幼儿园师德建设工作方案

幼儿园师德建设工作方案幼儿园师德建设工作方案1

县幼儿园非常重视全体老师的职业道德建设，把政治思想工作放在各项工作的首位，我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造学习、研讨、沟通、写心得的老师人文环境氛围为目标;以法制学习训练和组织教职工开展活动为依托，形成良好的师德师风学习氛围，树立老师的公仆形象。

一、老师职业道德训练学习内容

我园拟订了“老师政治学习、师德训练方案”，每次学习内容都落实到详细的人。由两位园长依据方案去预备内容，拟订学习提纲。

组织教职工学习了《中学校老师职业道德规范》、《幼儿园老师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园训练指导纲要》、《幼儿园平安责任划分和老师的义务》等，并联系实际进行宣讲，从老师的政治思想训练，师德师风建设与深化素养训练的高度来熟悉、探讨。

二、老师职业道德训练学习形式准时间

我们利用每周星期一下午组织老师进行分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组沟通为主。

三、老师职业道德训练开展的活动

1、组织全体教职工学习《纲要》，仔细组织师德论文、典型案例、学习心得、训练教学阅历总结的评优活动。

2、组织争论，沟通思想，每人撰写读书笔记不少于10篇，学习心得不少于3篇，师德论文一篇。

3、每半月一篇教学反思。

4、通过园本教研、教学能手竞赛让老师结合自身的实际，以《纲要》理念为指导，提升自身的业务水平。

5、主动开展“三评”活动，开展家长问卷调查和召开家长座谈会。让学校工作的方方面面自觉接受.和家长的监督，切实转变学校和老师的工作作风。

6、开展丰富多彩的幼儿活动，如：六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等，以实际行动不断加强老师的职业道德素养。

7、开展评比师德师风标兵的活动，评比出本园政治水平、师德师风、业务力量、无私奉献最多的优秀老师——罗xx、孙xx。

8、每位老师仔细撰写了个人师德师风学习总结。

总之，我园通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。在今后的工作中，我们将不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。使我县幼教工作迈向新的台阶!

幼儿园师德建设工作方案2

为了提高自己的思想政治素养，职业道德水平，提高师德素养，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人学习方案如下：

1、深化学习学校《师德工作方案》，明确目标，加强责任感和使命感。

2、学习并落实《中学校老师职业道德规范》、《中学校老师十不准》、《老师法》和《义务训练法》等法律，提高自己的职业道德素养，树立正确的训练价值观、质量观和人才观。

3、读好书，提高自己的理论水平和业务熟悉。不断改善和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。

4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。

5.敬重、爱惜和信任同学，爱心育人，敬重同学人格，对同学不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

6.团结协作，为人师表。留意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互关心，有事与大家商议体现团结协作精神。注意提高训练教学效果。

7.规范收费，严格执行有关训练法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或示意馈赠钱物。

8、仔细做好家访工作，主动主动与家长取得联系，敬重家长，做到和气、公平友善，形成和谐共进的训练网，达到训练的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好同学的思想工作。

在工作中，要仔细落实，争取早日成为一个学校满足，家长和同学都欢迎的老师。

幼儿园师德建设工作方案3

老师的职业道德与其他职业道德有所区分。这种区分就在于老师要用自己的品行和自己的良好德行去影响孩子的心灵。正是这样，我们老师的职业要求高尚的职业道德，高于其他职业要求。而我认为在道德风范方面，要继承中华民族的传统美德，高扬.主义精神文明的旗帜。我们要喜爱孩子，喜爱训练事业，有为民族的兴盛发达而培育祖国栋梁之材的敬业精神。现代训练，要求老师具有现代人的素养和高尚的人格。训练是培育人的活动。老师的劳动过程，是人与人之间相互作用的过程。老师是用自己的思想、言行和学识，通过榜样示范的方式去挺直影响同学的。而青少年又具有仿照性和向师性的特点，这就使得老师的示范作用得以发挥。对于学校生来讲，老师的人格是任何力气都不能替代的最绚烂的阳完。只有人格才是最具劝说的训练力气。

做为老师应当为人正直、堪称人师。待人接物，出以公心，人无等级之分；无世俗之染；对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒同学能赐予特殊的关心和鼓舞。心胸开阔，豁达大度。不因"荣"而趾高气扬，目中无人；不因"辱"而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行会时刻影响着同学，所以要严于律已，以身作则。

能以满腔的热忱去点燃同学思想的火花，在同学的心目中，我们永久年轻。潜心治学，堪称师表。虽有深厚的专业学问，但仍能不断进取。而且，有演说家的口才或艺术家的风采，让同学从语言到行动上都艳羡、仿照。

特殊关怀训练的改革与进展，重视自身的修养与道德品质的提高；能更新训练观念，不断提高思想政治觉悟；有民办法识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的.适应力量。能敬重同学的人格，承认同学在职思维方式上、进展过程中的差异，让同学感受到学习的开心和制造的乐趣。

虚心谨慎，宽以待人，并能取人之长，补已之短。为别人的胜利而欢欣，对同志的困难鼎力相助。时刻激励自己的同学，要"青出于蓝胜于蓝"。另外，在平常的工作中要按要求工作，不体罚或变相体罚同学，不乱订复习资料，不乱补课。

总之，老师要以高尚的品行影响同学、感染同学，塑造同学美妙的心灵，使他们不仅学到了科学文化学问，而且懂得了做人的道理，同学因敬其师，而信其道，这就是老师的人格魅力。

做为自身来讲，就要能理解到：

一、师爱是师德之魂

我们幼儿老师对

幼儿的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，甚至可以毫不夸张地说，是师德之魂。做为自身来讲应当知道：老师的爱有别于父母的爱，这是一种只讲付出不讲回报的爱，是无私的爱。

二、师心是师德之基

在这里我所理解的“师心”是幼儿老师的一颗对待人生、对待事业的心。也就是说我们要在这有限的时间里，做无限的事，要有内在的动力，将被动变为主动。

三、师格是师德之心

“师格”在这里所指的是我们幼儿老师的人格。我们的人格对于孩子来说，是任何东西都不能代替的最具有作用的阳完，训练者的人格是训练事业的一切，只有训练者的人格才能影响被训练者人格的进展和形成。

无论工作的环境怎样改变，我想：作为一名幼儿老师来讲，自身师德的学习与进展是不能转变的！

幼儿园师德建设工作方案4

20xx年在期盼中向我们走来，新的学年带给我们新的盼望，对幼儿园的进展我们有更清楚的目标。我们要以“我爱创新训练事业”为指导思想，全面详细落实“用爱心服务成长”这一创信核心理念，主动提倡“以孝治教”思想理念，以“一天文化”为旗帜，实现幼儿园常规工作的自动化、规范化和精致化；坚持“在服务中提升品质”的主旋律，关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，关注幼儿的进展、老师的进展和幼儿园的进展；关注幼儿习惯的养成，关注班级特色课程的开展。以20xx年工作重点为目标，创新地开展工作。

一、指导思想：

以学习贯彻全国训练工作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业抱负和职业道德训练，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化训练进展的高素养老师队伍。

二、本学年师德建设工作重点：

大力加强师德师风建设，坚持把师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练，使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。

1、学习实行《老师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、常常性的师德训练和“提升人文素养”读书训练活动。评比“最佳老师”活动。

3、进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。

三、详细措施：

（一）加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德训练常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。

3、规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、.对幼儿园训练事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、.的监督，增加工作透明度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满足的幼儿园。

（二）加强学习，提高职业道德素养。

1、组织全体老师仔细学习《老师职业道德规范》，全面精准理解《规范》的基本内容。努力学习《训练法》、《老师法》和《义务训练法》等法律法规，贯彻执行市、区训练局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应.进展改变的需要。老师除把握好专业学问外，还要主动参与连续训练及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养训练进展的需要。

（三）多彩活动，提升师德修养。

1、仔细开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业美好感；通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，主动开展以下师德建设活动。

2、开展丰富多彩的.志愿服务活动。

3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，主动关心解决存在的实际困难，让广阔老师感受到幼儿园的暖和，提高职业美好感，稳定老师队伍。连续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康训练辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。

4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发

（四）完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。

建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。

2、幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。

3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事老师提出批判训练。情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

幼儿园师德建设工作方案5

一、指导思想：

以学习贯彻《上海市中长期训练改革进展规划纲要》和全国训练工作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业抱负和职业道德训练，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化训练进展的高素养老师队伍。

二、本学年师德建设工作重点：

大力加强师德师风建设，坚持把师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练,使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。

1、学习实行《上海市中长期训练改革进展规划纲要》和《老师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、常常性的师德训练和"提升人文素养"读书训练活动。评比"十佳好老师"活动。

3、进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”、崇明县是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱同学，不断加强自身建设与修养。

三、详细措施：

(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德训练常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。

3、规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进老师、同学和家长的相互沟通，争取家庭、.对学校训练事业的理解和支持。连续开展同学问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受同学、家长、.的监督，增加工作透明度、增加学校与家长、老师与同学的有效互动，创办好人民群众满足的学校。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、组织全体老师仔细学习《上海市中长期训练改革进展规划纲要》及《老师职业道德规范》，全面精准理解《规范》的基本内容。努力学习《训练法》、《老师法》和《义务训练法》等法律法规，贯彻执行县训练局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应.进展改变的需要。老师除把握好专业学问外，还要主动参与连续训练及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养训练进展