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Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000074646StartFragment:0000000127EndFragment:00000746282021-2022学年湖南省张家界市统招专升本语文第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.陶渊明《饮酒》(其五)是一首()
A.山水诗B.田园诗C.咏史诗D.咏物诗
2.在《如何避免愚蠢的见识》一文中,罗素认为人类的通病是()
A.过于自大B.太过狂妄C.不愿意改正自己的错误D.怀有各种各样愚蠢的见识
3.下列作品不属于乐府旧题的是()
A.《燕歌行》B.《氓》C.《关山月》D.《行路难》
4.我国古代长篇小说的高峰是()
A.《儒林外史》B.《红楼梦》C.《西游记》D.《三国演义》
5.影响血细胞内外水分分布的因素是()
A.血浆晶体渗透压B.血浆胶体渗透压C.血浆蛋白D.组织液胶体渗透压二、填空题(5题)6.胡马依北风的下句是____
7.《饮马长城窟行·青青河畔草》:____,中有尺素书
8.梗死灶的颜色取决于梗死组织内____的多少;梗死灶的形状取决于该器官的____分布特点
9.问君能有几多愁?____。(李煜《虞美人》〈春花秋月何时了〉)
10.李白《行路难》(其一):____,拔剑四顾心茫然
三、判断题(5题)11.勇服郭晞的故事出自《马伶传》()
A.否B.是
12.欧阳修是宋代的文坛领袖,唐宋八大家之一,《五代史伶官传序》是他的代表作品()
A.否B.是
13.平行文只能在同级机关之间使用()
A.否B.是
14.陶渊明是我国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人()
A.否B.是
15.套数是单首、独立的曲,元人也称之为叶儿()
A.否B.是四、简答题(2题)16.简述普希金《致大海》中大海的象征意义
17.分析《饮酒》(其五)这首诗融写景、抒情、说理于一体的特色
五、阅读理解(2题)18.阅读下面一段文字:南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救。爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之,具食与乐,延霁云坐。霁云慷慨语曰:云来时,睢阳之人不食月余日矣!云虽欲独食,义不忍;虽食,且不下咽!因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。一座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰出。将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭,曰:吾归破贼,必灭贺兰。此矢所以志也。愈贞元中过泗洲,船上人犹指以相语。(韩愈《张中丞传后叙》)请回答
(1)这里表现出南霁云怎样的性格特征?
19.是障之也的句法结构是()
A.判断句B.陈述句C.被动句D.宾语前置六、现代文阅读(2题)20.举例分析本文的艺术特色
21.请细细品味文章的韵味,说明其语言风格
参考答案
1.BB《饮酒》(其五)是一首田园诗,全诗的宗旨是归复自然
2.D
3.B《氓》选自《诗经》,是一首四言古诗,《燕歌行》《关山月》《行路难》都是乐府旧题
4.BB无论从思想内容还是艺术成就上看,《红楼梦》都达到了我国古代长篇小说的高峰
5.AA血浆晶体渗透压对维持血细胞内外水的平衡以及血细胞的正常形态起重要作用
6.越鸟巢南枝
7.呼儿烹鲤鱼
8.含血量
9.恰似一江春水向东流
10.停杯投箸不能食
11.N×勇服郭晞出自《段太尉逸事状》
12.Y
13.N平行文也能在不相隶属的机关之间使用
14.Y√陶渊明是我国文学史上第一个大量创作田园诗的诗人,诗风平淡自然
15.N×小令是单首、独立的曲,元人也称之为叶儿
16.普希金的作品大都充满了强烈的主观抒情性和战斗性,充满了作者抨击暴政、酷爱自由的主题思想。《致大海》正是作者屡遭流放囚禁的愤懑不平之作。大海在诗中是自由的象征。诗人歌咏大海是同他对专制政治的愤懑反抗分不开的,也是19世纪20年代俄国反专制的革命情绪的集中体现。全诗表现了诗人向往自由,忠于理想的情怀
17.这首诗虽然只有十句,但其中却有说理,有写景,有抒情,准确地表现了诗人非常细微的内心感受。诗的开头四句和末尾两句说理,中间四句写景。但说理中也有景物描写,如心远地自偏,虽是说理却给人以很强的形象感。说理中也有抒情,如此中有真意,欲辩已忘言就洋溢着诗人喜悦的心情。同时,中间的四句虽然写的是天气和飞鸟,也抒发着诗人对田园生活的喜爱之情。而飞鸟晚归的形象描写,也寓示着诗人找到了生活上的皈依
18.(1)疾恶如仇,忠贞刚烈
19.AA这句话的意思是这样做是堵塞百姓的口,属于判断句式
20.①充分运用了想象的表现手法,丰富了作品的内容,增强了作品的表现力。例如,第一段中,作者想象弱小的年轻人扛货上楼的情景,表现了年轻人谋生的艰难;他顽强地承担起养家的重担,表现出与他年龄不相符的成熟,与下文所描写的他依偎在父亲怀中所显现的稚气、娇气形成强烈的反差,读来让人心醉。②多种描写手法的综合运用。文章一至三段都有细致传神的描写,对于刻画人物形象、表达思想感情起到了重要作用。例如,第三段的动作描写抖抖颤颤地从衣兜里摸出剪得有些吃力,却剪得格外认真;神态描写布满皱纹的嘴角竟绽出来几丝幸福
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