印山小学邓贵春《自选商场》教学设计_第1页
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文档简介

2自选商场第一课时执教者：印山小学邓贵春教学目标１、认识１４个生字，会读9个新词，会写４个字，认识两个偏旁。２、初读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给人们生活带来的便利。教学重难点重点：引导学生在语言环境中识字。难点：初读课文，通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。学情分析通过半个学期的学习生活，多数学生都具有了一定的生字自学能力，但识字能力和识字方法尚存在不足的地方，需要教师在这方面继续引导和培养。另外，大部分学生的课堂表现比较活跃、大胆，一些学习有困难或性格孤僻的学生，也可以在同学的感染和带动下参与学习活动。教学准备生字词卡片、实物、多媒体课件。教学过程一、话题引趣，导入新课大家平常买东西喜欢去什么地方呢（学生自由回答）今天老师带领大家到自选商场里，也就是我们平常所说的超市里去逛逛，看看里面有什么（揭题、板书、读题）二、实物逗趣，教授新知１、出示面包、牛奶、火腿肠实物，问：这是什么２、多媒体课件出示面包、牛奶、火腿肠图片，顺势出示面包、牛奶、火腿肠等词语，问：大家认识吗３、我们请认识的小朋友起来读给大家听。读得真棒。你能告诉大家是怎么认识这些生字的吗鼓励学生在生活中从各种途径（如问家长）学习生字。点出：女字旁，当“女”字变成偏旁时，要写得瘦一些，一横要写得短一些。４、再来看看这些商品和这些词语，大家能把他们连接起来吗出示牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本的图片和词语，让学生把词语和对应的物品连接起来。５、针对学生识字情况，有重点地进行识字教学。点出：竹字头，比较和竹的异同。６、采取小老师教、说说你是怎么认识这个字的、同桌互相检查、开火车认读、摘苹果等方法巩固识字。7、“商场、东西”这几个生字和同学们玩起了捉迷藏的游戏了，现在他们藏到这篇课文里了。大家读读课文，看找得出来吗用铅笔把他们圈出来吧！三、鼓励激趣，学习课文１、同学们认识生字表现真棒。相信大家读课文也能同样棒。下面请同学们自由地读这篇课文，看谁读得最流利。２、谁愿意读给大家听师相机做出指点，强调容易读错的字：货架、食品、收款、算出。指导读好长句子中间的停顿。四、比赛持趣，巩固生字指导写生字“毛、巾、牙、尺”找一找，找出每个字的关键笔画。看一看，每个字在田字格中的位置。想一想每个字的笔顺，再书空。教师范写。学生描红，临写。看谁写得又好又快。五、拓展升趣，课堂小结小朋友，今天和老师一起逛了一圈自选商场，交上了不少生字朋友。回家记得向自己的爸爸、妈妈介绍它们。以后再和爸爸妈妈逛街时，记得仔细观察路边的招牌和商品的包装盒，上面有好

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