八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版

教学课件物理初二下册人教版教学课件第八章运动和力第1节牛顿第一定律第八章运动和力维持运动需要力吗？你一定有过这样的生活经验:在平地上骑自行车的时候,即使不踩踏板,车会前进一段距离,但因为没有继续用力,它最终还是要停下来。生活中常会遇到这类现象。例如:关闭的发动机的列车会停下来自由摆动的秋千会停下来还有打出去的球也会停下来维持运动需要力吗？你一定有过这样的生活经验:在平地上骑2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德根据当时人们対运动和力的关系的认识提出一个观点:（一）历史回顾1、亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,才能使物体保持运动状态。力是维持物体运动的原因2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德根据当时人2、伽利略理想实验物体的运动不需要靠力来维持2、伽利略理想实验物体的运动不需要靠力来维持物体的运动不需要靠力来维持两种说法哪个是准确的？力是维持物体运动的原因物体的运动不需要靠力来维持两种说法哪个是准确的？力是维持物实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾

2粗布条3木板最大最短较长较大最长较小二探究:阻力対物体运动的影响实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾2粗布条结论:平面越光滑,小车运动的距离越———,说明小车受到的阻力越———,速度减小得越———。探究:阻力対物体运动的影响长小慢结论:平面越光滑,小车运动的距离越———,说明小运动的车减速并最终停下来的原因是受到摩擦阻力的作用。1、为什么每次都要让同一小车从同一斜面、同一高度由静止释放？2、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？有何关系？3、小车为什么最终会停下来？〔小车停下来的原因是什么？〕【分析论证]请思考以下问题:运动的车减速并最终停下来的原因是受到摩擦阻力的作用。实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾

2粗布条3木板最大最短较长较大最长较小？阻力为零想象光滑表面

如果我们想像一下,假设小车是在光滑的水平表面〔没有了摩擦阻力〕运动,推理一下,小车会如何运动下去？实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾2粗布条实验结论:物体的运动不需要力来维持实验结论:物体的运动不需要力来维持这个结论是通过实验进行证实的吗？这个结论是建立在可靠的事实基础之上,通过科学推理而得到的,它不可能通过实验来证实,但是它的结论是符合科学道理的。这个结论是通过实验进行证实的吗？这个结论是建立在可靠的事牛顿总结了前人的经验,指出了加速和减速的原因是什么,并指出了这个原因跟运动的关系,这就是牛顿第一定律。艾萨克牛顿〔IssacNewton,1642年~1727年〕牛顿总结了前人的经验,指出了加速和减速的原因是什一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。（三）牛顿第一定律1〕一切物体都遵守牛顿第一定律。4〕物体的运动不需力来维持。5〕牛顿第一定律不可能用实验直接验证。2〕〞牛顿第一定律”表达了物体不受外力时的运动规律3〕物体不受力时,原来静止总保持静止,原来运动就总保持原来的速度和方向匀速直线运动下去。物体具有这种把原来运动状态保持下去的性质。一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息力是改变物体运动状态的原因。

力不是物体运动的原因。力与物体运动有什么关系？力到底対物体运动有什么影响？力是改变物体运动状态的原因。力不是物体运动的原例题分析:例1．正在做曲线运动的物体,假设它所受到的外力同时消失,那么它将〔〕A．物体立即停下来B．物体继续做曲线运动C．物体将做匀速直线运动D．物体将改变运动方向C例题分析:例1．正在做曲线运动的物体,假设它所受到例2．关于力和运动的关系,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕Ａ．物体受力才会运动Ｂ．力使物体的运动状态发生改变Ｃ．停止用力,运动的物体就会停止Ｄ．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因B例2．关于力和运动的关系,以下说B【例1]用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动,当绳子突然断裂,小球将【]A．保持原来的圆周运动状态．B．保持绳断时的速度作匀速直线运动．C．小球运动速度减小,但保持直线．D．以上三种都有可能．【分析]原来小球受绳拉力作用在作圆周运动,当绳子突然断裂,小球在光滑水平方向上就没有再受到力了,因此小球将保持绳断时刻的速度大小和方向而运动．B有关牛顿第一定律的例题【例1]用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动,当【例2]以下说法准确的选项是哪一项：【]A．物体不受力作用就一定静止．B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．C．物体受力才能运动．D．以上说法都是错误的．【分析]牛顿第一定律指出,物体不受外力作用时,物体将保持静止或匀速直线运动．说明物体可以有两种表现状态,同时也说明物体不受力时也能运动,力不是维持物体运动的原因．D

【例2]以下说法准确的选项是哪一项：【]【分析]牛1.关于伽利略理想实验,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕A．完全是理想的,没有事实为基础B．是以可靠事实为基础的,经科学抽象深刻反映自然规律的C．没有事实为基础,只是理想推理D．以上说法都不対B课堂练习:1.关于伽利略理想实验,以下说法准确的选项是哪一项：〔2.伽利略的斜面实验证明了〔〕A．要物体运动必须有力的作用,没有力的作用的物体将静止B．要物体静止必须有力的作用,没有力的作用的物体就运动C．物体不受外力作用时,一定处于静止状态D．物体不受外力作用时总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态

D

2.伽利略的斜面实验证明了〔〕D3.关于牛顿第一定律的说法中准确的选项是哪一项：〔〕A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B．物体运动需要靠力来维持C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因,又揭示了运动速度改变原因D．牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的运动规律,即始终处于匀速直线运动状态C3.关于牛顿第一定律的说法中准确的选项是哪一项：〔〕C（三）牛顿第一定律的重要贡献是:〔1〕力不是维持物体运动的原因〔2〕力是改变物体运动状态的原因。（一）人们対物体的运动规律的认识是经历了漫长的时间的。物体在不受力时的运动规律,它是经过亚里士多德対人们近两千年的思想束缚,伽利略的科学推理,才最终由牛顿分析事实,总结,概括,推理出牛顿第一定律。小结:（二）牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态。（三）牛顿第一定律的重要贡献是:（一）人们対物体的运动规从牛顿第一定律知道,物体有保持匀速直线运动状态和静止状态的性质.得到惯性的概念:任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,物体的这种性质叫做惯性.因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律.（四）惯性从牛顿第一定律知道,物体有保持匀速直线运动状态和静止1.惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性,即无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不受力,在任何时候,任何状态下都具有惯性.1.惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性,即无论物体2.惯性不是力,在解答问题时,只能说〞由于惯性”、〞具有惯性”.而不能说〞受到惯性”、〞由于惯性的作用”、〞克服惯性”等,否那么就将惯性和作用混为一谈.2.惯性不是力,在解答问题时,只能说〞由于惯性”、〞具3.所有的物体都有惯性,但差别物体的惯性大小是差别的,物体的惯性只与物体的质量有关,物体的质量越大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小,质量是物体惯性的量度.3.所有的物体都有惯性,但差别物体的惯性大小是差别的,物体请用惯性知识解释:当汽车刹车时,人的脚底由于摩擦而随之静止,人的上身由于惯性,会保持继续向前运动的状态,所以刹车或减速时,人会前倾。请用惯性知识解释:当汽车刹车时,人的脚底由于摩擦而随当汽车加速时,人的脚底由于摩擦而随之静止,人的上身由于惯性,仍保持原来慢速行驶的运动状态,所以加速时,人会后仰。那么以下图中,汽车做什么运动？汽车加速当汽车加速时,人的脚底由于摩擦而随之静止,人的上身惯性的理解〔1〕惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性,与外界条件无关。与物体的状态、与物体是运动还是静止、与质量的大小、与物体是否受力、速度的大小等外界条件无关。(2)惯性不是力,力是物体対物体的作用,而惯性是物体本身固有的一种属性。

(3)物体的惯性只与物体的质量有关。所有的物体都有惯性,但差别物体的惯性大小是差别的,物体的质量越大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小。惯性的理解〔1〕惯性是物体本身的一种属性,一切物体都铁锹送物、人被石头绊倒、打击棋子、跳远、例:

惯性现象车启动或加速时往后倒、刹车或减速时往前倒、洗衣脱水、抖落衣服上的灰尘、投球、人竖直跳起后落回原地------铁锹送物、人被石头绊倒、打击棋子、跳远、例:惯性问题一:运动物体有惯性,静止物体没有惯性？问题二:运动速度大的物体惯性就大呢？问题三:〞惯性”是不是就是〞惯性定律”？不是,惯性是物体本身固有的一种属性,它跟物体受不受外力无关。惯性定律是物体在某个特定的环境〔不受外力〕下具有惯性的表现错,惯性与物体的运动状态无关错;决定惯性的唯一量度就是质量问题四:惯性是一种特殊的力吗？不是;惯性是物体本身固有的一种属性,而力是物体之间的相互作用。问题一:运动物体有惯性,静止物体没有惯性？问题二1、交待研究対象原状态。2、物理过程〔突然发生的情况〕3、研究対象由于惯性要保持原状态甲图:静止的小车和木块突然受到拉力时,小车和木块的底部一起向前运动,木块上部由于惯性仍保持静止状态,所以会向后倾倒。乙图:运动的小车和木块遇到障碍物,小车和木块底部突然停止,木块上部由于惯性仍然保持运动,所以小木块会向前倾倒。解释惯性现象的方式:1、交待研究対象原状态。甲图:静止的小车和木块突然受到拉飞机投弹飞机投弹八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版回回6、防止惯性带来的危害车限载限速保持车距系安全带6、防止惯性带来的危害车限载限速保持车距系安全带1.关于牛顿第一定律的以下说法中,准确的()A.牛顿第一定律是实验定律B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C.惯性定律与惯性的实质是相同的D.物体的运动不需要力来维持BD1.关于牛顿第一定律的以下说法中,准确的()2.关于伽利略的理想实验,说法准确的选项是哪一项：

A.只要接触面比较光滑,物体在水平面上就能匀 速运动下去B.这个实验实际上是永远无法做到的C.利用先进仪器就能使实验成功。D.虽然是想象中的实验,但它是建立在可靠的实 验基础上的〔BD〕2.关于伽利略的理想实验,说法准确的选项是哪一项：〔B3.以下关于惯性的说法中,准确的选项是哪一项：A.物体只有在静止时才具有惯性B.物体运动速度越大,其惯性也越大C.太空中的物体没有惯性D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性〔D〕3.以下关于惯性的说法中,准确的选项是哪一项：〔D〕4、以下哪些现象是利用惯性的〔〕A.拍打衣服时,灰尘脱离衣服B.司机和前排的乘客要系安全带C.洗完手后,用力甩掉手的水滴D.跳远运动员起跳前要尽力助跑ACD4、以下哪些现象是利用惯性的〔〕ACD5.火车在平直轨道上匀速前进,在密闭没有空气流动的车厢内点燃一支香,那么车里乘客看到香所冒出的烟的运动情况是A.一边上升一边向前飘B.一边上升一边向后C.只是上升,不向任何一边飘D.无法确定〔C〕5.火车在平直轨道上匀速前进,在密闭没有空气流动的车厢内6.长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相対车竖直上抛,钥匙将落在A.手的后方B.手的前C.落在手中D.无法确定〔C〕6.长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中1.关于惯性,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕A.静止的物体没有惯性,运动的物体才有惯性B.物体运动速度越大,其惯性越大C.物体惯性的大小与运动状态有关D.任何物体在任何情况下都有惯性2.一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起,这位旅客的落地点(不计空气阻力〕〔 〕 A.在起跳点之后B.在起跳点之前C.仍在起跳点D.无法确定练习DC1.关于惯性,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第3节摩擦力

第3节摩擦力

体验1摩擦力活动:将手掌平放在差别的接触面上,体会差别的感受。活动1:将手掌平放在桌面上,不用力。活动2:继续用力,使手相対于桌面向前滑动。活动3:用另一只手压在手上相対于桌面滑动。活动4:将手放在平整棉布上,使手相対于棉布滑动。

体验1摩擦力(1)活动可以感觉到接触面対手掌有摩擦力。(2)比较活动2和3,活动感受到的摩擦力大。(3)比较活动2和4,活动感受到的摩擦力大。提示:(1)2、3、4(2)3(3)4(1)活动可以感觉到接触面対手掌有摩擦力。体验2摩擦力的改变

活动1:为了使自行车更快地停下来,用力捏车闸。活动2:观察自行车的轮胎和鞋底,发现有凹凸不平的花纹。(1)活动1中,用力捏车闸,压力变

。(2)活动2中,鞋底、轮胎表面有什么特点?有什么作用?提示:(1)大(2)接触面凹凸不平,比较粗糙。可以增大阻力。体验2摩擦力的改变

1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?3.如何增大和减小摩擦力?1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?探究1摩擦力

结合〞体验1”中的活动,思考以下问题:1.在〞体验1”中,桌面対手掌的摩擦力的方向与手掌相対桌面运动的方向(选填〞相同”或者〞相反”)。提示:摩擦力阻碍手掌向前运动,故桌面対手掌的摩擦力方向与手掌相対桌面运动的方向相反。参考答案:相反探究1摩擦力

2.为什么看似光滑的相互接触的物体的两个面,也会产生彼此阻碍的滑动摩擦力?参考答案:因为两个看似光滑的接触面实际也是凹凸不平的,接触面较粗糙,当发生相対滑动时,会彼此阻碍。3.结合体验及弹力产生的条件,简述产生摩擦力的条件是什么?提示:可从力产生的条件来分析,通过体验,可以分析当两个物体不接触时,没有力的作用,接触但是不相互施加力时,也没有产生摩擦力。参考答案:(1)两物体要相互接触(2)两物体要发生或已发生相対运动(3)两接触面粗糙(4)两物体间相互挤压2.为什么看似光滑的相互接触的物体的两个面,也会产生彼此阻碍探究2研究影响滑动摩擦力大小的因素

1.摩擦力的测量:利用二力平衡的原理,如何测量滑动摩擦力的大小?提示:因为摩擦力的大小无法显示,故可以通过转换法利用二力平衡的条件,将其转化为可以测量的物理量。参考答案:用弹簧测力计水平拉动木块,使其在水平面上做匀速直线运动,根据二力平衡的条件,水平方向上,物体受到的拉力和摩擦力是一対平衡力,故摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。探究2研究影响滑动摩擦力大小的因素

2.实验方式:法。参考答案:控制变量2.实验方式:法。3.实验设计:如下图:3.实验设计:如下图:(1)探究滑动摩擦力与压力的关系。思路:需控制

不变,改变

。如甲、乙两图,在木块上增加砝码,改变

。提示:利用控制变量法,控制一个量(探究量)改变,其他量不变。参考答案:接触面粗糙程度压力压力(1)探究滑动摩擦力与压力的关系。(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。思路:需控制不变,改变。如乙、丙两图,利用材料相同,接触面差别的长木板,改变。参考答案:压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。4.实验数据及分析:分析实验数据,你可得出实验结论:(1)与压力的关系:

。(2)与接触面粗糙程度的关系:

。序号压力接触面弹簧测力计示数/N甲木块长木板0.5乙木块和砝码长木板1.5丙木块和砝码表面粗糙的木板24.实验数据及分析:序号压力接触面弹簧测力计示数/N甲木块长提示:(1)分析甲、乙两实验,接触面相同,乙受到的压力较大,乙受到的滑动摩擦力较大,故可得出接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。(2)分析乙、丙两实验,压力相同,丙接触面较粗糙,滑动摩擦力较大,故可得出压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。参考答案:(1)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大(2)压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大提示:(1)分析甲、乙两实验,接触面相同,乙受到的压力较大,5.交流与评估:试猜想滑动摩擦力的大小与接触面积和速度有关吗。如何设计实验验证猜想?提示:因为滑动摩擦力与多个因素有关,故在探究时,需采用控制变量法。5.交流与评估:休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息参考答案:(1)探究与接触面积的关系。思路:保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变,只改变接触面积的大小。操作:用同一个长方体木块,平放在水平面上,使其在水平面上做匀速直线运动,然后将其竖放在同一个水平面上,以相同的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。参考答案:(1)探究与接触面积的关系。(2)探究与运动速度的关系。思路:保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变,只改变物体运动速度。操作:用同一个长方体木块,平放在水平面上,以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动,增大速度,仍然使其做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。(2)探究与运动速度的关系。探究3摩擦力的增大和减小1.结合〞体验2”及影响滑动摩擦力的因素,简述增大和减小摩擦的方式。(1)增大摩擦的方式:。(2)减小摩擦的方式:。

探究3摩擦力的增大和减小提示:活动1中,用力捏车闸,压力大,滑动摩擦力较大;活动2中,接触面凹凸不平,接触面比较粗糙,滑动摩擦力较大。根据影响滑动摩擦力的因素,可得出增大和减小摩擦的方式。参考答案:(1)增大压力、增大接触面粗糙程度(2)减小压力、减小接触面粗糙程度提示:活动1中,用力捏车闸,压力大,滑动摩擦力较大;活动2中2.在生活中,其他改变摩擦的事例,如(1)机器上安装滚动轮承;(2)门轴上的合页加润滑剂。结合事例,简述一下改变摩擦力的其他方式是什么。提示:(1)安装滚动轮承,将滑动摩擦变为滚动摩擦,滚动摩擦小于滑动摩擦。(2)门轴上的合页加润滑剂,使接触面相互分离,减小了摩擦力。参考答案:(1)变滑动为滚动(2)使接触面分离2.在生活中,其他改变摩擦的事例,如（一）滑动摩擦力1.定义:两个相互_____的物体,当它们相対滑动时,在接触面上会产生一种_____相対运动的力。2.产生条件:(1)两物体要相互_____且相互_____。(2)两物体要发生或已发生_________。(3)两接触面_____。接触阻碍接触挤压相対运动粗糙（一）滑动摩擦力接触阻碍接触挤压相対运动粗糙3.方向:滑动摩擦力方向与物体相対运动方向_____。4.测量:(1)原理:二力平衡条件。(2)操作:用弹簧测力计在水平面上_________拉动木块。(3)大小:弹簧测力计対木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的大小_____。相反匀速直线相等3.方向:滑动摩擦力方向与物体相対运动方向_____。相反匀5.影响因素:(1)压力:在接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力_____。(2)接触面粗糙程度:在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力_____。越大越大5.影响因素:越大越大（二）增大和减小摩擦的方式增大有益摩擦减小有害摩擦_____压力_____压力_____接触面粗糙程度①_____接触面粗糙程度②使接触面_____变_____摩擦为_____摩擦变_____摩擦为_____摩擦减小增大增大减小分离滚动滑动滑动滚动（二）增大和减小摩擦的方式增大有益摩擦减小有害摩擦_____【拓展延伸]1.摩擦力的种类:(1)滑动摩擦力:两个互相接触的物体做相対滑动时,在接触面上产生的一种阻碍相対运动的力。(2)滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的力,如轮子或球状物体的滚动。(3)静摩擦:当物体将要发生相対运动时,在接触面上产生一种阻碍相対运动趋势的力。2.摩擦力的方向:(1)滑动摩擦力的方向跟物体相対运动的方向相反。(2)静摩擦力的方向与物体相対运动趋势的方向相反。【拓展延伸]1.摩擦力的种类:考点1探究影响滑动摩擦力大小的因素

【典例1](2013·阜新中考)某小组在探究〞摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,所用木块各个面光滑程度相同,并记录了如下信息:实验序号探究过程弹簧测力计的示数1F1=0.8N2F2=1.2N3F3=1.4N考点1探究影响滑动摩擦力大小的因素

实验序号探究过程弹(1)实验时用弹簧测力计

拉动木块,使它沿长木板滑动,从而测出摩擦力的大小。(2)比较

两次实验可得结论:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,摩擦力越大。(3)实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小的关系,请你帮助他们在实验1的基础上,利用实验1中器材再做一次实验探究这个问题。(1)实验时用弹簧测力计拉动木块,使它沿长木板滑①你的做法是_________________________________________________________________________________________。②分析与论证:如果弹簧测力计的示数等于0.8N,可得结论:__________________________________________________;如果弹簧测力计的示数不等于0.8N,那么结论相反。(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子:。【思路导引](1)测摩擦力,利用二力平衡原理,物体要做匀速直线运动。(2)利用控制变量法分析,找出不变量和变量,対比得结论。①你的做法是________________________【精讲精析]此题考查探究〞摩擦力的大小与哪些因素有关”,注重了対〞控制变量法”的考查。(1)为了使拉力的大小等于摩擦力的大小,应该匀速拉动物体,这是采用了转换法。(2)1、3组用了相同的木块,重力相同、压力相同,接触面的粗糙程度差别。(3)在探究与接触面积的大小是否有关时,要注意控制〞压力的大小”和〞接触面的粗糙程度”相同,接触面积差别。根据提供的器材可以用差别的放置方式达到要求。(4)可以从增大压力和增加粗糙程度等方面来举例说明。【精讲精析]此题考查探究〞摩擦力的大小与哪些因素有关”,注重答案:(1)匀速(2)1、3(3)①将同一长方体木块横放、竖放、侧放,分别用弹簧测力计匀速拉动读出示数②摩擦力大小与接触面积大小无关(4)汽车轮胎有很深的花纹【方式归纳]利用控制变量法(1)根据二力平衡条件,通过弹簧测力计的示数比较滑动摩擦力的大小。(2)比较图形或数据中压力或者接触面差别时,対应的摩擦力的大小,得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。答案:(1)匀速(2)1、3(3)①将同一长方体木块横放考点2摩擦力大小的判断【典例2](2013·郴州中考)一个箱子重为100N,放在水平面上,受6N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力应(选填〞大于”〞等于”或〞小于”)6N。当水平推力增大到10N时,箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到20N时,箱子受到的摩擦力为N。

【思路导引]解答此题的关键点:考点2摩擦力大小的判断【精讲精析]此题考查二力平衡和滑动摩擦力的影响因素。由于箱子受6N的水平推力时,箱子未动,处于静止状态,受到的力是平衡力,在水平方向上受到的静摩擦力与水平推力大小相等(f静=F推1=6N),方向相反;当水平推力增大到10N时,箱子恰好做匀速运动,此时受到的力也是平衡力,在水平方向上受到的滑动摩擦力与水平推力大小相等(f滑=F推2=10N),方向相反;物体受到的滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与其他任何因素无关,当水平推力增大到20N时,箱子受到的摩擦力仍然为f滑=10N。答案:等于10【精讲精析]此题考查二力平衡和滑动摩擦力的影响因素。由于箱子【方式归纳](1)判断摩擦力的方向:(2)判断摩擦力的大小:①判断压力或接触面粗糙程度的变化,判断滑动摩擦力的大小。②根据二力平衡条件,相互平衡的两个力大小相等。【方式归纳]1.如下图,两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开,是因为拉书时书页间会产生较大的()A.重力B.弹力C.压力D.摩擦力【解析]选D。此题考查摩擦力的产生。书页交叉叠放后相互接触,并且书页表面比较粗糙,拉动时会在接触面上产生一种阻碍相対运动的力,这个力就是摩擦力,应选D。1.如下图,两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开,是因为拉书2.(2012·聊城中考)如下图,一长方体木块,置于同一粗糙水平面上,甲图木块竖放,乙图木块平放,丙图木块平放并在其上加一重物,在甲、乙、丙三种情况下,匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。那么以下关系准确的选项是哪一项：()A.F甲<F乙<F丙

B.F甲>F乙>F丙C.F甲<F乙=F丙

D.F甲=F乙<F丙2.(2012·聊城中考)如下图,一长方体木块,置于同一粗糙【解析]选D。此题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一対平衡力,大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只与压力的大小有关,与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩擦力的大小关系是f甲=f乙<f丙,那么拉力的大小关系是F甲=F乙<F丙,应选D。【解析]选D。此题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体木块的3.(2013·福州中考)如下图的四个实例中,为了增大摩擦的是()【解析]选C。此题考查摩擦力的相关知识。行李包下安装轮子是通过变滑动为滚动减小摩擦;冰壶表面打磨得光滑是通过使接触面光滑减小摩擦;鞋底有凹凸不平的花纹是通过使接触面粗糙增大摩擦;磁悬浮列车是通过使接触面分离减小摩擦。应选C。3.(2013·福州中考)如下图的四个实例中,为了增大摩擦的4.用如下图的两种方式推动同一个箱子,现象说明()A.压力小时摩擦小B.滚动摩擦比滑动摩擦小C.推力大时摩擦小D.滑动摩擦比滚动摩擦小4.用如下图的两种方式推动同一个箱子,现象说明()【解析]选B。此题主要考查变滑动为滚动可以减小摩擦。由题图知,箱子対地面的压力相同时,滚动摩擦比滑动摩擦省力,即滚动摩擦比滑动摩擦小。【解析]选B。此题主要考查变滑动为滚动可以减小摩擦。由题图知5.某同学看到家里的书柜门松了,关不紧。他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就关紧了,这主要是通过增加的方式增大柜门与门框之间的摩擦力。【解析]此题考查摩擦力的改变。把纸夹在柜门和门框之间,增大了柜门和门框之间的压力,从而增大摩擦力。答案:压力5.某同学看到家里的书柜门松了,关不紧。他找到一张纸折了几叠6.如下图是人走路时的情景。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹,这是采用______________________________的方式来增大摩擦的。6.如下图是人走路时的情景。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不【解析]此题考查摩擦力大小的改变。鞋底的花纹是通过增大接触面的粗糙程度,来增大地面与鞋的摩擦力,防止打滑的。答案:增大接触面的粗糙程度【解析]此题考查摩擦力大小的改变。鞋底的花纹是通过增大接触面7.(2013·齐齐哈尔中考)小伟要探究〞滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:①接触面所受的压力大小;②接触面的粗糙程度;③接触面积的大小。接下来小伟通过如下图实验操作验证他的猜想:7.(2013·齐齐哈尔中考)小伟要探究〞滑动摩擦力的大小与八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平

拉动木块在长木板上滑动,这样做是根据

的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小。(2)如果小伟要探究猜想②,他应该选择

两幅图所示的实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其他因素相同的情况下,

,滑动摩擦力越大。(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板(3)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,如下图丁所示。他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗?答:。小伟在实验中存在的问题是___________________________________________________________________。(3)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,【解析]此题考查探究〞滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。(1)实验中,滑动摩擦力的大小没有办法直接测量,所以利用转换法,依据二力平衡的知识,用弹簧测力计水平匀速拉动木块使其做匀速直线运动,这时,弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。(2)要探究滑动摩擦力的大小是否与接触面的粗糙程度有关,应保持压力大小不变,改变接触面的粗糙程度,甲和丙符合要求;根据实验结果可以得出结论:在其他因素相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(3)小伟的结论不可靠,因为他没有控制压力的大小不变。【解析]此题考查探究〞滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验答案:(1)匀速(匀速直线)二力平衡(2)甲、丙接触面越粗糙(3)不可靠没有控制压力的大小不变答案:(1)匀速(匀速直线)二力平衡(2)甲、丙接触面8.(2013·泰安中考)如下图,用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止,请画出物体所受摩擦力的示意图。8.(2013·泰安中考)如下图,用力把一个物体压在竖直的墙【解析]此题考查摩擦力的作图。物体有向下滑动的趋势,因此受到方向竖直向上的摩擦力,作用点可以画在物体的重心上,大小用f表示。答案:如下图:【解析]此题考查摩擦力的作图。物体有向下滑动的趋势,因此受到找找你容易错在哪里？一位重为50kg的同学在学校体育馆做爬杆运动,如下图为某同学画出的他在向上爬杆时所受摩擦力的示意图。找找你容易错在哪里？【教师点评]①作用点准确,但在画力的示意图时,作用点一般画在重心②方向错误:应是沿杆向上③大小未标示:为500N,应标为f=500N【准确作图]【教师点评]同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第二课时液体压强的应用第二课时液体压强的应用体验液体压强的传递活动1:观察放在水平桌面上的茶壶,如下图甲。体验液体压强的传递活动2:观察容器乙、丙中水面。(1)活动1中,茶壶放在桌面上,水是(选填〞流动”或〞静止”)的,壶嘴与壶身内的水面。(2)活动2中,乙容器的水(选填〞流动”或〞静止”),两管中水面是的。丙有多个支管,水不流动时,各个管中水面是的。提示:(1)静止相平(2)静止相平相平活动2:观察容器乙、丙中水面。1.什么叫连通器?2.连通器有什么特点?3.帕斯卡定律的内容是什么?4.液压机的原理是什么?1.什么叫连通器?探究1连通器及其应用

结合〞体验”回答以下问题:1.在活动1中,茶壶的壶身与壶嘴,就构成了一个两端、底部相的容器,这种容器叫连通器。参考答案:开口连通探究1连通器及其应用

2.为什么静止在连通器中的水面总保持相平?思路:液体静止时,在底部中间取一液片,如图所示,液片AB左右两边受到的压力分别是F1和F2,F1(选填〞>”〞<”或〞=”)F2。液片AB左右两边受到的压强分别是p1和p2,p1(选填〞>”〞<”或〞=”)p2。液片AB左右两边液柱的高度分别是h1和h2,h1(选填〞>”〞<”或〞=”)h2。说明连通器的特点是______。2.为什么静止在连通器中的水面总保持相平?提示:因为液片处于静止状态,所以受到平衡力作用,液片AB左右两边受到的压力F1和F2是一対平衡力,大小相等、方向相反。液片AB左右两边的面积都是S,又F1=F2,所以p1S=p2S,故p1=p2即ρ液gh1=ρ液gh2,因为液体的密度相同所以h1=h2。液体静止时,液片AB左右两边液柱的高度相等,说明连通器的特点是液体不流动时,各部分直接与大气接触的液面高度总是相同的。参考答案:===液体不流动时,各部分直接与大气接触的液面高度总是相同的提示:因为液片处于静止状态,所以受到平衡力作用,液片AB左右3.生活中有哪些应用连通器的例子?提示:生活中有许多应用连通器的例子,如茶壶、锅炉水位计、船闸、乳牛自动喂水器等。参考答案:茶壶、锅炉水位器、船闸、乳牛自动喂水器等。3.生活中有哪些应用连通器的例子?探究2液压机

结合〞体验”回答以下问题:1.小实验:如下图,在球形容器内注满水,用活塞向上推压,观察球形容器上橡皮膜的变化。现象:向上压活塞时,加在底部水面上的压强通过传递到球形容器的橡皮膜上,使橡皮膜向外凸,由此可见密闭液体传递压强有一个重要的特点:加在液体上的压强,能够大小_____________

地被液体向方向传递,这就是_______定律。探究2液压机

提示:因为球形容器是倒放的,橡皮膜受到的压强不是由于水的重力产生的,只有液体的下表面受到了重力的压强,压强通过水传递到橡皮膜,使橡皮膜向外凸,各个方向的橡皮膜都向外凸,说明液体传递压强是向各个方向的。参考答案:水密闭不变各个帕斯卡提示:因为球形容器是倒放的,橡皮膜受到的压强不是由于水的重力2.小实验:如下图甲,两个活塞上放置两个相同的砝码后,活塞是否会保持静止?。试解释其原因。原因:如下图乙,两个活塞与同一个容器的液体相接触,施加在小活塞上的压强被液体地传递给大活塞,大活塞上便可以产生一个与其表面积成

_______________的力F2,这个力(选填〞大于”或〞小于”)加在大活塞上砝码的重力,所以活塞向上运动。2.小实验:如下图甲,两个活塞上放置两个相同的砝码后,活塞是提示:由实验现象可知,活塞不能静止。由图可知加在小活塞上的压强p1=,压强p1被大小不变地向各个方向传递,通过水传递给大活塞产生的力为F2=p1S2=S2,S2>S1,所以F2>G,活塞向上运动。参考答案:不会大小不变正比大于提示:由实验现象可知,活塞不能静止。由图可知加在小活塞3.请举出日常生活中常见的利用帕斯卡定律工作的工具。参考答案:液压千斤顶、液压机3.请举出日常生活中常见的利用帕斯卡定律工作的工具。（一）连通器1.定义:上端_____、底部_________的容器。2.特点:_____在连通器内的_______液体,各部分直接与大气接触的液面总是保持在___________上。3.应用:茶壶、水塔的供水系统、船闸等。开口互相连通静止同一种同一水平面（一）连通器开口互相连通静止同一种同一水平面（二）液体压强的传递1.帕斯卡定律:加在_________上的压强,能够_________地被液体向_________传递。2.公式:_________。3.应用:液压机、液压千斤顶。密闭液体大小不变各个方向（二）液体压强的传递密闭液体大小不变各个方向休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息考点连通器的特点及应用

【典例]如下图的装置中,两端开口的U形管装有一定量的水,将A管向右倾斜,稳定后A管中的水面将()A.高于B管中的水面B.低于B管中的水面C.与B管水面相平D.以上三种情况均有可能【思路导引]明确连通器中的液面总保持相平。考点连通器的特点及应用

【精讲精析]选C。此题考查连通器的特点。U形管是个连通器,静止时各管中液面总是相平的,应选C。【精讲精析]选C。此题考查连通器的特点。U形管是个连通器,静【方式归纳]连通器的应用(1)识别连通器:①两端开口;②底部连通。(2)判断液面是否相平:(3)判断液体是否流动:【方式归纳]连通器的应用1.(2013·威海中考)如下图的装置中不是利用连通器原理工作的是()1.(2013·威海中考)如下图的装置中不是利用连通器原理工【解析]选C。此题考查连通器的特点。连通器是上端开口、底部互相连通的容器。A、B、D中的容器均符合这一特点,故均是连通器;C中不符合连通器的特点,不是连通器。【解析]选C。此题考查连通器的特点。连通器是上端开口、底部互2.一台水压机大活塞的半径是小活塞半径的2倍,如果在小活塞上加500N的压力,那么大活塞能顶起物体的重量为()A.1000NB.2000NC.250ND.125N2.一台水压机大活塞的半径是小活塞半径的2倍,如果在小活塞上【解析]选B。此题考查帕斯卡定律。加在密闭液体上的压强,能够大小不变地被液体向各个方向传递,这就是帕斯卡定律。知道大小活塞的半径关系能计算出其面积关系,再根据小活塞上的压力和帕斯卡定律即可计算出大活塞上的压力。由于大、小活塞的半径之比是2∶1,故其面积之比是4∶1,已知小活塞压力F1是500N,根据帕斯卡定律可知两活塞的压强相等,即p1=p2,据p=,所以4×500N=2000N,所以在大活塞上能举起2000N的物体。【解析]选B。此题考查帕斯卡定律。加在密闭液体上的压3.在装修房屋时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面灌入适量的水(水中无气泡),两人各持管的一端靠在墙面的差别地方,当水静止时,在与水面相平的位置做出标记。这样做利用了原理,目的是保证两点在。3.在装修房屋时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面【解析]此题考查连通器的应用。连通器是指两端开口底部相连的容器,此塑料软管构成了一个连通器,根据其特点可知,当里面装入同种液体时,静止时液面相平,所以液面位置在同一水平面上。答案:连通器同一水平面上(或同一高度上;或同一水平线上)【解析]此题考查连通器的应用。连通器是指两端开口底部相连的容4.(2012·岳阳中考)如下图船闸中,仅阀门A打开,上游和闸室组成;拦河大坝修成〞上窄下宽”的形状是因为液体的压强随深度的增加而。4.(2012·岳阳中考)如下图船闸中,仅阀门A打开,上游和【解析]此题考查液体压强与深度的关系及连通器原理。船闸利用了连通器原理,仅阀门A打开,上游和闸室组成连通器。由于液体压强随深度的增加而增大,所以大坝底部受到水的压强较大,因此为了安全,拦河大坝往往修成〞上窄下宽”的形状。答案:连通器增大【解析]此题考查液体压强与深度的关系及连通器原理。船闸利用了5.如下图,甲、乙两容器间有一斜管相连,管中间有一阀门K,现甲、乙两容器内装有水,且水面相平。当阀门K打开后,管中的水将,理由是。【解析]此题考查连通器的特点。把甲、乙两容器看作连通器,那么静止时各容器水面是相平的,水不流动。答案:不流动连通器静止时各容器水面是相平的,水不流动5.如下图,甲、乙两容器间有一斜管相连,管中间有一阀门K,现6.楼房的排水系统是一个连通器装置,洗手间的洗手盘、马桶、地漏等装置均与地沟相连,为了防止地沟的臭气从下水道冒出,特意在排水管端安装一个

,用清水封堵臭气,这是应用了

原理。6.楼房的排水系统是一个连通器装置,洗手间的洗手盘、马桶、地【解析]此题考查连通器的应用。U形存水弯头是一个连通器,正常使用时应充满水,这样就可以把地漏与下水道的空气隔开。假设U形存水弯头内没有存满足够的水,甚至是干的,就使得住户卫生间的地漏与室外下水道相通,从而使臭气外溢。答案:U形存水弯头连通器【解析]此题考查连通器的应用。U形存水弯头是一个连通器,正常找找你容易错在哪里细玻璃管与一个带喇叭口的玻璃管间用软胶管相连。如下图。内有一定量的水,当喇叭口慢慢向上移动时,左管内水面怎么变化?找找你容易错在哪里【学生自答]下降【学生自答]【教师点评]①错误之处:受生活习惯的影响认为一端上升另一端就下降,没有掌握连通器的特点。②连通器的特点:液体不流动时,各部分直接与大气接触的液面高度总是相平的。当喇叭口向上移动时,使两管内水面同时上升,根据连通器原理,由于两边的压强要相等。两管水面始终相平。因此,左管中的水将上升并且与右管始终相平。【教师点评]【标准答案]左管中的水将上升并且与右管始终相平。【标准答案]同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身教学课件物理初二下册人教版教学课件第八章运动和力第1节牛顿第一定律第八章运动和力维持运动需要力吗？你一定有过这样的生活经验:在平地上骑自行车的时候,即使不踩踏板,车会前进一段距离,但因为没有继续用力,它最终还是要停下来。生活中常会遇到这类现象。例如:关闭的发动机的列车会停下来自由摆动的秋千会停下来还有打出去的球也会停下来维持运动需要力吗？你一定有过这样的生活经验:在平地上骑2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德根据当时人们対运动和力的关系的认识提出一个观点:（一）历史回顾1、亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,才能使物体保持运动状态。力是维持物体运动的原因2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德根据当时人2、伽利略理想实验物体的运动不需要靠力来维持2、伽利略理想实验物体的运动不需要靠力来维持物体的运动不需要靠力来维持两种说法哪个是准确的？力是维持物体运动的原因物体的运动不需要靠力来维持两种说法哪个是准确的？力是维持物实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾

2粗布条3木板最大最短较长较大最长较小二探究:阻力対物体运动的影响实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾2粗布条结论:平面越光滑,小车运动的距离越———,说明小车受到的阻力越———,速度减小得越———。探究:阻力対物体运动的影响长小慢结论:平面越光滑,小车运动的距离越———,说明小运动的车减速并最终停下来的原因是受到摩擦阻力的作用。1、为什么每次都要让同一小车从同一斜面、同一高度由静止释放？2、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？有何关系？3、小车为什么最终会停下来？〔小车停下来的原因是什么？〕【分析论证]请思考以下问题:运动的车减速并最终停下来的原因是受到摩擦阻力的作用。实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾

2粗布条3木板最大最短较长较大最长较小？阻力为零想象光滑表面

如果我们想像一下,假设小车是在光滑的水平表面〔没有了摩擦阻力〕运动,推理一下,小车会如何运动下去？实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾2粗布条实验结论:物体的运动不需要力来维持实验结论:物体的运动不需要力来维持这个结论是通过实验进行证实的吗？这个结论是建立在可靠的事实基础之上,通过科学推理而得到的,它不可能通过实验来证实,但是它的结论是符合科学道理的。这个结论是通过实验进行证实的吗？这个结论是建立在可靠的事牛顿总结了前人的经验,指出了加速和减速的原因是什么,并指出了这个原因跟运动的关系,这就是牛顿第一定律。艾萨克牛顿〔IssacNewton,1642年~1727年〕牛顿总结了前人的经验,指出了加速和减速的原因是什一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。（三）牛顿第一定律1〕一切物体都遵守牛顿第一定律。4〕物体的运动不需力来维持。5〕牛顿第一定律不可能用实验直接验证。2〕〞牛顿第一定律”表达了物体不受外力时的运动规律3〕物体不受力时,原来静止总保持静止,原来运动就总保持原来的速度和方向匀速直线运动下去。物体具有这种把原来运动状态保持下去的性质。一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息力是改变物体运动状态的原因。

力不是物体运动的原因。力与物体运动有什么关系？力到底対物体运动有什么影响？力是改变物体运动状态的原因。力不是物体运动的原例题分析:例1．正在做曲线运动的物体,假设它所受到的外力同时消失,那么它将〔〕A．物体立即停下来B．物体继续做曲线运动C．物体将做匀速直线运动D．物体将改变运动方向C例题分析:例1．正在做曲线运动的物体,假设它所受到例2．关于力和运动的关系,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕Ａ．物体受力才会运动Ｂ．力使物体的运动状态发生改变Ｃ．停止用力,运动的物体就会停止Ｄ．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因B例2．关于力和运动的关系,以下说B【例1]用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动,当绳子突然断裂,小球将【]A．保持原来的圆周运动状态．B．保持绳断时的速度作匀速直线运动．C．小球运动速度减小,但保持直线．D．以上三种都有可能．【分析]原来小球受绳拉力作用在作圆周运动,当绳子突然断裂,小球在光滑水平方向上就没有再受到力了,因此小球将保持绳断时刻的速度大小和方向而运动．B有关牛顿第一定律的例题【例1]用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动,当【例2]以下说法准确的选项是哪一项：【]A．物体不受力作用就一定静止．B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．C．物体受力才能运动．D．以上说法都是错误的．【分析]牛顿第一定律指出,物体不受外力作用时,物体将保持静止或匀速直线运动．说明物体可以有两种表现状态,同时也说明物体不受力时也能运动,力不是维持物体运动的原因．D

【例2]以下说法准确的选项是哪一项：【]【分析]牛1.关于伽利略理想实验,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕A．完全是理想的,没有事实为基础B．是以可靠事实为基础的,经科学抽象深刻反映自然规律的C．没有事实为基础,只是理想推理D．以上说法都不対B课堂练习:1.关于伽利略理想实验,以下说法准确的选项是哪一项：〔2.伽利略的斜面实验证明了〔〕A．要物体运动必须有力的作用,没有力的作用的物体将静止B．要物体静止必须有力的作用,没有力的作用的物体就运动C．物体不受外力作用时,一定处于静止状态D．物体不受外力作用时总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态

D

2.伽利略的斜面实验证明了〔〕D3.关于牛顿第一定律的说法中准确的选项是哪一项：〔〕A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B．物体运动需要靠力来维持C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因,又揭示了运动速度改变原因D．牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的运动规律,即始终处于匀速直线运动状态C3.关于牛顿第一定律的说法中准确的选项是哪一项：〔〕C（三）牛顿第一定律的重要贡献是:〔1〕力不是维持物体运动的原因〔2〕力是改变物体运动状态的原因。（一）人们対物体的运动规律的认识是经历了漫长的时间的。物体在不受力时的运动规律,它是经过亚里士多德対人们近两千年的思想束缚,伽利略的科学推理,才最终由牛顿分析事实,总结,概括,推理出牛顿第一定律。小结:（二）牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态。（三）牛顿第一定律的重要贡献是:（一）人们対物体的运动规从牛顿第一定律知道,物体有保持匀速直线运动状态和静止状态的性质.得到惯性的概念:任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,物体的这种性质叫做惯性.因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律.（四）惯性从牛顿第一定律知道,物体有保持匀速直线运动状态和静止1.惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性,即无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不受力,在任何时候,任何状态下都具有惯性.1.惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性,即无论物体2.惯性不是力,在解答问题时,只能说〞由于惯性”、〞具有惯性”.而不能说〞受到惯性”、〞由于惯性的作用”、〞克服惯性”等,否那么就将惯性和作用混为一谈.2.惯性不是力,在解答问题时,只能说〞由于惯性”、〞具3.所有的物体都有惯性,但差别物体的惯性大小是差别的,物体的惯性只与物体的质量有关,物体的质量越大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小,质量是物体惯性的量度.3.所有的物体都有惯性,但差别物体的惯性大小是差别的,物体请用惯性知识解释:当汽车刹车时,人的脚底由于摩擦而随之静止,人的上身由于惯性,会保持继续向前运动的状态,所以刹车或减速时,人会前倾。请用惯性知识解释:当汽车刹车时,人的脚底由于摩擦而随当汽车加速时,人的脚底由于摩擦而随之静止,人的上身由于惯性,仍保持原来慢速行驶的运动状态,所以加速时,人会后仰。那么以下图中,汽车做什么运动？汽车加速当汽车加速时,人的脚底由于摩擦而随之静止,人的上身惯性的理解〔1〕惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性,与外界条件无关。与物体的状态、与物体是运动还是静止、与质量的大小、与物体是否受力、速度的大小等外界条件无关。(2)惯性不是力,力是物体対物体的作用,而惯性是物体本身固有的一种属性。

(3)物体的惯性只与物体的质量有关。所有的物体都有惯性,但差别物体的惯性大小是差别的,物体的质量越大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小。惯性的理解〔1〕惯性是物体本身的一种属性,一切物体都铁锹送物、人被石头绊倒、打击棋子、跳远、例:

惯性现象车启动或加速时往后倒、刹车或减速时往前倒、洗衣脱水、抖落衣服上的灰尘、投球、人竖直跳起后落回原地------铁锹送物、人被石头绊倒、打击棋子、跳远、例:惯性问题一:运动物体有惯性,静止物体没有惯性？问题二:运动速度大的物体惯性就大呢？问题三:〞惯性”是不是就是〞惯性定律”？不是,惯性是物体本身固有的一种属性,它跟物体受不受外力无关。惯性定律是物体在某个特定的环境〔不受外力〕下具有惯性的表现错,惯性与物体的运动状态无关错;决定惯性的唯一量度就是质量问题四:惯性是一种特殊的力吗？不是;惯性是物体本身固有的一种属性,而力是物体之间的相互作用。问题一:运动物体有惯性,静止物体没有惯性？问题二1、交待研究対象原状态。2、物理过程〔突然发生的情况〕3、研究対象由于惯性要保持原状态甲图:静止的小车和木块突然受到拉力时,小车和木块的底部一起向前运动,木块上部由于惯性仍保持静止状态,所以会向后倾倒。乙图:运动的小车和木块遇到障碍物,小车和木块底部突然停止,木块上部由于惯性仍然保持运动,所以小木块会向前倾倒。解释惯性现象的方式:1、交待研究対象原状态。甲图:静止的小车和木块突然受到拉飞机投弹飞机投弹八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律教学课件新版新人教版回回6、防止惯性带来的危害车限载限速保持车距系安全带6、防止惯性带来的危害车限载限速保持车距系安全带1.关于牛顿第一定律的以下说法中,准确的()A.牛顿第一定律是实验定律B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C.惯性定律与惯性的实质是相同的D.物体的运动不需要力来维持BD1.关于牛顿第一定律的以下说法中,准确的()2.关于伽利略的理想实验,说法准确的选项是哪一项：

A.只要接触面比较光滑,物体在水平面上就能匀 速运动下去B.这个实验实际上是永远无法做到的C.利用先进仪器就能使实验成功。D.虽然是想象中的实验,但它是建立在可靠的实 验基础上的〔BD〕2.关于伽利略的理想实验,说法准确的选项是哪一项：〔B3.以下关于惯性的说法中,准确的选项是哪一项：A.物体只有在静止时才具有惯性B.物体运动速度越大,其惯性也越大C.太空中的物体没有惯性D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性〔D〕3.以下关于惯性的说法中,准确的选项是哪一项：〔D〕4、以下哪些现象是利用惯性的〔〕A.拍打衣服时,灰尘脱离衣服B.司机和前排的乘客要系安全带C.洗完手后,用力甩掉手的水滴D.跳远运动员起跳前要尽力助跑ACD4、以下哪些现象是利用惯性的〔〕ACD5.火车在平直轨道上匀速前进,在密闭没有空气流动的车厢内点燃一支香,那么车里乘客看到香所冒出的烟的运动情况是A.一边上升一边向前飘B.一边上升一边向后C.只是上升,不向任何一边飘D.无法确定〔C〕5.火车在平直轨道上匀速前进,在密闭没有空气流动的车厢内6.长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相対车竖直上抛,钥匙将落在A.手的后方B.手的前C.落在手中D.无法确定〔C〕6.长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中1.关于惯性,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕A.静止的物体没有惯性,运动的物体才有惯性B.物体运动速度越大,其惯性越大C.物体惯性的大小与运动状态有关D.任何物体在任何情况下都有惯性2.一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起,这位旅客的落地点(不计空气阻力〕〔 〕 A.在起跳点之后B.在起跳点之前C.仍在起跳点D.无法确定练习DC1.关于惯性,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第3节摩擦力

第3节摩擦力

体验1摩擦力活动:将手掌平放在差别的接触面上,体会差别的感受。活动1:将手掌平放在桌面上,不用力。活动2:继续用力,使手相対于桌面向前滑动。活动3:用另一只手压在手上相対于桌面滑动。活动4:将手放在平整棉布上,使手相対于棉布滑动。

体验1摩擦力(1)活动可以感觉到接触面対手掌有摩擦力。(2)比较活动2和3,活动感受到的摩擦力大。(3)比较活动2和4,活动感受到的摩擦力大。提示:(1)2、3、4(2)3(3)4(1)活动可以感觉到接触面対手掌有摩擦力。体验2摩擦力的改变

活动1:为了使自行车更快地停下来,用力捏车闸。活动2:观察自行车的轮胎和鞋底,发现有凹凸不平的花纹。(1)活动1中,用力捏车闸,压力变

。(2)活动2中,鞋底、轮胎表面有什么特点?有什么作用?提示:(1)大(2)接触面凹凸不平,比较粗糙。可以增大阻力。体验2摩擦力的改变

1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?3.如何增大和减小摩擦力?1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?探究1摩擦力

结合〞体验1”中的活动,思考以下问题:1.在〞体验1”中,桌面対手掌的摩擦力的方向与手掌相対桌面运动的方向(选填〞相同”或者〞相反”)。提示:摩擦力阻碍手掌向前运动,故桌面対手掌的摩擦力方向与手掌相対桌面运动的方向相反。参考答案:相反探究1摩擦力

2.为什么看似光滑的相互接触的物体的两个面,也会产生彼此阻碍的滑动摩擦力?参考答案:因为两个看似光滑的接触面实际也是凹凸不平的,接触面较粗糙,当发生相対滑动时,会彼此阻碍。3.结合体验及弹力产生的条件,简述产生摩擦力的条件是什么?提示:可从力产生的条件来分析,通过体验,可以分析当两个物体不接触时,没有力的作用,接触但是不相互施加力时,也没有产生摩擦力。参考答案:(1)两物体要相互接触(2)两物体要发