而且拟作一个痴情的小女子，她不辞辛苦地送行三日，离别前日终于忍不住呜咽起来，给人感觉既可爱又有情，甚至想人温言而又轻柔地去抚慰她。《饮湖上初晴后雨》天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖围的青山迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景致。最后作者以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。二、你还知道哪些与“水”有关的古诗？请介绍给大家。答案：天门中断楚江开，碧水东流至此回。——（唐）李白《望天门山》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——（南宋）陆游《游山西村》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——（唐）白居易《忆江南》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。——（南宋）杨万里《小池》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——（北宋）苏轼《惠崇<春江晓景>》5-3一、战士们是在怎样的情况下分吃一个苹果的？为什么没吃完？答防空洞里有八个人：“我”、步话机员小李、伤员小兰、司号员、卫生员、……“我们”都很渴望这个苹果，但想到身边的战友，谁也没有吃。仅有的一个苹果在八个人中传来传去，转了一圈，最后又回到了“我”手里。这样传下去，最终还是不会有人吃的。所以“我”作为连长，决定让八个人一起来分吃这个苹果。 没有吃完这个苹果，不是吃不了，也不是不想吃，而是大家都舍不得吃，心中都想着身边的战友，都想自己再忍一忍，让战友多吃一点儿，这是一种高尚的阶级友情，是无私奉献的精神。二、防炮洞里格外沉静，战士们心里在想些什么？写一写。提示：战士们被这阶级友爱的情谊所打动，心里会想：原来大家都在为彼此着想，都希望别的战友能多吃一点儿，而自己少吃一些。“我”为自己有这样一个团结有爱的集体而感到骄傲！第六单元方法我的摘录笔记

机械

装置

零件

紧迫

挺身而出组装

简便

标准化

广泛

规格刻舟求剑

郑人买履

读一读，背一背冬夜读书示子聿

（宋）陆游

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。课后习题及答案6-1

一、惠特尼的发明与瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明有什么不同?对你有什么启发？答：瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明是看的见摸的着的，而惠特尼的发明是看不见、摸不着的，启发我们发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。二、从课文中找出带有分号的语句读一读，体会分号的作用。答：“这样做有三个好处；零件制造简便，可以从各种零件中随便抽出，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打造。”分号主要用在表示并列关系的分句之间，起分清层次的作用。在这句话中，有两个分号，列举了三个好处，这三个好处属于并列关系。6－2一、求剑的楚人为什么求不到剑?买履的郑人为什么买不到履？答：因为船移动了，而记号也因为船的移动而离开剑掉下去的地方，但剑却没有动。所以再按照记号去求剑，就不能达到求剑的目的了。二、选择其中一则寓言，加上自己的想象，把它写的具体生动。战国事期，有个楚国战士，因为在战场上英勇杀敌，皇帝赐给他一把珍贵的宝剑。在一个风和日丽的初春，他做坐船渡江，一不小心从船上掉入了汹涌的水中他急的满头大汗。忽然，他灵机一动，想出了一个好办法。只见他掏出小刀，在剑掉下去的地方刻了一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方！”说完，他幻想着自己去捞剑，然后捞了上来……时间一分一秒地过去了，船到达了对岸，停了下来。他急忙从自己刻记号的地方“扑通”一声跳入水里去找剑，水里有小鱼、小虾、水草、河蚌……可是唯独没有他的宝剑。他百思不得其解:剑明明就是从这儿掉下去的，怎么可能没有呢?岸上的人有的哈哈大笑，有的指指点点，还有的人对他说；“船已经向前走了，而剑却在那里静止不动，如果像你这样去找剑，永远也找不着！”第七单元面对错误我的摘录笔记管教恐惧催促挪动狼狈遮盖耻笑耻笑不禁征求陪伴满载而归环顾一饮而尽宠爱俯冲撞翻气急败坏懊悔不已小心翼翼永远不要在发怒的时候处理任何事情。根除跌倒重新必读研读成熟糊涂读一读吃一堑，长一智。人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。——毛泽东课后习题及答案7-1一、从爸爸来到学校给“我”送花夹袄和两个铜板的细节中，你能体会到什么？你能想象一下“我”当时的心情吗？答：“我”能体会到爸爸很疼爱“我”，很关心“我”。如果爸爸不爱”我”那么他也不会来到学校给“我”送花夹袄和两个铜板。“我”会想：原来爸爸不是打“我”来的而是给“我”送这些才来的，爸爸是爱“我”的。爸爸，“我”以后不再迟到了。“我”的心情：首先是高兴、感动，为爸爸的爱；其次是后悔，为自己想逃学而惹爸爸生气。二、课文是怎样真实细致的描写“我”的心理变化的？不想上学时，又愁又怕;挨打后，委屈、伤心；到了学校后，后悔、难过；再次见到爸爸，感动、理解；再后来，喜欢上学，感到快乐。7-2

一、成吉思汗犯了什么错误？他是如何对待错误的？

答：成吉思汗射杀了用生命拯救自己的老鹰。他在懊悔和自责之后悟出了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。

二、课文怎样描写成吉思汗四次接水四次被老鹰撞翻的经过？体会这样写的好处。

答：课文第一次因为事出突然没有料到，没直接写鹰如何打掉杯子，而是重点描写了鹰来回盘旋，突出了鹰的警觉。第二次成吉思汗只接了半杯水就要喝，表现了他的急不可耐。此时鹰又俯冲下来，因此他变得有点生气了。第三次则略写了接水，但是对老鹰撞翻了杯子之后成吉思汗的语言进行了重点描写。第四次通过语言和动作描写表现了成吉思汗的气急败坏。这样写，不只是避免了因为简单重复而产生的单调，更表现出鹰的忠诚，也描绘出成吉思汗的心理变化和一步步走向错误的过程。7-3一、“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”，结合实际说说你对这句话的体会。答：我以前经产丢三拉四的，常常到了学校才发现忘记带文具盒，或者课本。即使这个错误经常犯，我也没有注意改正，反而总是埋怨妈妈不叮嘱我。后来我明白了只有自己专心记住自己的事情，不依靠他人，才能改正这个错误。于是我不再依靠妈妈，而是自己通过写便利贴的方式记下自己需要带的东西，终于改正了这个错误。二、你觉得诗中哪些话最形象？答：学习击鼓总有漏拍的时候，练习舞蹈也会迈错脚步。

第八单元危急时刻我的摘录笔记大雾弥漫惊恐万状势不可挡吼喝猝然而至威严井然有序悲壮舍己救人巍然屹立镇定自若纹丝不动投身绝妙危急暴露不堪设想从容课后习题以及答案8-1一、在危急时刻，船长是怎么做的？你怎样理解“伟大的灵魂”？答：在危急时刻，船长站在指挥台上，沉着指挥，让妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。然后用简短有力的问话了解轮船的现状，果断地下达救援命令。哈尔威船长在危急时刻挺身而出，担负起救援的责任，并且果断地下达了让大幅开枪的命令，确保了救援的秩序，确保了所有人的生存。他临危不惧、舍己救人是人们感到一个伟大的灵魂出现在他们的上空。二、找出课文中描写雾的语句，说一说作者为什么要反复写雾。答：“大海上夜色正浓，大雾弥漫”“雾愈来愈浓了”“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨”“阴惨惨的薄雾”。前三句是对雾的客观介绍，说明了雾非常大，为下文的轮船遇难做了铺垫。后一句是为悲壮牺牲的船长做背景，衬托了人们崇敬、惋惜的心情。8-2一、结合课文体会“生死攸关”的意思。答：“生死攸关”的四重含义；一是国家处于生死存亡的关头，伯瑙德夫人一家参加的斗争，是挽救国家危亡的正义战争；二是烛光里的情报一旦被发现，这个情报中转站将废除，情报里写着的抵抗运动的斗争计划将被泄露，抵抗运动、盟军的斗争都将遭受重大的损失；三是情报里涉及的地下工作人员将被捕、被屠杀；四是伯瑙德夫人一家三口也将因为转送情报而牺牲。二、想象敌人走后的情景，写下来。夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官远去的背影，伯诺德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲惫的站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了吗?”听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼梯边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话，“妈妈，是你吗?我在这儿，烛台也好好的保管着。怎么样，德国兵走了吗?”“走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的从楼梯上下来，一见妈妈，赶紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗?我真的好害怕。”伯诺德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如潮水般起起伏伏，她在思索着未来的日子。伯诺德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子杰克--他已经趴在桌上熟睡了。第九单元礼物

我的摘录笔记

凯旋

崇拜

包袱

自制失落

沮丧

愧疚

补偿

茫然

避免

黯淡无光

失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。回报

温馨

荣耀

陌生

原谅

善良

淳厚

读一读礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》

人生贵相知，何必金与钱！——李白《赠友人三首》

课后习题以及答案9-1一、机场女服务员为什么向失败者献花？你认为献花应该献给什么样的人？

答：因为机场女服务员认为谁的能避免失败，失败和胜利对于一个人来说同样重要。从失败中吸取教训，从失败中重新振奋精神才能取得胜利。女服务员认为失败者同样付出了汗水和力量，这些付出是值得鼓励的。我认为鲜花应该献给那些默默无闻、无私奉献的人：辛勤培育栋梁之才的老师、驻守边疆的边防战士、使环境整洁的环卫工人等。

二、找出文中插叙的部分，体会它们的作用。

答：课文中插叙的部分有两处，分别是第三自然段和第四自然段。第三自然段的插叙使读者了解了她失败的原因，而第四自然段的插叙则是将她失败后受到的冷落与之前凯旋时受到的追捧形成对比，使读者更深刻的体会到她内心的失落，更突出了胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。同时通过对比赞美了人与人之间美好的情感。

9-2

1.诗人把微笑比喻成“最好的身份证”，你怎样理解？

答：“身份证”是一个人身份的证明，是人们从事各项活动必须的证件。在这里作者把微笑比喻成最好的身份证，其深意是人们若有了“微笑”，无论走到哪里，都会受到别人的欢迎，所以说“微笑是最好的身份证”。

2.你经常把微笑送给别人吗？你曾感激地接受过别人的微笑吗？说一说自己的经历。

答：我经常送给别人微笑。我也感激的接受过别人的微笑。对陌生的朋友微笑，我们之间很快就熟悉起来，因为自己的失误而给别人带来麻烦，但是别人的微笑使我如释重负。

第十单元家园的呼唤我的摘录笔记

遨游

和蔼

一叶扁舟

渺小

资源

恩赐

慷慨

节制

生态平衡

目睹

枯竭

侦察

忧郁

呜咽

污染

威胁

营救

婉转

雄姿

痛惜

浩瀚

秀丽

茂密

闻名遐迩

津津有味

富庶

储蓄

幽深

郁郁葱葱

胜地

造福

和谐读一读，背一背冬景（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。课后习题以及答案10-1一、结合课文内容，细细体会“只有一个地球”的含义。答：课文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护地球。二、地球还面临着什么样的危害？查找资料，补充课文内容。答：全球气候变暖；臭氧层耗损与破坏；大气、水和海洋的污染；危险性废物的越境转移等。10-2一、这四份报告反映了什么主题？答：这四份报告反映的主题是：鸟儿的生存环境遭到破坏，鸟儿受到死亡的威胁，人类急功近利、自私自利的行为是破坏环境的元凶。二、请你仿照文章的写法再写一份侦查报告。

可怕的塑料袋我飞到海上，发现一条巨大的鲸鱼。“你好，鲸鱼大哥！”“你好，亲爱的小鸟！”“你干什么呢？”“我在寻找食物，这几天我都快饿晕了。”这时，鲸鱼大哥突然惊喜地叫起来：“咦，那不是一条大鱼吗？那么白，那么肥，肯定很好吃！”说着，鲸鱼大哥就往哪里奔去，把白色的“大鱼”一口吃掉了。可是它刚吞进嘴里就觉得呼吸困难，那条白色的“鱼”竟然堵住了它的喉咙！原来那是一个被人类扔到海里的白色的塑料袋！鲸鱼大哥好不容易才把白色的塑料袋呕吐出来，此时的它已经筋疲力尽、奄奄一息了。唉，人们竟然往海里丢废弃物，连我们可爱的动物也受到了伤害。10-3一、课文题目为什么叫“绿色千岛湖”？你对“绿色”有哪些新的认识？答：因为千岛湖的岛屿众多，而且它的水绿、岛翠、山青，所以课文题目叫“绿色千岛湖”。绿色除了代表颜色之外，还表示无污染、无公害的环境，健康发展、充满生机和活力。二、课文最后一个自然段在全文中起到什么作用?答：课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文、点明“人类要和自然保持和谐”的主题的作用。各单元金钥匙第一单元1.阅读时写提纲可以帮助我们把握课文的主要内容，了解大体思路。先想想各部分写的是什么，写出来，然后想想作者是按照什么顺序写的。比如《天马》一文：天马被确定为中国旅游的图形标志（1）天马的来历（2）天马的艺术价值（3,4,5）天马的名称（6）天马的象征意义（7）2.现在，我的错别字率已经降到1%，我还要继续努力。第二单元1.可以只针对课文主要部分的内容写提纲。例如本文可以只写第2-5自然段的提纲。提纲应简洁、明确，比如用一个词语概括。2.学习古文，要大声朗读。要读熟，最好背诵下来。3.尝试用下面的方法阅读：把手指放在书页中间不停的向下移动，集中注意力，眼睛随手指扫描指尖左右的文字。读完后回想主要内容。4.自读时，我用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。我还尝试多角度提问，比如“不是什么”“还可能怎么样”“为什么不……”。第三单元搜集资料时，要注意使用目录。在目录中勾画出感兴趣或自己认为应当重点阅读的章节。第四单元对自己学习情况的评价要贯穿在整个学习过程中，我现在养成了每单元进行小结的习惯。第五单元1.写比较详细的提纲，可以帮助我们更具体的把握内容药店和作者的思路。提纲可以用图表的形式，还可以用语句陈述。2.课文记叙了两次传苹果的经历，第一次写得比较详细，第二次简略。3.集体活动计划要写明活动内容、时间安排，特别要写清楚分工。每个人都应该按照计划认真完成自己的任务。小组长或班长要检查计划的执行情况，必要时可以修改计划。第六单元1.学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译。2.尝试“跳跃式”阅读：忽略次要部分，如跳过引文、推理过程、具体实例、特