第3课第2节我们的朋友遍天下教案新部编本

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan八年级政治第3课第1节“我们的朋友遍天下”授课设计设计授课教师：张晓晶课型：授新课课时数：1.5授课时间：审察人建议（签字）：班级：姓名：学科：日期：一、学习目标：1、知道什么是交往的内圈和外圈。2、知道怎样扩大交往的范围。3、正确认识网络，慎重交友。授课目的：感情、态度、价值观目标：成立乐于交往的积极生活态度。能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参加意识，学会独立思虑、提出疑问和进行反思。知识目标：明确交往有内外圈之分，认识交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往范围的方式。授课重点：由“内圈”向“外圈”发展；扩大交往范围的重要性及其方式；授课难点：提高在人际交往中的鉴别力和判断力。二资料准备：课本二、学习过程：导入：播放歌曲《朋友》授新课：1、怎样认识交往的内圈和外圈？内圈：外圈：2、为什么要扩大交往范围？（即为什么要从内圈向外圈发展？）设计妄图：使学生认识到走出“内圈”向“外圈”的重要意义。3、怎样扩大交往范围？(交往的方式)设计妄图：引导学生学会正确交往，扩大交往方式。4、小小争论赛：网络世界之我见正方：网络是天使反方：网络是魔鬼设计妄图：经过小争论，希望学生正确认识网络的利害，合理利用网络交朋友，真切使我们的朋友遍天下。学习疑难大纲：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan五、小节与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有那些诱惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？反响达标：一、单项选择1.青少年的交往可分为内圈和外圈，以下对内圈和外圈关系表达正确的有（）①外圈是内圈的必要准备②内圈是外圈的基础③内圈是外圈的准备和铺垫④外圈是内圈交往发展的必然结果A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④近来几年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生沟通机构合作，睁开了一系列中学生国际文化沟通活动。这些活动（）①有益于培养中学生的国际意识②有益于提高中学生的综合素质③有益于提高中学生的国际交往能力④能提高中学生在国际环境中生计发展的能力A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④3.青少年在外圈交往中应该十分慎重，防备盲从，这是因为（）A.现实社会是成年人的交际圈，不适合青少年交往B.外面的世界很优秀C.现实社会中人际关系比较复杂D.现实社会生活中充满了钩心斗角4.关于互联网，以下认识错误的有（）①它为我们供应了大量有益的信息②它大大扩展了我们交往的空间③它的负面影响是主要的，对青少年特别不利。④网上都是不良诱惑，青少年不能够上网。A.①②B.①③C.③④D.①②③5.我们要正确认识网络的两面性，努力做到（）A.充分利用网络的长处，享受网络交往的乐趣B.只阅读有名网站，不只临其他网站正确使用互联网，吸取有益信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，防备负面影响网络中有好多不健康的内容，所以要避而远之。三、阅读解析小波特别聪颖，对所有新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的好手，但他没心学习，满脑子装的都是游戏，他不屑与周围同学发展友谊，感觉他们太天真，却在网上结识了好多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一同弄钱以经常上网。小波答应了，几往后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到了派出所。阅读上述资料，请回答：⑴小波这是在与内圈的人交友还是与外圈的人交友,为什么？⑵从小波的事件中，