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文档简介
十几减九一教学内容十几减九人教版小学一年级下册教材第10—12页二教学目标1使同学们初步理解“破十法”，初步掌握十几减九的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减九的口算。2培养学生初步提出问题解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3培养学生合作学习和用数学的意识。三重点难点1初步掌握十几减九的退位减法的思维过程。2理解“破十法”的思维过程。四教具准备多媒体课件，口算卡片，小棒2捆。五教学过程（一）学前准备1口算92=99=93=10-1=6（）=152（）=114（）=132谈话导入，激发兴趣。课件显示游园会的全景图。小朋友们，你们喜欢春游吗游园会上为小朋友们准备了许多游戏，有些什么游戏呢在这些游戏中就藏着许多的数学问题，你们想知道吗（二）探究新知。1教材第10页主题图。（气球图）老师提问：这位阿姨一大早带了许多气球，数一数一共有几个气球过了一会儿，阿姨卖了一些气球，并问：卖了几个（卖了9个。）还有几个我们可以列出算式15-9=2教学套圈图。（1）老师谈话：接下来。我们看看这边的小朋友在干什么这个游戏的规则是一个人只能投14个圈，正好轮到小明投了，我们来看看他套中了几个圈问：小明套中了几个（套中了9个。）小东站在旁边，他也提出了一个问题，有几个没套中（2）还有几个没套中，我们可以列出算式14-9=（3）小结：刚才同学们从游戏中发现了一些数学问题，并想出了一些解决问题的方法，真聪明！观察这两个问题都是几减几（十几减九）对，今天我们就来学习十几减九的减法。老师板书课题：十几减九3教学例1（1）出示12-9=，12减9该怎样计算呢同桌之间互相说一说，12-9到底应该怎么做呢老师巡视。（2）汇报。12减9等于几你们是怎么想的A．想加算减，根据93=12，便知道12-9=3，所以还剩3个风车。B．用破十法算。先用12中的10减去9，等于1，再把1和12中的另一部分2合起来就是3，所以12-9=3，还剩3个风车。老师追问：为什么把1和2相加呢因为：刚才是10-9，前面12里面还剩下2。还有其他的方法吗C．减数分解法：把9分成2和7，用12减2再减7等于3D．接着数：一个一个数出还有3个风车。4我们在游乐园里发现的两个问题，现在可以解决了！15-9=14-9=（三）．课堂作业设计1“做一做”第1题。用小棒摆一摆，算一算。11-9=2“做一做”第2题。圈一圈，算一算。14-9=17-9=3小游戏足球射门4精彩瞬间出示刘翔夺冠录像。题目：刘翔与罗伯斯共交手了13次，赢了9次，谁更棒呢罗伯斯赢了：13-9=4（次）9次>4次刘翔更棒5练习二第3题，鸽子回家。11-9=13-9=17-9=12-9=14-9=18-9=15-9=16-9=43582976．智慧树。11-9=12-9=13-9=14-9=15-9=16-9=17-9=18-9=总结规律：差都比被减数的
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