新人教版九年级下册化学半期考试试题doc

九年级（下）期中化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案．每题

2分，此题共

40分）1．从人体呼出的气体能够使（）①带火星的木条复燃②澄清的石灰水变浑浊

③燃着的木条燃烧更旺．A．①③B．②C．①②D．③2．将少量碳酸钠粉末放试管中，可用（）A．药匙或纸槽B．镊子C．滴管D．另一支试管3．以下实验项目所选择的仪器错误的选项是（）A．少量试剂的反应﹣﹣试管B．吸取和滴加少量液体﹣﹣滴管C．很多量液体加热﹣﹣烧杯D．盛放固体药品﹣﹣细口瓶4．以下实验操作正确的选项是（）A．点燃酒精灯B．往试管中加入锌粒C．称量氢氧化钠D．收集氧气5．以下俗语与物质的化学性质没关的是（）A．真金不怕火炼B．百炼方能成钢C．纸里包不住火D．玉不琢不能器6．以下变化属于化学变化的是（）A．干冰升华B．钢铁生锈C．钢丝导电D．工业上制氧气7．空气和水是我们早已熟悉的物质，经过化学的学习，我知道空气是（）A．化合物B．混杂物C．纯净物D．氧化物8．以下不属于氧化物的是（）A．二氧化锰B．五氧化二磷C．高锰酸钾D．过氧化氢9．以下内容不属于氧气用途的是（）A．登山、潜水、医疗上供人呼吸B．支持火箭中的燃料迅速燃烧C．炼钢中保证钢的质量D．钢铁锈蚀，食品腐化10．某元素的原子最外层电子数为2，则该元素为（）A．必然是金属元素B．必然是非金属元素C．必然是稀有气体元素D．可能是稀有气体元素11．实验室中欲制备一种气体．已知该气体的密度比空气小，难溶于水，且有剧毒．收集该气体的最合适方法是（）A．向下排空气法B．向上排空气法C．排水集气法D．向下排空气法和排水集气法12．我国近来又启动了“酱油加铁”工程．这里的铁是指（）A．分子B．原于C．单质D．元素13．用分子的见解讲解以下现象，错误的选项是（）A．热胀冷缩─分子的大小随温度的变化而改变B．花香四溢─分子不停地运动C．食品腐败──分子发生变化D．压缩空气──分子间间隔变小14．天然水分别经过以下净化操作后，必然能获取软水的是（）A．积淀B．过滤C．吸附D．蒸馏15．洪涝地区的难民用以下几个步骤将河水转变为可饮用水．①化学沉降（用明矾），②消毒杀菌（用漂白粉），③自然沉降，④加热煮沸．以上办理过程序次合理的是（）A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③④②16．下表列出了一些生活中常有元素的原子结构表示图．以下表达错误的选项是（）A．上表中，8种元素原子的核外电子层数相同B．S、Cl、Ar的原子在化学反应中都易获取电子，形成带负电荷的阴离子C．上表中，金属元素原子的最外层电子数少于4个D．从Na到Ar，随着核电荷数的递加，原子核外最外层电子数从1个递加到8个17．关于相对原子质量，以下说法正确的选项是（）A．由于原子质量数值大小，使用不方便，因此采用相对原子质量B．相对原子质量就是原子质量C．平时情况下，相对原子质量是以“千克”为单位D．以上都不对18．月球土壤含有大量氦3原子，它可能成为未来核能的重要原料．

氦3原子核内有

2个质子和1其中子，氦3原子结构表示图是（）A．B．C．D．19．以下列图形象地表示了氯化钠的形成过程．以下相关表达中不正确的选项是（）A．钠原子获取一个电子形成阳离子，氯原子失去一个电子形成阴离子B．钠跟氯气反应生成氯化钠C．氯化钠是由离子组成的化合物D．钠离子与钠原子的化学性质不相同20．以下说法正确的选项是（）A．水蒸发过程中，水分子、氢原子和氧原子都没变，是物理变化，而电解水过程中水分子、氢原子和氧原子都发生了改变，属于化学变化B．所有物质都由分子组成，分子又由原子组成，因此分子比原子大C．气球易被压缩是由于分子间有间隔D．双氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氢元素和氧元素组成的，因此它们的化学性质相同二、填空题（此题共55分）21．现有木炭、硫粉、铁丝、过氧化氢、高锰酸钾红磷六种物质，试回答：（1）在空气中不能够燃烧但在氧气中能燃烧且火星四射的物质是表达式是．

化学反应文字（2）在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并生成污染物的物质是，化学反应符号表达式是．（3）在氧气中燃烧产生白光，并有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生的物质是，化学反应文字表达式是．（4）燃烧时产生大量白烟，可用来测定空气中氧气的含量的是，化学反应符号表达式是．（5）加热紫黑色固体可产生气体的物质是，化学反应符号表达式是．（6）不需要加热就可以产生气体的是，反应需要加入，它在这个反应中起作用，化学反应符号表达式是．22．用化学式表示以下微粒．（1）1个镁离子：．（2）2个氯原子：．（3）3个水分子：．（4）铁元素：

．23．已知碘元素符号为I，它的原子结构表示图如图．请结合所学知识填写：（1）X的值为；（2）碘元素的化学性质与以下哪一种元素的化学性质最相似？

（填序号）．24．实验室用以下列图装置制取氧气，并进行磷在氧气中燃烧的实验．请回答以下问题．（1）任意写出图中两种仪器的名称：、．（2）在做实验从前，要先检查．（3）写出磷在氧气中燃烧反应的文字表达式：，该反应的基本种类属于．25．实验室用右图装置制取氢气，并进行氢气在氯气（Cl2）中燃烧的实验．纯净的H2能够在黄绿色的Cl2中沉寂燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢（HCl）气体．请回答以下问题．（1）写出图中有标号仪器的名称：a；b．（2）在点燃氢气从前，要先检验．（3）写出氢气点燃后在氯气中燃烧的符号表达式：．该反应的基本种类属于．4）反应前氢气和氧气中分别含有氢元素和氧元素，反应后水中含有氢元素和氧元素，由此说明，在化学反应前后，元素的种类（填“变”或“不变”）26．俄罗斯科学家1999年合成了核电荷数为114的原子，经测定该原子的相对质量为289，则其中子数与电子数的差是．27．将分子、原子、原子核、质子、中子或电子，分别填入以下相关空格里．氧化汞是保持氧化汞化学性质的最小微粒，在化学反应中，氧化汞分解为氧和汞，汞直接组成金属汞，而两个氧组成一个氧．氧的内部中心有1个带8个单位正电荷的，核外有8个作高速运动．实考据明：原子中质子和中子的相对质量都约为1，但带1个单位正电荷，不带电，1个单位负电荷．整个氧不显电性．

带三、计算题28．已知某元素的原子相对质量为16，核电荷数为8，请回答相关的问题：1）计算出该原子的中子数2）写出该元素的元素名称、元素符号3）画出该元素的原子结构表示图．九年级（下）期中化学试卷参照答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确答案．每题1．从人体呼出的气体能够使（）①带火星的木条复燃②澄清的石灰水变浑浊A．①③B．②C．①②D．③

2分，此题共40分）③燃着的木条燃烧更旺．【考点】吸入空气与呼出气体的比较．【专题】科学研究．【解析】人呼吸时把空气中的氧气转变为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不相同；氮气的含量基本不变，由于人体没有吸取氮气；呼出的气体与吸入空气对照，拥有“两多一少”的特点，即与吸入的空气对照，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行解析判断．【解答】解：人呼吸时把空气中的氧气转变为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，呼出的气体与吸入空气对照，拥有“两多一少”的特点，即与吸入的空气对照，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少．①呼出的气体中氧气含量较少，不能够使带火星的木条复燃；②呼出的气体中二氧化碳含量较高，能使澄清的石灰水变浑浊；③呼出的气体中氧气含量较少，不能够使燃着的木条燃烧更旺．故只有②说法正确．应选：B．【议论】此题难度不大，认识呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的差别是正确解答此题的要点．2．将少量碳酸钠粉末放试管中，可用（）A．药匙或纸槽B．镊子C．滴管D．另一支试管【考点】固体药品的取用．【专题】常有仪器及化学实验基本操作．【解析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部．【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时可使用药匙或纸槽送入试管底部．应选A【议论】此题很简单，观察常有仪器的使用，认识常有仪器的名称、性质、用途是解答此类题的要点．3．以下实验项目所选择的仪器错误的选项是（）A．少量试剂的反应﹣﹣试管B．吸取和滴加少量液体﹣﹣滴管C．很多量液体加热﹣﹣烧杯D．盛放固体药品﹣﹣细口瓶【考点】实验操作注意事项的研究．【专题】常有仪器及化学实验基本操作．【解析】A、少量试剂的反应，利用试管；B、吸取和滴加少量液体，利用胶头滴管；C、很多量液体加热，利用烧杯；D、盛放固体药品，利用广口瓶．【解答】解：A、试管用于少量试剂的反应，故A正确；B、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故B正确；C、烧杯用于很多量液体加热，故C正确；D、广口瓶用于盛放固体药品，故盛放固体药品﹣﹣细口瓶，说法错误．应选D．【议论】认识具备基本的化学实验技术是学习化学和进行化学研究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技术，才能安全、正确地进行化学实验．4．以下实验操作正确的选项是（）A．点燃酒精灯B．往试管中加入锌粒C．称量氢氧化钠D．收集氧气【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；固体药品的取用；氧气的收集方法．【专题】常有仪器及化学实验基本操作．【解析】A、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故；B、依照药品的取用方法解析；C、使用托盘天平是，注意“左物右码”，氢氧化钠有腐化性；D、依照氧气的收集方法解析．【解答】解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，若是用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，故A错误；B、向试管中加入颗粒状或块状固体药品，应将试管横放，用镊子将药品放在试管口，尔后将试管慢慢直立起来，故B错误；C、使用托盘天平是，注意“左物右码”，氢氧化钠拥有腐化性，应该放在玻璃器皿中称量，图中操作错误，故C错误；D、氧气的密度大于空气的密度，可用向上排空气法收集，故D正确．应选：D．【议论】此题主要观察实验操作的注意事项：酒精灯的使用方法，以及托盘天平的使用方法等．5．以下俗语与物质的化学性质没关的是（）A．真金不怕火炼B．百炼方能成钢C．纸里包不住火D．玉不琢不能器【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【解析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、牢固性等．【解答】解：A、真金不怕火炼说明金的化学性质牢固．B、百炼方能成钢说明碳在高温下能和氧气反应．C、纸里包不住火说明纸张拥有可燃性．D、玉不琢不能器说明玉的形状能够改变，不需要发生化学变化，属于物理性质．应选D．【议论】此题主要观察了物质的化学性质方面的知识．达成此题，能够依照详尽的描述进行．6．以下变化属于化学变化的是（）A．干冰升华B．钢铁生锈C．钢丝导电D．工业上制氧气【考点】化学变化和物理变化的鉴识．【专题】物质的变化与性质．【解析】此题观察学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依照在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、干冰升华是由固态直接变为气态，可是状态发生了变化，属于物理变化，故A错；B、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故B正确；C、铜丝导电没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、工业上制氧气是利用沸点不相同，进行混杂物的分别，属于物理变化，故D错．应选B．【议论】搞清楚物理变化和化学变化的实质差别是解答本类习题的要点．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．7．空气和水是我们早已熟悉的物质，经过化学的学习，我知道空气是（A．化合物B．混杂物C．纯净物D．氧化物

）【考点】纯净物和混杂物的鉴识．【专题】物质的分类．【解析】依照纯净物混杂物的定义来判断．混杂物是由两种或两种以上物质组成的；纯净物是由一种物质组成的．【解答】解：空气中含有氧气、氮气、稀有气体、水蒸气、二氧化碳等多种物质，属于混杂物，应选：B．【议论】解答此题要解析物质是由几种物质组成的，若是只有一种物质组成就属于纯净物，由两种或两种以上物质组成属于混杂物．8．以下不属于氧化物的是（）A．二氧化锰B．五氧化二磷C．高锰酸钾D．过氧化氢【考点】从组成上鉴识氧化物．【专题】物质的分类．【解析】依照氧化物的见解可知，氧化物只含两种元素且含有氧元素进行解析解答．【解答】解：A、二氧化锰由锰元素和氧元素两种元素组成，且含有氧元素，属于氧化物，不吻合题意；B、五氧化二磷由磷元素和氧元素两种元素组成，且含有氧元素，属于氧化物，不吻合题意；C、高锰酸钾由锰、钾、氧三种元素组成，含有氧元素，但由三种元素组成，不是氧化物，属于化合物，吻合题意；D、过氧化氢由氢元素和氧元素两种元素组成，且含有氧元素，属于氧化物，不吻合题意；应选：C．【议论】此题观察了氧化物的判断方法，含两种元素且有氧元素（即二元含氧），二者缺一不能．9．以下内容不属于氧气用途的是（）A．登山、潜水、医疗上供人呼吸B．支持火箭中的燃料迅速燃烧C．炼钢中保证钢的质量D．钢铁锈蚀，食品腐化【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【解析】氧气能支持燃烧，能供给呼吸，故能够依照物质的性质和用途等方面进行解析、考虑，从而得出正确的结论．【解答】解：A、氧气能供给呼吸，能够用于登山、潜水或医疗，故说法正确，不吻合题意；B、氧气能支持燃烧，故说法正确，不吻合题意；C、氧气能支持燃烧，能够用来炼钢，加快炼钢速度，保证钢的质量，故说法正确，不吻合题意；D、氧气能使钢铁锈蚀，食品腐化不是氧气的用途，是氧气带来的不利方面，故说法错误，吻合题意．应选D【议论】此题主要观察了氧气能支持燃烧，能供给呼吸的性质，性质决定用途，依照这些能够解答此题．10．某元素的原子最外层电子数为2，则该元素为（）A．必然是金属元素B．必然是非金属元素C．必然是稀有气体元素D．可能是稀有气体元素【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】物质的微观组成与物质的宏观组成．【解析】依照原子的核外电子的特点进行解析解答即可．【解答】解：元素的原子最外层电子数为2，可能是氦原子的结构，也可能是镁原子的结构，故可能是稀有气体，也可能是金属元素，不会是非金属元素的原子，应选D．【议论】掌握原子结构表示图是正确解答此题的要点．11．实验室中欲制备一种气体．已知该气体的密度比空气小，难溶于水，且有剧毒．收集该气体的最合适方法是（）A．向下排空气法B．向上排空气法C．排水集气法D．向下排空气法和排水集气法【考点】常用气体的收集方法．【专题】常有气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【解析】气体的收集方法是由该气体的密度和溶解性所决定的；密度比空气的密度大的气体，可用向上排空气法收集；密度比空气的密度小的气体，可用向下排空气法收集；气体难溶于水或不易溶于水，可选择排水法收集；据此进行解析判断即可．【解答】解：该气体的密度比空气小，且有毒，故为防范中毒，不能够用排空气法收集．该气体难溶于水，可采用排水法收集．故收集该气体最合适的方法排水法．应选：C．【议论】此题难度不大，观察气体的收集方法，密度比空气的密度大的气体，可用向上排空气法收集；密度比空气的密度小的气体，可用向下排空气法收集；气体不易溶于水，可选择排水法收集．12．我国近来又启动了“酱油加铁”工程．这里的铁是指（）A．分子B．原于C．单质D．元素【考点】元素的见解．【专题】物质的微观组成与物质的宏观组成．【解析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，平时用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：“酱油加铁”中的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是重申存在的元素，与详尽形态没关．应选D．【议论】此题难度不大，主要观察元素与微观粒子及物质的差别，加深对元素见解的理解是正确解答此类试题的要点．13．用分子的见解讲解以下现象，错误的选项是（）A．热胀冷缩─分子的大小随温度的变化而改变B．花香四溢─分子不停地运动C．食品腐败──分子发生变化D．压缩空气──分子间间隔变小【考点】利用分子与原子的性质解析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转变思想；物质的微观组成与物质的宏观组成．【解析】依照分子的基本特点：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不停运动的；同种的分子性质相同，不相同种的分子性质不相同，能够简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行解析判断即可．【解答】解：A、热胀冷缩，是由于分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，应选项讲解错误．B、花香四溢，是由于花香中含有的分子是在不停运动的，向周围扩散，令人们闻到花香，应选项讲解正确．C、食品腐败，有新物质生成，分子自己发生了变化，应选项讲解正确．D、压缩空气，是由于分子间有间隔，且气体分子间的间隔较大，气体受压后，分子间隔变小，应选项讲解正确．应选：A．【议论】此题难度不大，掌握分子的基本性质（能够简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质解析和解决问题的方法是解答此类题的要点．14．天然水分别经过以下净化操作后，必然能获取软水的是（）A．积淀B．过滤C．吸附D．蒸馏【考点】水的净化；硬水与软水．【专题】空气与水．【解析】硬水中含有很多的钙离子、镁离子，软水中含有较少的钙离子、镁离子或不含有钙离子、镁离子．【解答】解：积淀、过滤、吸附等操作不能够除去水中的钙离子、镁离子，即不能够消融水；蒸馏能够获取几乎纯净的水，能够消融水．应选D．【议论】此题主要观察消融水方面的知识，解答时要理解软水和硬水是以水中含有的钙离子、镁离子的多少进行划分的．15．洪涝地区的难民用以下几个步骤将河水转变为可饮用水．①化学沉降（用明矾），②消毒杀菌（用漂白粉），③自然沉降，④加热煮沸．以上办理过程序次合理的是（）A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③④②【考点】水的净化．【专题】压轴实验题；物质的分别和提纯；空气与水．【解析】水中含有不溶于水的杂质，能够经过自然沉降、化学沉降等方法除去；用消毒剂能够杀灭水中的病菌；加热煮沸既能够消毒，又能够把水中过多的钙离子、镁离子除去．【解答】解：净化水时，先经过自然沉降使较大的颗粒积淀，再经过化学沉降使较小的颗粒积淀，经过过滤把积淀除去，再用漂白粉对水进行消毒，最后经过加热煮沸再次进行消毒，并且把部分钙离子、镁离子除去．应选B．【议论】此题主要观察净化水的方法方面的知识，解答时要注意净化水的序次，若是序次颠倒，则净化水的收效不好．16．下表列出了一些生活中常有元素的原子结构表示图．以下表达错误的选项是（）A．上表中，8种元素原子的核外电子层数相同B．S、Cl、Ar的原子在化学反应中都易获取电子，形成带负电荷的阴离子C．上表中，金属元素原子的最外层电子数少于4个D．从Na到Ar，随着核电荷数的递加，原子核外最外层电子数从1个递加到8个【考点】原子结构表示图与离子结构表示图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【解析】A、由常有元素的原子结构表示图中的核外电子层数进行解析判断．B、依照S、Cl、Ar的原子的最外层电子数进行解析判断．C、依照表中金属元素原子的最外层电子数的特点解析判断．D、依照从Na到Ar原子核外最外层电子数的排列规律进行解析判断．【解答】解：A、由常有元素的原子结构表示图可知，8种元素原子的核外电子层数相同，均为3层，故A选项说法正确．B、S、Cl的最外层电子数分别为6、7，大于4，在化学反应中易获取电子形成阴离子；Ar的原子最外层电子数为8，为牢固结构，不易得失电子；故B选项说法错误．C、上表中，金属元素原子的最外层电子数少于4个，如钠原子的最外层电子数为1，属于金属元素，故C选项说法正确．D、从Na到Ar，随着核电荷数的递加，原子核外最外层电子数从1个递加到8个，故D选项说法正确．答案：B．【议论】此题难度不大，观察学生对原子结构表示图及其意义的理解，认识原子结构表示图的意义是正确解题的要点．17．关于相对原子质量，以下说法正确的选项是（）A．由于原子质量数值大小，使用不方便，因此采用相对原子质量B．相对原子质量就是原子质量C．平时情况下，相对原子质量是以“千克”为单位D．以上都不对【考点】相对原子质量的见解及其计算方法．【专题】物质的微观组成与物质的宏观组成．【解析】国际上是以一种碳原子的质量的作为标准，其他原子的质量跟它对照较所获取的比值，就是该原子的相对原子质量；相对原子质量是一个比值，单位是“1”，常省略不写，据此进行解析判断．【解答】解：A、由于原子质量数值大小，使用不方便，因此采用相对原子质量，应选项说法正确．B、相对原子质量不是原子的实质质量，应选项说法错误．C、相对原子质量单位是“1”，不是千克，应选项说法错误．D、由于A选项说法错误，故该选项错误．应选：A．【议论】此题难度不大，认知趣对原子质量的见解、单位等并能灵便运用是正确解答此题的要点．18．月球土壤含有大量氦3原子，它可能成为未来核能的重要原料．

氦3原子核内有

2个质子和1其中子，氦3原子结构表示图是（）A．B．C．D．【考点】原子结构表示图与离子结构表示图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【解析】依照题意，氦3原子核内有2个质子和1其中子，原子中质子数=核外电子数，则氦3原子核外有2个电子；原子结构表示图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层；据此进行解析判断．【解答】解：氦3原子核内有2个质子和1其中子，原子中质子数=核外电子数，则氦3原子核外有2个电子；则氦3原子结构表示图中，核内质子数为2，核外有1个电子层，该电子层上的数字为2，氦3原子结构表示图是．应选：D．【议论】此题难度不大，观察学生对原子结构表示图及其意义的理解，的意义是正确解题的要点．

认识原子结构表示图19．以下列图形象地表示了氯化钠的形成过程．以下相关表达中不正确的选项是（

）A．钠原子获取一个电子形成阳离子，氯原子失去一个电子形成阴离子B．钠跟氯气反应生成氯化钠C．氯化钠是由离子组成的化合物D．钠离子与钠原子的化学性质不相同【考点】核外电子在化学反应中的作用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转变．【专题】微观粒子运动型；结合课本知识的信息．【解析】依照图示及钠原子和氯原子的核外电子排布情况及核外电子化学反应中得失的难易情况来解答．【解答】解：A、钠原子最外层有一个电子，在反应中易失去一个电子形成阳离子，氯原子最外层有电子，在反应中易获取一个电子形成阴离子，故A错；B、钠跟氯气反应生成氯化钠，故B对；C、氯化钠是由元素得失电子形成离子而组成的化合物，属于离子化合物，故D、钠离子与钠原子的最外层电子数不相同，因此化学性质不相同，故D对；

C对；

7个应选

A【议论】对原子结构表示图应有必然的认识，它关于化学上结构决定性质这一推断的建立拥有重要的作用．20．以下说法正确的选项是（）A．水蒸发过程中，水分子、氢原子和氧原子都没变，是物理变化，而电解水过程中水分子、氢原子和氧原子都发生了改变，属于化学变化B．所有物质都由分子组成，分子又由原子组成，因此分子比原子大C．气球易被压缩是由于分子间有间隔D．双氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氢元素和氧元素组成的，因此它们的化学性质相同【考点】物质的微粒性；化学变化和物理变化的鉴识．【专题】物质的微观组成与物质的宏观组成．【解析】依照组成物质的微粒有分子、原子和离子，在化学变化中分子可分，原子不能分，同种分子性质相同【解答】解：A、水蒸发是物理变化，分子、原子都不变，水电解是化学变化，分子分解成原子，原子不变．故说法错误．B、组成物质的微粒有分子、原子、离子，分子由原子组成，但分子和原子不能够比较大小，只能说组成分子的原子比该分子小．故说法错误．C、球易被压缩是由于分子间有间隔，说法正确．D、双氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氢元素和氧元素组成的，但组成它们的分子不相同，化学性质不相同，说法错误应选C【议论】明确分子与原子的性质，差别与联系是解答此题的关健．二、填空题（此题共55分）21．现有木炭、硫粉、铁丝、过氧化氢、高锰酸钾红磷六种物质，试回答：（1）在空气中不能够燃烧但在氧气中能燃烧且火星四射的物质是铁丝化学反应文字表达式是铁+氧气四氧化三铁．（2）在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并生成污染物的物质是硫粉，化学反应符号表达式是S+O2SO2．（3）在氧气中燃烧产生白光，并有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生的物质是木炭，化学反应文字表达式是碳+氧气二氧化碳．（4）燃烧时产生大量白烟，可用来测定空气中氧气的含量的是红磷，化学反应符号表达式是4P+5O22P2O5．（5）加热紫黑色固体可产生气体的物质是高锰酸钾，化学反应符号表达式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（6）不需要加热就可以产生气体的是过氧化氢，反应需要加入二氧化锰，它在这个反应中起

催化

作用，化学反应符号表达式是

2H2O2

2HO+O2↑

．【考点】氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；学方程式、文字表达式、电离方程式．

催化剂的特点与催化作用；书写化【专题】空气与水；氧气、氢气的性质与用途．【解析】依照物质在氧气中燃烧的实验现象以及文字表达式的书写方法进行解析．【解答】解：（1）铁在空气中不能够燃烧但在氧气中和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，激烈燃烧，火星四射，故答案为：铁+氧气四氧化三铁；（2）硫在氧气中燃烧发出光明蓝紫色火焰，生成的二氧化硫会造成空气的污染，反应的化学方程式为：

S+O2

SO2．（3）木炭在氧气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳；（4）用红磷燃烧测定空气中氧气含量时，红磷燃烧产生的“大量白烟”，白烟是生成的五氧化二磷，该反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；（5）紫黑色固体高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．6）若是用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；其中二氧化锰是固体，起催化作用；符号表达式为：2HO22H2O+O2↑；故答案为：（1）铁丝；铁+氧气四氧化三铁；（2）硫粉；S+O2SO2；（3）木炭；碳+氧气

二氧化碳；（4）红磷；

4P+5O2

2P2O5；（5）高锰酸钾；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（6）过氧化氢；二氧化锰；催化；2H2O22H2O+O2↑；【议论】在解此类题时，第一依照反应现象等确定反应原理，尔后再依照原理找出反应物、生成物和反应条件，书写表达式．22．用化学式表示以下微粒．2+（1）1个镁离子：Mg．（2）2个氯原子：2Cl．（3）3个水分子：3H2O．（4）铁元素：Fe．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【解析】此题观察化学用语的意义及书写，解题要点是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其他地址加上合适的计量数来完满地表达其意义，并能依照物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练正确的解答此类题目．【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在2+其元素符号前加上相应的数字，故1个镁离子可表示为：Mg；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氯原子，即可表示为：2Cl；3）依照分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个水分子表示为：3H2O；4）铁元素的元素符号为：Fe；故答案为：（1）Mg2+；（2）2Cl；（3）3H2O；（4）Fe；【议论】此题主要观察学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的认识，又观察了学生对化学符号的书写，观察全面，侧重基础，题目难度较易．23．已知碘元素符号为I，它的原子结构表示图如图．请结合所学知识填写：（1）X的值为53；（2）碘元素的化学性质与以下哪一种元素的化学性质最相似？C（填序号）．【考点】原子结构表示图与离子结构表示图；核外电子在化学反应中的作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【解析】（1）由于原子的核内质子数=核外电子数，核外电子数为2+8+18+18+7=53，则可知原子的核内质子数；（2）碘元素的化学性质与同族的元素的化学性质相似，同族的元素最外层电子数相同，找最外层电子数为7的原子；【解答】解：（1）核外电子数为2+8+18+18+7=53，依照原子的核内质子数=核外电子数，则原子的核内质子数X的值为53；（2）同族的元素最外层电子数相同，碘元素的原子外层电子数为的原子，故为C氯原子；故答为：（1）53；（2）C；【议论】认识原子结构表示图与离子结构表示图的差别和联系；的作用和得失电子的规律特点．

7，则找最外层电子数为掌握核外电子在化学变化中

724．实验室用以下列图装置制取氧气，并进行磷在氧气中燃烧的实验．请回答以下问题．（1）任意写出图中两种仪器的名称：酒精灯、试管．（2）在做实验从前，要先检查装置的气密性．（3）写出磷在氧气中燃烧反应的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷，该反应的基本种类属于化合反应．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；反应种类的判断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常有气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与议论．【解析】（1）依照实验装置图中各仪器的图示，写出其中两种仪器的名称；2）为判断装置中各仪器连接部分不漏气，在仪器连接达成后应先进行装置气密性检查，在确定连接处气密性优异时再进行制取气体的实验；3）依照磷、氧气两种物质反应生成五氧化二磷的文字表达式，并依照反应前后物质种类特点，判断反应的种类．【解答】解：（1）图示的制取氧气的装置中，涉及到的仪器有酒精灯、试管、铁架台、水槽、集气瓶等；2）为防范气体逸散而使制取气体的实验顺利进行，需要保证各仪器的连接处不漏气，因此在进行实验前，应先对装置的气密性进行检查，确定了装置气密性优异时再进行制取的实验；3）铁丝在氧气中燃烧时生成黑色固体四氧化三铁，该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷，该反应由磷、氧气两种物质反应生成五氧化二磷一种物质，化合反应的特点，因此该反应属于化合反应；故答案为：

吻合“多变一”的（1）酒精灯，试管（其他正确答案均可）

；（2）装置的气密性；（3）磷+氧气

五氧化二磷，化合反应．【议论】解答此题时应注意书写铁在氧气中燃烧时的符号表达式时，式的影响而把氧气的化学式错误地写成O4．

不要受四氧化三铁化学25．实验室用右图装置制取氢气，并进行氢气在氯气（Cl2）中燃烧的实验．纯净的H2能够在黄绿色的Cl2中沉寂燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢（HCl）气体．请回答以下问题．（1）写出图中有标号仪器的名称：a试管；b集气瓶．（2）在点燃氢气从前，要先检验验纯．（3）写出氢气点燃后在氯气中燃烧的符号表达式：

H2+Cl2

2HCl

．该反应的基本种类属于化合反应．（4）反应前氢气和氧气中分别含有氢元素和氧元素，反应后水中含有氢元素和氧元素，由此说明，在化学反应前后，元素的种类不变（填“变”或“不变”）【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；反应种类的判断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．【专题】常有气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【解析】熟悉常用仪器的名称和用途，点燃可燃性气体从前都需验纯．成氯化氢，依照书写方程式的原则书写方程式．【解答】解：（1）由图示可知，仪器名称a是试管；b是集气瓶；

氢气在氯气中燃烧生（2）氢气拥有可燃性，点燃不纯的氢气可能会发生爆炸，因此点燃从前要验纯；（3）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，化学方程式为：H2+Cl22HCl，该反应反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；4）反应前氢气和氧气中分别含有氢元素和氧元素，反应后水中含有氢元素和氧