小班观察记录4

观察时间：2012年4月18日观察地点：活动室观察内容：今天午睡时，我正在帮助朱梓墨脱衣服，她回过头来指着我的衣服对我说：“老师，你这个标记和那房子上的东西一样的。”我一看原来是我园的园徽。我立即表扬了他说：“你真棒，你看得真仔细。”接着我又告诉他这是我园的园徽。看到我表扬他，他特别兴奋。分析与措施：朱梓墨是个可爱的孩子，不仅聪明而且很顽皮，喜欢跟老师谈心，对什么事情都感兴趣，在这个时候，我们老师对他的提问都要耐心的回答。观察时间：2012年4月27 观察地点：活动室观察内容：在泥工操作活动中，我发现陈丛阳把红、绿两种颜色的橡皮泥混在一起了。我走过去，问他：“陈丛阳，为什么把两种橡皮泥搓到一起呢？”他不说话，我接着问：“没关系的，但是你现在把它们混在一起，以后就找不到红色和绿色的橡皮泥了。”这时陈丛阳终于开口：“我想给红苹果装个绿叶子的。”

分析与措施：首先，我肯定了陈丛阳的想法，我说：“那我们一起来帮红苹果做绿叶，好吗？”于是，我手把手地带着他做叶子。做好之后，我告诉他：“要先把叶子捏捏好，才能放到红苹果上面，不能把绿色的橡皮泥直接往红苹果上塞。”后来，再玩橡皮泥时，陈丛阳总能按照我的要求先捏好，再粘上，真是个聪明的孩子。观察时间：2012年4月29日观察地点：活动室观察内容：陈天宇上学期末的时候，每种菜都会吃。吃饭的时候表现变得非常好。可这学期一开学，她只要开始吃饭就在那抽泣。每天中午一看到老师把饭拿到教室里，她就开始时不时的对老师眨眼睛，想用含在眼里的那点点滴滴的泪“打动”老师。她就只想吃白米饭，不肯吃菜。分析与措施： 通过和她家里人的沟通，得知陈天宇现在在家吃饭有时也不好好吃了。导致了在幼儿园也出现了反复的情况。后来我们故意的不理睬陈天宇的“泪”，把饭菜放在她的面前。然后鼓励小朋友们都要好好吃饭吃菜，吃的好的小朋友能得到巧虎。最近一段时间，陈天宇小朋友吃饭的时候表现又变好了，也不那么挑食了。看来教育要有持久性，无论家长还是老师都要有足够的耐心。观察时间：2012年4月2观察地点：活动室观察内容：陶罗捷小朋友吃饭的表现一直非常的棒，几乎每天他都是班上前几个吃完一碗饭，然后要求再添饭。他不挑食，吃饭也很安静，还会带动周围的小朋友一起好好吃饭。可是有一天，吃饭的时候我突然发现他坐在那不动，碗里的菜一点都没动。分析与措施： 看到这一幕我走过去跟陶罗捷说：“陶罗捷，今天的菜很好吃呀，快吃呀！”他抬起头看看我，说了一些话，我没听懂什么意思。这时我再对他说，他反而哭了。我立即摸了一下他的额头，原来有点发烧，我随即与家长取得了联系。这时我想到孩子不好好吃饭时首先要找原因。老师关注孩子的点点滴滴很重要。

观察时间：2012年观察地点：活动室观察内容：吴佳蕊是这学期刚到我班的小朋友，每天早上来，看到别的小朋友在那玩玩具，她就坐在小椅子上看别的小朋友玩。我问：“吴佳蕊，你为什么不玩啊？”吴佳蕊说：“我不想玩。”说完，吴佳蕊还是很安静的坐在那，仿佛那都与她无关。我说：“吴佳蕊，走，小朋友在等你一起玩呢”。吴佳蕊点点头。分析与措施：吴佳蕊早上来的时候情绪不是很高，要慢慢的一段时间，等旁边的小朋友玩的热火朝天了，她就会加入进去。为了让吴佳蕊尽快的进入状态，我对吴佳蕊说：“吴佳蕊，他们都等着你一起搭城堡呢。不信你问问他们？”吴佳蕊看了看旁边的小朋友，小朋友们很热情的邀请她一起玩，这下吴佳蕊情绪一下子被调动起来了，主动的加入了游戏的行列。观察时间：2012年5月24日观察地点：活动室观察内容：有几个早上奶奶送吴可忻来幼儿园，在奶奶陪她上完厕所要离开后，她开始哭了。老师安慰了她一小会，她就很乖的到位子上去玩游戏。接下来一天的情绪也都非常好。某天早上，奶奶来了跟我说：“麻烦丛老师待会带她去小个便。”说完奶奶就走了，这次吴可忻没有哭，和其他孩子一样开心的到集体里去参加活动了。分析与措施： 吴可忻是个非常懂事也很能干的小女孩。早上来要拉着奶奶陪她去上厕所，很可能是想让奶奶多陪她一会。在奶奶走后，老师安慰一小会，她就能控制住自己的情绪。在活动中，她也表现的很活泼，没有出现不适应的表现。孩子对家人的依恋是重要的健康标志，在生活中，培养孩子适度的依恋更有利于孩子的成长。现在吴可忻早上来的时候还会开心的和老师打招呼呢。观察时间：2012年观察地点：活动室观察内容：中午吃的莴苣炒肉片，孩子们吃的很香。当我走到孙阳旁边时，他故意张开嘴巴给我看，我一看，原来是他吃肉了。我对他笑了笑，并表扬他现在爱吃菜了而且吃饭也快了。他吃的更开心了。分析与措施：孙阳小朋友现在吃饭的表现真是棒极了。每天中午都会安静的把饭都吃光，会自己尝试着吃菜，不要老师一直提醒他。吃饭的时候，他还会看看周围的小朋友。他每天中午都想用最好的表现，让老师表扬他。真为他感到高兴。观察时间：2012年3月1日观察地点：操场观察内容：今天中午吃的是肉饭，也是这学期小朋友第一次吃，钱孙颖难得地快速吃完第一碗来添第二碗饭，当我将盛好的饭菜递给她时，她对我说了一句：“谢谢，老师！”我一愣，然后摸摸她的头说：“不用谢！”分析与措施：平时我们帮小朋友发牛奶、穿衣服、盛饭等，孩子们都习以为常了，今天钱孙颖的一句“谢谢”提醒了我：作为老师何不去教育孩子们懂得感恩，也是失职啊！平时我们应该教育孩子们懂得感恩，向父母、老师说声“谢谢！”现在，经过一段时间的有意培养，孩子们都学会了礼貌用语，在别人帮助自己时，知道说“谢谢！”观察时间：2012年4月18日观察地点：操场观察内容：上午的音乐活动，我组织幼儿学习歌曲《春天》，漂亮的春天的景色的图片吸引了幼儿，尤其是王馨蕊小朋友。整个活动过程她都很投入，在表演游戏时，她也能按照老师的要求提示做出相应的动作。于是，我请她到前面来表演。伴着欢快的旋律，她一点也不怯场，表现的很自信、大方，为其他小朋友起到了很好的榜样示范作用。分析与措施：王馨蕊是一个聪明的孩子，不管参与什么活动，她都能很好的与老师、小朋友们的互动。看到了她出色的表现，我总是及时给予表扬和鼓励，进一步增加了她的自信感，而且，榜样的力量是无穷的，对其他幼儿也有一个很好的学习作用。

观察时间：2012年5月观察地点：活动室观察内容：今天我们在外面排练六一节目，跳完了舞，各自回到了自己的小椅子上，可石张浩小朋友却站在陈赵霖的身旁，两只小手在他身上使劲的拽着什么东西，最后终于拽下来放到了手心里，他宝贝一样边走边看回到了自己的座位上，我见状后，让他张开小手一看，结果是几个‘小亮片’。我顿时明白了原来是捡的外面的小亮片。分析与措施：

随着人们生活水平的不断提高，宝宝的服装也在不断变化，服装的样式装饰品也成了一个亮点。小班的宝宝爱玩小物体，对衣服上的小饰物也同样好奇，.圆圆的、亮亮的小饰品会吸引宝宝，他们的小手不自觉的就放在了身上的各个位置，尤其是特别突出的地方，小手摸来摸去，小饰品就容易掉下来，久而久之在宝宝手里，甚至嘴里，就会造成我们意想不到的危险。所以这些对小班年龄的宝宝尤为危险。

观察时间：2012年5月21日观察地点：活动室观察内容：游戏前，我请幼儿自主选择自己喜欢的游戏，孩子们这个说：“我想去串项链”，那个说：“我要去夹花生”，陆夏雨走到我身边，拉了拉我的衣角，小声地说：“老师，我想贴鱼”，我听到了，却故意装作没有听到，因为我希望陆夏雨大声地将自己的想法说出来，她明白我的意思了，用比平时高一倍的声音又重复了一遍。分析与措施：陆夏雨平时有些害羞、内向，对自己总觉得缺少信心，所以她不管做事还是说话总是小心翼翼的，怕自己出错，于是我与陆夏雨进行了交谈，让她明白她是很棒的，做事情要有自信，和老师、小朋友做游戏是很开心的事，老师和小朋友都喜欢和她做朋友，鼓励她以后说话声音要响亮一点。观察时间：2012年5月14观察地点：活动室观察内容：如玉小朋友在我们班一直像个小姐姐一样，照顾着身边的小朋友。每天午睡前，她都会主动的帮助周围的小朋友脱好衣服，然后自己再脱好衣服上床睡觉。经常能看到她在那帮别的小朋友脱套头的毛衣，帮小朋友把松紧太紧的裤子拉下来。睡在她上床的涵涵比较小，她就经常帮助涵涵把衣服脱完，还会一边教涵涵怎样脱衣服，宛然是一个懂事的姐姐。分析与措施：现在的孩子大多是独生子女，自我中心比较严重，像如玉这样懂得照顾人、乐意帮助别人的孩子真是值得我们所有小朋友学习。助人为乐，首先