五年级上册语文课件忆读书第二课时课件部编版

复习导入

上节课我们学习了本课的字词，了解了课文的基本内容，也对冰心奶奶有了一定的了解，冰心奶奶的读书经历是怎样的呢？本节课我们一起来具体学习一下！复习导入上节课我们学习了本课的字词，了解了课文津舅斩限葛凯衰刊琐朴篇某述字词复习津舅斩限葛凯衰刊琐朴篇某述字词复习1.了解作者的读书经历及感受，学会从作者复杂的读书经历中归纳读书对于成长的种种好处。2.品味文中富有感染力、让人印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。3.领会“读书好，多读书，读好书”的意义，养成读书的好习惯。学习目标1.了解作者的读书经历及感受，学会从作者复杂的读书经历中归纳“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，冰心回忆了自己读书的哪些经历？她认为怎样的书才算是好书？自学提示“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯

冰心回忆自己的读书经历有:七岁时读《三国演义》,引起对章回小说的兴趣；然后读了《水浒传》,觉得里面的人物性格生动、个性鲜明,比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》,中年时再读,体会大有不同。冰心认为只有那些故事情节精彩人物形象生动满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。冰心回忆自己的读书经历有:七岁时读《三国演读书使人获得快乐，快读默读课文回答问题：1.“读书好”好在哪里？2.作者“多读书”表现在哪些方面？合作探究读书使人获得快乐，快读默读课文回答问题：合作探究

我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。从书中的故事情节和人物形象获得了愉悦的享受。读《三国演义》：好处一我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首

被书中人物的形象描写打动，产生了无法抑制的气愤心情。读《水浒传》：

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。好处二被书中人物的形象描写打动，产生了无法抑制的气愤心读《红楼梦》：对书中情节和人物的命运深有感触了解了一个家族的历史好处三

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。读《红楼梦》：对书中情节和人物的命运深有感触了解了一个家族的4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：2、指名读13段。3．作业：听写本单元的词语。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）《16、“闪光的金子”》课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！树梢树的末端。本课指树枝。体会文中全国各民族大团结的含义。创设情境，老师采访科利亚。沙沙春雨的声音。是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——小学语文教案篇9板书1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：二、初读课文，整体感知（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？

随着年龄的增长，作者由童年时只注意身边的人和事，到中年后对社会有了自己的认识。思考：作者十二三岁时与中年以后为什么会对《红楼梦》有不同的阅读体验？4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来读书有助于提高人的品德修养。好处四

从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。读书有助于提高人的品德修养。好处四从读书中我还得到了

结合上面对作者读书的分析，你来总结一下作者为什么会说“读书好”吧！1.书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。2.读书能扩大知识面。3.读书有助于提高人的品德修养。结合上面对作者读书的分析，你来总结一下作者为什么作者“多读书”表现在哪些方面呢？而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》……

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》……从小开始读书，并坚持读书：

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大……作者“多读书”表现在哪些方面呢？而是七岁时开始自己读结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”这句话的体会。拓展延伸谈一谈结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、1、生字表一切都在变1、认读生字。2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？《15、晚上的“太阳”》（二）挖木匣学生乙：这些学生是怎样上课的？（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。3．领读词语。②相信你也能为我们读出这样的精美，读——小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。拓展延伸说一说

你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论,说明理由。

我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的半。严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、拓展延伸说一说你是否赞

本文作者按照______顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍,以及______________________,介绍了_____________,其中一句话成为勉励青少年读书的名言:“__________________________”。

时间多年来读书的经验读书的好处读书好,多读书,读好书课堂演练一、按课文内容填空。本文作者按照______顺序列举了她幼时、少时间多年16（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）（沉默就是不说话）（第一次）二、复习《“黑板”跑了》画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》【教学过程】小学语文教案篇33.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。4、你愿意向哪个学生学习，为什么？二、按要求写句子。1.读书给我带来快乐。(扩句,至少扩两处)2.那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深等人,都有其极生动的性格。(缩句)每天读书给我带来无穷无尽的快乐。人物有性格。课堂演练（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一17二、初读课文，检查预习（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。四面八方：泛指周围各个方面。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。(2)指名反馈，教师出示相关语段。2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神三、你有怎样的读书方法可以推荐给大家吗？请你写一写吧！1.猜着读:在有些字不认识的情况下猜这个字的意思和读音来进行阅读。2.对比读:把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起,对比着进行阅读。二、初读课文，检查预习三、你有怎样的读书方法可以推荐给大家吗18这节课你学到了什么？小结这节课你学到了什么？小结作业超市1.冰心是现代著名的作家、诗人，关于她的故事还有很多，同学们课下可以阅读有关冰心奶奶的故事，查阅更多关于她的资料。2.摘抄文中的好词好句，积累关于读书的名言，下节课分享给大家。作业超市1.冰心是现代著名的作家、诗人，关于她的故事还有很多20复习导入

上节课我们学习了本课的字词，了解了课文的基本内容，也对冰心奶奶有了一定的了解，冰心奶奶的读书经历是怎样的呢？本节课我们一起来具体学习一下！复习导入上节课我们学习了本课的字词，了解了课文津舅斩限葛凯衰刊琐朴篇某述字词复习津舅斩限葛凯衰刊琐朴篇某述字词复习1.了解作者的读书经历及感受，学会从作者复杂的读书经历中归纳读书对于成长的种种好处。2.品味文中富有感染力、让人印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。3.领会“读书好，多读书，读好书”的意义，养成读书的好习惯。学习目标1.了解作者的读书经历及感受，学会从作者复杂的读书经历中归纳“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，冰心回忆了自己读书的哪些经历？她认为怎样的书才算是好书？自学提示“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯

冰心回忆自己的读书经历有:七岁时读《三国演义》,引起对章回小说的兴趣；然后读了《水浒传》,觉得里面的人物性格生动、个性鲜明,比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》,中年时再读,体会大有不同。冰心认为只有那些故事情节精彩人物形象生动满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。冰心回忆自己的读书经历有:七岁时读《三国演读书使人获得快乐，快读默读课文回答问题：1.“读书好”好在哪里？2.作者“多读书”表现在哪些方面？合作探究读书使人获得快乐，快读默读课文回答问题：合作探究

我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。从书中的故事情节和人物形象获得了愉悦的享受。读《三国演义》：好处一我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首

被书中人物的形象描写打动，产生了无法抑制的气愤心情。读《水浒传》：

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。好处二被书中人物的形象描写打动，产生了无法抑制的气愤心读《红楼梦》：对书中情节和人物的命运深有感触了解了一个家族的历史好处三

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。读《红楼梦》：对书中情节和人物的命运深有感触了解了一个家族的4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发展顺序可以分为三段：2、指名读13段。3．作业：听写本单元的词语。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）《16、“闪光的金子”》课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！树梢树的末端。本课指树枝。体会文中全国各民族大团结的含义。创设情境，老师采访科利亚。沙沙春雨的声音。是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——小学语文教案篇9板书1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：二、初读课文，整体感知（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？

随着年龄的增长，作者由童年时只注意身边的人和事，到中年后对社会有了自己的认识。思考：作者十二三岁时与中年以后为什么会对《红楼梦》有不同的阅读体验？4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来读书有助于提高人的品德修养。好处四

从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。读书有助于提高人的品德修养。好处四从读书中我还得到了

结合上面对作者读书的分析，你来总结一下作者为什么会说“读书好”吧！1.书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。2.读书能扩大知识面。3.读书有助于提高人的品德修养。结合上面对作者读书的分析，你来总结一下作者为什么作者“多读书”表现在哪些方面呢？而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》……

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》……从小开始读书，并坚持读书：

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大……作者“多读书”表现在哪些方面呢？而是七岁时开始自己读结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”这句话的体会。拓展延伸谈一谈结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、1、生字表一切都在变1、认读生字。2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？《15、晚上的“太阳”》（二）挖木匣学生乙：这些学生是怎样上课的？（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。3．领读词语。②相信你也能为我们读出这样的精美，读——小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。拓展延伸说一说

你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论,说明理由。

我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的半。严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、拓展延伸说一说你是否赞

本文作者按照______顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍,以及______________________,介绍了_____________,其中一句话成为勉励青少年读书的名言:“__________________________”。

时间多年来读书的经验读书的好处读书好,多读书,读好书课堂演练一、按课文内容填空。本文作者按照______顺序列举了她幼时、少时间多年36（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）（沉默就是不说话）（第一次）二、复习《“黑板”跑了》画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》【教学过程】小学语文教案篇33.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。4、你愿意向哪个学生学习，为什么？二、按要求写句子。1.读书给我带来快乐。(扩句,至少扩两处)2.那部书里着力描写的人物,