《主持人专业素养研究开题报告（含提纲）3000字》

结合毕业设计（论文）课题任务情况，根据所查阅的文献资料，撰写1500～2000字左右的文献综述：一：全面了解既定选题的进展、存在问题和发展趋势选秀类节目作为自2004年《超级女声》开始风靡全国的节目类型，也成为了中国电视史上成功的案例策划，尽管在商业性娱乐性上面备受争议，但确实为中国的娱乐事业注入了新鲜血液，提供新的形式，形成了新的规则，树立了新的观念，倡导了新的风尚。如今选秀类节目的潮流在电视荧屏中慢慢消褪，但是火苗却从未熄灭，在各大网络视频平台上一系列的栏目慢慢又开始生根发芽。自2017年6月份起，《明日之子》《超次元偶像》《中国有嘻哈》等“纯网”综艺选秀节目纷纷上线，相较于大体量电视综艺，新类型的网络选秀节目在无论流量、话题度还是投资额都有了更高的突破。与此同时，这类节目也存在的一定的问题，比如说节目同质化，模仿抄袭普遍，稍微的把别的节目进行改编就成了自己的节目；部分的选手负面消息居多，缺乏真正的高质量人才，只要报名参加就可以登上舞台，极大的普遍性；商业化较为严重，社会责任感较为缺失。冯小刚导演曾在《好男儿》作为嘉宾为选手赠语，但他表现出的态度及言辞都显得不配合，更多的可以说是带有不屑与调侃的成分，不过我觉得他的话也很贴切。他对于选手离开的赠语是“这只是娱乐，不要太认真”。二：了解既定选题领域的核心研究人员及其成果崔倩倩在她的《融媒时代网络自制节目主持人的特点和发展路径》一文中说到：“《你正常吗》《奇葩说》等网络自制节目的成功，很大程度上依赖于粉丝效应的维系。再次，一些身份自由、出身“草根”的人也成为了网络自制节目主持人大军的一员，这类主持人此前并无名气，他们多为年轻人，熟悉网络世界，深谙网民心理，以不同于传统媒体主持人的主持方式和表现手法，逐渐成为深受网民欢迎的草根主持。”一些身份自由、出身“草根”的人成为了网络自制节目主持人大军的一员，像大鹏、王尼玛、王蜜桃、杨小P等。草根主持生于民间，长在民间，没有经过专业的规范化的学习及训练，也没有经过精品阶级人士的加工改造，所以他们的身上充满了乡土气息，有丰富的生活共识，这也是草根文化能够吸引人并打动人的地方，也就成了媒体发现民间选秀的这一市场的文化砥柱。三：了解既定选题领域的空白点或发展机会随着网民的不断增加，网络自制节目的发展有着无限的空间，网络自制节目主持人的发展前景也一片光明。在媒介融合已经成为现实的今天，网络自制节目主持人也要有“融合”的意识，既向经验丰富的电视节目主持人取经，也积极寻找适合网络环境的定位和主持特色，使这一新生事物能够在良性的发展道路上稳步向前。网络自制节目主持人的发展正处在探索期，此时形成的习惯极容易定型，影响以后的发展，因此在发展初期要把握好发展方向。或许有一天，当网络自制节目羽翼丰满，可以进行反向输出，去影响和反哺电视媒体时，网络自制节目主持人也可以进入电视主持领域，去影响和活跃电视主持大军，真正实现融媒时代“利益共融”的理念。四：确定拟研究的问题或假设1网络自制类选秀节目的一般特征2网络自制类选秀节目对主持人的特殊要求3网络自制类选秀节目主持的表现风格4网络自制类选秀节目主持人的互动性5网络自制类选秀节目主持人的专业素养五：论文写作提纲绪论（一）研究背景（二）研究目的及意义（三）国内外研究现状（四）研究内容与方法二、相关概念界定与现状分析（一）相关概念界定1、真人秀节目2、选秀类真人秀节目3、“主持”与“主持人”（二）网络自制选秀类节目的主持现状三、网络自制选秀类节目的主持特点研究分析——以《中国有嘻哈》《明日之子》（一）网络自制类选秀节目的一般特征（二）网络自制类选秀节目对主持人的特殊要求（三）网络自制类选秀节目主持的表现风格（四）网络自制类选秀节目主持人的互动性（五）网络自制类选秀节目主持人的专业素养四、网络自制类选秀节目主持人面临的新挑战与新要求（一）网络自制类选秀节目主持人面临的新挑战1、网民需求的挑战2、工作方式的挑战3、综合素质的挑战（二）网络自制类选秀节目主持人面临的新要求1、做内容传播的把关人2、充分参与到节目制作中3、使用多种智能终端主持节目4、善于使用新媒体平台社交软件五、结束语参考文献谢辞以上问题将在论网络自制选秀类节目的主持特点--以《中国有嘻哈》《明日之子》等展开讨论中展开讨论参考文献：[1]迟婧婧.选秀网综爆款的“反套路”——《中国有嘻哈》的破局之法[J].南方电视学刊,2017,(04):9-13.[2]北京商报记者卢扬邓杏子.《中国有嘻哈》如何收回2亿高成本[N].北京商报,2017-07-25(D03).[3]李军.浅谈电视新闻主持人的语言风格[J/OL].现代交际,:(2017-06-10)./kcms/detail/22.1010.C.20170610.1622.040.html.[4]张乐刁艳红.论新媒体环境下主持人的语言风格[J/OL].现代交际,2016,(05):73(2016-08-17)./kcms/detail/22.1010.C.20160817.1911.084.html.[5]刁艳红张乐.国内电视节目主持人语言技能培养研究[J/OL].现代交际,2016,(05):77(2016-08-17)./kcms/detail/22.1010.C.20160817.1911.092.html.[6]李亚楠.互联网语境下的明星形象建构研究[D].西南大学,2016.[7]盛淮瑾.亚文化视角下的弹幕研究[D].南京师范大学,2016.[8]王佳琪.基于弹幕视频网站的弹幕文化研究[D].山东师范大学,2015.[9]周舟.传播学视野下的网络青年亚文化[D].西南大学,2015.[10]易军.审美接受与主持人语言艺术[D].四川师范大学,2014.[11]王建.音乐选秀类节目的流行与当代中学音乐教学[J].教育艺术,2017,(06):64.[12]2013暑期档音乐选秀类节目网络传播效果盘点[J].声屏世界·广告人,2013,(11):160.[13]姚喜双,李桃.试析网络视频主持人语言规范问题[J].语言文字应用,2012,(02):41-52.[14]杨松桥.选秀类节目主持人应该把握的四种关系[J].吉林省教育学院学报(中旬),2015,(01):146-147.[15]马滢.选秀类综艺节目主持人角色与功能的转变[J].新闻研究导刊,2014,(12):94-95+130.[16]李林翰.主持人可有可无——谈部分选秀节目主持人作用“消逝”危机[J].艺术科技,2014,(06):78.[17]裴哲.广播电视节目主持人语言现状分析与思考[J].语言文字应用,2012,(02):77-81.[18]吴洁.浅谈综艺节目主持人造型[J].人文天下,2015,(14):107-109.[19]殷蕾.网络综艺节目主持人的形象研究[J].传播力研究,2017,(05):171.[20]刘晨.综艺类节目主持人的职业发展困境与人才培养模式初探[J].东南传播,2016,(11):41-43.[21]刘力豪.主持人在当下综艺节目中的角色功能转变分析[J].新媒体研究,2016,(21):130-131.[22]孙丽杰.论网络主持人作为语言传播者的角色定位及功能认知[J].新闻研究导刊,2016,(18):79+26.[23]2013暑期档音乐选秀类节目网络传播效果盘点[J].声屏世界·广告人,2013,(11):160.[24]李扬.表演选秀节目高收视率之受众心理保障分析[J].社科纵横,2010,(11):97-98.[25]金维一.电视新闻传播中的观众心理研究[J].中国记者,1999,(01):48-49.[26]时燕子.自媒体时代网络主持人的角色建构[J].新闻爱好者,2015,(10):64-67.[27]吴洁.浅谈综艺节目主持人造型[J].人文天下,2015,(14):107-109.[28]钟睿.综艺节目主持人的主持风格[J].青年记者,2017,(17):72-73.[29]贾彬.综艺类电视节目主持人的风格变化[J].西部广播电视,2016,(16):177.[30]张馨月.试论综艺节目主持人的语言风格[J].新闻世界,2015,(04):38-40.[31]焦庆中.网络传播下游戏类综艺节目主持人的话语变革——以湖南卫视《快乐大大本营》为例[J].新闻研究导刊,2016,(08):176-177.[32]贾静.浅析综艺节目主持人个人风格对广告传播的影响[J].品牌,2015,(11):299.[33][美]亨利·詹金斯著,杨玲译.大众文化：粉丝、盗猎者、游牧民——德赛度的大众文化审美[J].武汉：湖北大学学报（哲学社会科学版），2008（7）：65-69[34]彭吉象.影视美学[M].北京：北京大学出版社，2002.[35][美]约翰·费斯克著,王晓钰、宋伟杰译.理解大众文化[M].北京：中央编译出版社，2001[36][美]赫伯迪克著,陆道夫、胡疆锋译.亚文化：风格的意义[M].北京：北京大学出版社，2009.毕业设计任务要研究或解决的问题和拟采用的方法：研究或解决的问题：一：网络自制类选秀节目的一般特征1流媒体2互动性3新闻较强4卖点突出5不能局限二：网络自制类选秀节目对主持人的特殊要求1主持人的一般要求2主持的艺术素养及专业性3主持人介入性的尺度把控4主持