电现象电和磁

泽华教育③作用：把其他能量形式转化为电能的装置，以提供持续电流。6.电能（1）电流具有电能。电能通常在转化成其他形式时才能被我们利用，用电器是能量转化的装置。（2）电流的效应：用电器中有电流通过时发生的现象叫做电流的效应，电流的三个效应：热效应、磁效应、化学效应。（3）获得电能的常用途径。发电机：机械能转化为电能。核电站：核能转化为电能。干电池：化学能转化为电能。太阳能电池：太阳能转化为电能。三、即学即练：1．打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛．这是因为他擦过的镜面因而带了电，带电体有的性质，所以绒毛被吸在镜面上．2．甲乙两个物体相互摩擦后都带了电，若物体甲与带正电的丙物体相互排斥，则物体乙一定带电，物体丙与物体乙必定。3．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上电荷，互相的缘故。4．我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶装运汽油”。这是因为在运输过程中桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患。5．如图所示，一个带负电的物体A和一个带正电的物体B，用一根带绝缘柄的金属杆将它们连接起来时，发生移动的电荷是，瞬间电流的方向是。6．如图所示，A为导体，B为带电体。有一位小姑娘站在绝缘台上，当她手扶带电体时，她的头发向四周“炸开”，这是因为；若带电体带负电，则A、B之间瞬时电流方向是由。7．物体带电主要是由于____________从一个物体____________到另一个物体上，物体有了而带负电，缺少了就带正电.8．有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______电，B与c一定能相互_______。9．验电器可以检验物体是否带电。若验电器的金属箔张开，说明验电器（）A．不带电B．带正电C．带负电D．可能带正电，也可能带负电10．有甲、乙两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球，如下图所示。让乙球靠近甲球，在以下几种情况中，能使两球互相排斥的是A．甲球带正电，乙球不带电B．甲球不带电，乙球带负电C．甲球带正电，乙球带负电D．甲、乙两球都带负电11．一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电情况，下面的说法正确的是（）A.只可能带负电B.只可能带正电C.可能带负电或不带电D.可能带正电或不带电12．两上完全相同的验电器带等量异种电荷，将它们的金属球互相接触一下，则这两个验电器:A.都不带电B.都带正电C.都带负电D.仍带等量异种电荷13．电车车门下常常挂有一条铁链，这条铁链在电车行驶时是提起而不与地面接触的，当电车停车开门时，铁链下落与地面接触。这是因为:A.铁链与地面接触会发出响声，告知车站上的乘客电车将要停车，请准备上车B.铁链与地面接触会发出响声，告知车上的乘客电车将要停车，请准备下车C.铁链与地面接触，可以增加地面与电车之间的摩擦，使电车尽快停下来D.铁链与地面接触，释放电车有关部件间的摩擦所积累的电荷，避免地面上的乘客与电车之间可能发生的火花放电，确保安全.14．物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料直尺能够吸引碎纸片。如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明:A.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电B.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电C.摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电D.摩擦时，头发上的电子向塑料直尺转移，使塑料直尺带了负电15．将A、B、C、D四个带电的通草球悬挂起来，由于电荷间的相互作用，它们静止后的位置如图所示，已知D带正电，试判断其余三个带电通草球所带的电荷。16．中国古代对电现象的认识我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的。早在3000多年以前的殷商时期，甲骨文中就有了“雷”、“电”的形声字。西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字。《淮南子·坠形训》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”，明代刘基说得更为明确：“雷者，天气郁激而发也。阳气困于阴，必迫，迫极而迸，迸而声为雷，光为电”。我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用。《南齐书》中有对雷击的详细记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”。在我国，摩擦起电现象的记述颇丰。西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。（1）“阴阳相搏为雷，激扬为电”中的“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使发生转移，这种现象叫。（2）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于，强大的放电电流通过佛面的金属膜，金属被熔化。“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于，所以仍保持原样。（3）请用学过的知识解释：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声。”四、提高训练：1．有四个小球，甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，甲吸引乙，乙排斥丙，丙吸引丁，则丁球带电情况是。2．A.B.C.D四个带电小球，A吸引B，B排斥C，C吸引D，D带正电，则A球:A．带正电B．带负电C．不带负电D．带电不带电均有可能.3．雨季，乌云滚滚并伴有雷电发生，这是因为（）A．乌云滚动摩擦生热。B．乌云释放出积蓄的太阳能。C．带有不同电荷的云层发生放电现象。D．带有相同电荷的云层发生放电现象。第八章电与磁[课程标准要求]1．能用实验证实电磁相互作用。2．通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。3．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。4．通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。[当堂反馈]2003年第一天我国第一列磁悬浮列车首次向上海市民开放。列车运行时在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用__________________原理，使列车稍离开地面，目的是_______（“增大”或“减小”）阻力。2．指南针之所以能指南北是因为它受到的作用，这说明地球也是一个，我国宋代学者，最先发现地理南北极和地磁南北极。3．最早发现电流磁效应的科学家是___________，最早发现电磁感应现象的科学家是___________。4．电动机是利用________________的原理制成的，它是把____能转化为____能的机器。发电机是利用________________的原理制成的，它是把____能转化为____能的机器。5．扬声器是把___________信号转化为声信号的一种装置，它主要由固定的永久磁体、___________和锥形纸盆构成。6．．如右图是“奥斯特实验”的装置图，图中小磁针放在直导线下方，发现小磁针发生偏转，这说明；实验操作时为了安全，要求。7．右图是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图.线圈能够转动的原因是，在实验中为了使线圈能持续转动，采取的办法是；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用或者的方法.8．如右图所示是研究电磁感应现象的实验装置。实验时，要使检流计的指针摆动，应先，然后让导线ab左右运动。如果导线ab不动，让蹄形磁铁左右运动，检流计的指针能否摆动？答：（选填“能”或“不能”）。9．在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图4甲所示的实现当他们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明________________的周围存在着磁场。接着小红又想用该电路判断电源的正负极。经过讨论小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中，当再次闭合开关S后，小孩针静止时N极的指向如图4乙所示。据此他们判断出电源的______________端是正极（选填”a或“b”）10．在航模大赛上，小松制作的小船能朝某一固定方向行驶。小明想知道里面到底是用什么控制小船。于是他让小松拆开小船，发现里面结构如图所示。该船应该朝______（填方向）行驶，这是由于__________________________________。11．小华想探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同规格的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据图示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。（1）小华设计的实验不妥之处是________________________。（2）请你写出实验的改进方法__________________________。12．下列关于磁场和磁感线的说法中，不正确是（）A、磁场是一种客观存在的物质B、所有磁体的周围存在磁场C、磁感线上某一点方向，即该点磁场方向D、磁感线在某些磁体的周围客观存在着13．第二次世界大战使用的水雷，它是由一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是：（）A、磁体的吸铁性B、磁极间的相互作用规律C、电荷间的相互作用规律D、磁场对电流的作用原理14．下列装置中，没有用到电磁铁的是（）A、电磁起重机B、电磁继电器C、电铃D、电热毯15．我国1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、提出问题B、猜想与假设C、进行实验D、得出结论16．图4如图4所示，在将磁铁插入铜质漆包线绕制的线圈的过程中，电流表的指针会摆动.这个现象所反映的物理原理，在下列电气设备中得到应用的是()图4A．电磁起重机B．发电机C．电动机D．电磁继电器18．下面是小丽同学在物理学习中的几个研究实例：①根据电流产生的效应认识电流②研究电流时把它比作水流③根据磁体产生的作用来认识磁场④利用磁感线来描述磁场上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（）A、①和②B、①和③C、③和④D、②和④19．如图所示，在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光.上述实验现象说明了（）A．磁能生电B．磁场对电流有力的作用C．电流的磁效应D．电流的热效应20．如图5所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（）A．B．C．D．图521．在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形图5状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图5一甲所示．将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图5一乙所示．则棒状物体XY可能是()图5A．软铁棒B．铜棒C．条形磁铁，其中X端为N极D．条形磁铁，其中Y端为N极22．如图所示，当变阻器的滑片P向右移动时：（）A、悬挂磁铁的弹簧伸长B、悬挂磁铁的弹簧缩短C、悬挂磁铁的弹簧的长度不变D、悬挂磁铁的弹簧可能伸长，可能缩短23．下面的四幅图中能反映电动机工作原理的是()24．如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是()A．G接F，E接B，D接HB．G接F，E接A，D接HC，G接E，F接B，D接HD．G接E，F接A，D接H25．如右图是探究电磁感应现象的实验装置，ab是一铜棒，用导线连在电流表上，闭合开关，让ab左右切割磁感线，但电流表指针基本不动。为了时电流表指针明显偏转，最有效的措施是