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文档简介
3口耳目教案设计龙泉小学贺艳教学目标1看图对照，认识“口、耳”等5个生字。2会写“口、目”2个字和横折这个笔画。教学重点借助图画，识记生字。会写横折这个笔画。联系生活了解“口耳目手足”能做什么。课前准备教师准备：多媒体课件，教学图片，生字卡片。学生准备：生字卡片。教学过程活动1激趣导入1激趣：同学们，今天老师给大家带来了一个朋友，你们想知道他是谁吗？一起来猜一猜。2互动活动：教师出示嘴巴，让学生说出“口”这个字，教师提示：嘴巴也叫“口”。教师出示耳朵，让学生说出“耳”教师出示眼睛，让学生说出“目”谁能猜猜他是谁？出示大耳朵图图的图片，图图是我们的朋友，他想带大家去公园看看，只有通过五个挑战，我们才能去公园，同学们，你们有信心过关吗？教师出示本节课五个生字，学生齐读。活动2自由讨论，了解身体部位的作用1读一读青蛙过河巩固生字的识记。2组组词，开火车培养学生拓展能力。3自由讨论，师生交流。每个小朋友都长着口、耳、鼻、手、足，你知道这些身体部位是干什么用的吗？预设：1口是说话的、吃饭的。2耳是听声音的。3鼻子是闻味道的。4手是拿书包的。5足是走路用的。4引导学生找找儿歌中出现的本课的生字。操作指导：人们常说：“兴趣是最好的老师。”一年级学生活泼好动，富于幻想，而且对人体五官的感知也不是零起点。这里可以放手让学生自己读一读，进入新课，极大程度调动了学生学习的积极性，也能为下面的学习做好铺垫。活动3复习田字格，学习笔画横折1课件出示田字格，引导学生复习横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。2教师在田字格中范写笔画“横折”。3学生观察，先用手指书空练习，再在本子上练习书写。活动4观察示范，学写“目、耳”1教师范写生字“口”和“目”，要注意强调中间两横间要留有距离。2学生一边观察一边书空，然后在书中描红、练写。3教师点评。4学生根据教师点评修改不足，再写一遍。操作指导：这是第二次练习写字，仍要重视规范学生的写字姿势，引导学
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