人口及人力资源概论课件

人口及人力资源概论人口及人力资源概论人口及人力资源概论第一节人口与人力资源科学的研究对象第一页，共88页。人口及人力资源概论人口及人力资源概论人口及人力资源概论第一节第一节人口与人力资源科学的研究对象第二页，共88页。第一节人口与人力资源科学的研究对象第二页，共88页。一、人口与人力资源科学是一门社会科学人口与人力资源科学是以人口现象和人力资源现象为研究对象，通过研究提醒人口现象和人力资源现象的本质特征和开展规律--人口：人口是指生活在特定社会制度、特定地域、具有一定数量和质量的人的总称--人力资源：人口中具有劳动能力的在劳动年龄范围内的那局部人口的总体研究对象：具有复杂内容的人口与人力资源现象第三页，共88页。一、人口与人力资源科学是一门社会科学第三页，共88页。第二节人口与人力资源科学的任务第四页，共88页。第二节人口与人力资源科学的任务第四页，共88页。一、人口与人力资源的根本任务提醒人口和人力资源现象的本质特征和开展规律二、人口与人力资源开展规律的客观性三、人口与人力资源规律的类型两种类型：--一般规律：人类自身生产必须与物质资料生产相适应规律，人口再生产及其类型转变规律，人口素质与构成趋向进步和优化规律，人口分布与迁移规律，劳动人口职业构成变动规律--二是特殊规律，即某个社会形态独有的规律，资本主义人口相对过剩规律，社会主义人口增长在方案开展规律第五页，共88页。一、人口与人力资源的根本任务第五页，共88页。第三节人口与人力资源科学的主要内容第六页，共88页。第三节人口与人力资源科学的主要内容第六页，共88页。一、人口与人力资源科学的根本概述第一章的内容二、人口的根本理论第二章：人口的根本性质、人口在社会中的地位和作用、人口增长对社会开展的影响、马尔萨斯的人口理论和马克思的“两种生产〞理论第三章：介绍世界和中国的人口开展概况，说明人口构造和人口的城镇化第四章：说明影响人口自然规律的直接因素—出生和死亡，人口自然增长的类型和影响因素，人口开展的规律性第五章：人口与经济开展的辩证关系、人口的数量与质量，加强教育，提高人口质量第七页，共88页。一、人口与人力资源科学的根本概述第七页，共88页。三、人力资源的根本理论第六章：人力资源的内涵、特征、地位和作用第七章：人力资源的数量规定性和数量指标，质量规定性、意义和提高质量的途径第八章：世界人力资源的开展，中国人力资源的开展，人力资源的构造和人力资源的评估第九章：人力资源的利用和开发第十章：人力资源与经济开展的关系和人力资源开展战略第八页，共88页。三、人力资源的根本理论第八页，共88页。第二章人口的根本概述第九页，共88页。第二章第九页，共88页。第一节人口的社会性质第十页，共88页。第一节人口的社会性质第十页，共88页。一、人口的真实内涵人口是指生活在特定社会制度、特定领域、具有一定数量和质量的人的总称。人口具有双重属性：1、人口的生物属性也称为人口的自然属性人口现象首先表现为一种生物现象，表现为人类个体的出生、成长、繁殖、衰老和死亡的生命历程都要服从生物学规律人口的生物属性是人类社会生存的自然根底，表现为人口的数量、质量、性别构造、年龄构造、人口再生产周期和生命周期第十一页，共88页。一、人口的真实内涵第十一页，共88页。2、人口的社会属性。人类一切生物活动总是在一定的社会生产方式影响下进展的。人口的社会属性表现为：〔1〕人口开展过程、人口构造和人口变迁都是在一定生产方式下进展的〔2〕人口开展过程、人口构造和人口变迁都是在一定的社会文化中进展的〔3〕人口开展过程、人口构造和人口变迁都是在一定的政治制度下进展的第十二页，共88页。2、人口的社会属性。人类一切生物活动总是在一定的二、人类增殖与动物增殖的根本区别〔一〕两者与自然界的关系不同，一个是被动适应自然界，一个是主动改造自然界〔二〕两者个体间的关系不同。爱情、家庭〔三〕两者的生活环境不同〔四〕两者决定性的因素不同动物增殖的决定性因素是生物的本能人类的增殖主要受社会因素的影响第十三页，共88页。二、人类增殖与动物增殖的根本区别第十三页，共88页。第二节人口在社会生产中的地位和作用第十四页，共88页。第二节人口在社会生产中的地位和作用第十四页，共88页。一、人口是全部人类社会生产行为的根底和主体二、人是生产力中的决定因素三、人既是社会财富的创造者，又是社会财富的消费者第十五页，共88页。一、人口是全部人类社会生产行为的根底和主体第十五页，共88页第四节人口对社会开展的影响第十六页，共88页。第四节人口对社会开展的影响第十六页，共88页。一、人口是人类社会存在和开展的根本前提二、人口的增长对社会开展的影响。有时促进社会的开展，有时延缓第十七页，共88页。一、人口是人类社会存在和开展的根本前提第十七页，共88页。第四节人口的根本理论第十八页，共88页。第四节人口的根本理论第十八页，共88页。一、马尔萨斯的人口理论。?人口理论?1、构成其人口理论的两个原理：食物是人类生存所必需的，人类两性间的性欲是必然的。人口增殖是人类的一种“本能〞，在没有任何约束的条件下，人口必然会无限制地增长下去2、两个级数的论断。人口以几何级数增长，生活资料生产以算术级数增长，人口过剩和食物匮乏成为必然3、减少人口的途径。当人口出现过剩，由于自然规律的作用，就会出现两种抑制人口的力量--“积极抑制〞，增加人口死亡率，主要手段有战争、瘟疫、饥荒和各种疾病--“消极抑制〞，限制出生人数，主要手段有晚婚、避孕、流产、杀婴和节欲4、人口波动规律的理论。当人口增长到接近生活资料供给的极限时，抵抗人口的两种力量就会自然发挥作用，直到人口降到生活资料所能维持的水平以下；然后生活资料再度丰富起来，又使人口数量增多，一定时期后，过多的人口又被两种力量所抑制第十九页，共88页。一、马尔萨斯的人口理论。?人口理论?第十九页，共88页。二、马克思主义的“两种生产〞理论物质资料的生产和人类自身的生产两者必须相互适应第二十页，共88页。二、马克思主义的“两种生产〞理论第二十页，共88页。第三章人口开展与人口构造第二十一页，共88页。第三章第二十一页，共88页。第一节人口开展第二十二页，共88页。第一节人口开展第二十二页，共88页。人口开展不但包括人口数量的增长变化，而且包括人口素质和人口构造的变化一、世界人口开展的概况〔一〕世界人口增长的历史几百万年前，一局部古猿进化为人类。长期以来，人类出生率高、死亡率高，增长缓慢，甚至出现负增长据不完全估计，公元前全球人口不超过2000万，青铜器时代约2500万，铁器时代可能达700万公元初年世界人口数，见P171000-1750年世界人口数，见P171750年以来，人口呈快速增长趋势，19世纪初10亿人，用了125年到达20亿人，1957年30亿人，74年40亿人，87年50亿人，99年60亿人。据联合国报告，2050年世界人口将到达93亿第二十三页，共88页。人口开展不但包括人口数量的增长变化，而且包括人口〔二〕世界人口的自然增长出生和死亡之差便是人口的自然增长世界人口增长情况，见P18世界及各地区出生率变化，见P19世界及各地区死亡率变化，见P19相关概念：--出生率：一定时期内、一个地区育龄妇女〔15~49〕生育的婴儿与该时期总人口的比率--生育率：一年中每千名妇女出生婴儿的比率--总和生育率：平均每个妇女在育龄期生育的孩子数--死亡率：总人口中平均每一千人死亡人数的比率1984年世界各地区人口自然变化，见P20第二十四页，共88页。〔二〕世界人口的自然增长第二十四页，共88页。〔三〕世界人口的构成1、世界人口的自然构成〔1〕世界人口的年龄构成，见P21~22四个表〔2〕世界人口的性别构成低年龄组通常是男多于女，中年组高年组女多于男兴旺国家女多于男，开展中国家男多于女。见P24表第二十五页，共88页。〔三〕世界人口的构成第二十五页，共88页。2、世界人口的社会构成〔1〕文化构成。P24〔2〕民族构成。民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体3、世界人口的地域构成全世界有定居人口的面积约13500平方公里，二百多个国家和地区全世界近80%的人口居住在北半球中纬度地区世界人口的地区分布，见P26第二十六页，共88页。2、世界人口的社会构成第二十六页，共88页。二、中国人口的开展概况〔一〕中国人口开展的历史200万年前，我国已证明有人类居住。有文物可查的历史有4000年之久，夏禹时〔公元前2000多年〕全国人口1300余万中国人口统计表，见P27〔二〕旧中国的人口问题高出生率、高死亡率、低增长〔三〕新中国人口的增长。见P33〔四〕现阶段我国人口状况和问题1、人口基数巨大且继续保持增长势头2、人口文化素质偏低3、人口年龄构造趋于老化4、就业人口持续增加5、人口性别比偏高。117：100第二十七页，共88页。二、中国人口的开展概况第二十七页，共88页。第二节人口构造〔略〕第二十八页，共88页。第二节人口构造〔略〕第二十八页，共88页。第三节人口的城镇化第二十九页，共88页。第三节人口的城镇化第二十九页，共88页。二、人口城镇化的开展奴隶社会，罗马城最大，公元一世纪人口35万1851年英国城镇人口的比重50%以上1980年代，西欧大洋洲兴旺国家城镇人口达85%以上，比利时城镇人口中95%、联邦德国92%，荷兰85%、冰岛88%、澳大利亚86%、新西兰85%大城市人口在城市人口中所占比重，见P50三、中国城镇化的开展趋势。见P52、54第三十页，共88页。二、人口城镇化的开展第三十页，共88页。第四章人口的自然变动第三十一页，共88页。第四章第三十一页，共88页。第一节人口的出生第三十二页，共88页。第一节人口的出生第三十二页，共88页。一、出生人口数量与出生率水平出生率是指一定时期〔通常为一年〕出生人数与同期平均人数之比，通常用千分比来表示生育率：一年中每千名妇女出生婴儿的比率一般生育率〔育龄妇女生育率〕：一定时期生育婴儿数和育龄妇女〔15~49〕之比分年龄生育率：某年龄组妇女〔在一年期间〕平均每千人生育的活婴数，通常5岁为一组将某一年的从15~49岁各年龄组的育龄妇女生育率相加，即这年的总和生育率当总和生育率低于更替水平〔TFR＜2.1〕，人口再生产水平趋于缩减。见P58表第三十三页，共88页。一、出生人口数量与出生率水平第三十三页，共88页。二、人口出生的强度和惯性当出生人口规模大，出生率或生育水平高时，人口出生的强度就比较高。我国跃然出生率和生育水平都比较低，但由于人口基数大，出生强度仍很高人口出生惯性指人口再生产自身运动过程中，有着保持原有增长状态的趋势，出生率或生育水平的升高或降低必须经过较长时期才能改变原有趋势三、人口出生规模的决定因素相关时期育龄妇女的数量及其生育水平第三十四页，共88页。二、人口出生的强度和惯性第三十四页，共88页。第二节人口的死亡第三十五页，共88页。第二节人口的死亡第三十五页，共88页。一、死亡人口数量与死亡率水平死亡率是指一定时期里〔通常为一年〕死亡人口数和同期平均人口数之比，通常用千分比来表示二、婴儿死亡率的上下对人口自然增长的影响除了总死亡率，还有特殊死亡率，包括分性别、年龄、死因、职业、行业、阶级、地域和城乡、民族等特殊死亡率婴儿死亡率与老年人死亡率相对于其他年龄段来说，在总死亡率中比重较大婴儿死亡率指未满周岁婴儿死亡数与活产婴儿数之比三、人口死亡的原因，见P63第三十六页，共88页。一、死亡人口数量与死亡率水平第三十六页，共88页。四、影响死亡率的自然、社会经济因素〔一〕自然生态因素空气质量、气候变化〔二〕经济因素在阶级社会，首要的经济因素是不同人群的阶级地们及其相应的收入水平职业人口死亡率城乡人口死亡率〔三〕非经济的社会因素：医疗卫生条件、婚姻关系、文化教育水平。P65暴力因素、自杀、交通事故、农药中毒、环境恶性污染第三十七页，共88页。四、影响死亡率的自然、社会经济因素第三十七页，共88页。第三节人口的自然增长第三十八页，共88页。第三节人口的自然增长第三十八页，共88页。一、人口自然增长的类型〔一〕高出生、高死亡、低人口自然增长模型〔二〕高出生、低死亡、高人口自然增长型〔三〕低出生、低死亡、低人口自然增长型第三十九页，共88页。一、人口自然增长的类型第三十九页，共88页。二、影响人口自然增长的因素〔一〕政策因素〔二〕婚姻状况。婚姻的年龄；婚姻的稳定程度，离婚率和不婚率的地方，生育水平低〔三〕文化因素教育程度提高，生育率下降，P69〔四〕社会经济因素1、劳动力培养费用的变化2、老有所养的文化3、受教育和学习所需时间长，导致晚婚、晚育、少育4、传统观念的影响第四十页，共88页。二、影响人口自然增长的因素第四十页，共88页。第四节人口开展的规律性第四十一页，共88页。第四节人口开展的规律性第四十一页，共88页。一、人口规律的客观性二、人口开展的一般规律1、人口的生物属性影响人口的数量和质量，是人口存在与开展的生物根底。如妇女生育力、父母安康状况对子女的影响、男女比例大体平衡2、人类的生存条件与增殖条件直接决定于一定社会生产方式下的社会机体三、资本主义人口开展的特有规律：相对人口过剩四、社会主义人口开展的特有规律：与整个国民经济有方案按比例开展相适应，人口有方案的开展，在生产不断开展的根底上，劳动人民的物质文化生活水平不断得到提高第四十二页，共88页。一、人口规律的客观性第四十二页，共88页。第五章人口与经济开展及教育第四十三页，共88页。第五章第四十三页，共88页。第一节人口与经济开展之间的辩证关系第四十四页，共88页。第一节人口与经济开展之间的辩证关系第四十四页，共88页。一、人口与经济开展的一般辩证关系〔一〕人口与经济开展相互影响、相互制约〔二〕经济开展对人口开展取决定性影响〔三〕人口的开展水平对经济的开展方向与水平具有重要的影响和制约作用第四十五页，共88页。一、人口与经济开展的一般辩证关系第四十五页，共88页。二、经济开展对人口开展的客观影响〔一〕社会经济对人口自然变动的决定性影响生产方式决定了人口再生产的速度、规模和类型，也决定了人口自然变动的根本趋势社会经济对人口自然变动的决定性影响，具体表现在不同的社会经济条件下〔阶级、阶层、社会集团、职业〕出现的差异生育率上〔二〕人口自然增长率同经济兴旺程度成反比〔三〕社会经济对人口迁移变化的决定性影响〔四〕社会经济对人口社会构造变动的决定性影响〔阶级构造、民族构造、宗教构造、文化教育构造、产业和部门构造、职业构造〕第四十六页，共88页。二、经济开展对人口开展的客观影响第四十六页，共88页。三、人口开展对经济开展的影响〔一〕人口〔劳动力人口〕对生产的影响1、一定数量和密度的人口的存在是人类历史的开端，也是社会生产和经济开展的开端2、人口增长在一定意义上要同社会生产的增长成比例3、人口的数量、素质和构造在一定的生产条件下对提高劳动生产率有极为重要的作用4、人口的自然构造〔年龄、性别〕、地域构造和社会构造在不同程度上影响生产和经济开展5、人口分布和人口迁移流动对生产和经济开展具有不容无视的影响第四十七页，共88页。三、人口开展对经济开展的影响第四十七页，共88页。〔二〕人口对收入分配、资金积累和投资的影响〔三〕人口对交换、消费和生活水平的影响第四十八页，共88页。〔二〕人口对收入分配、资金积累和投资的影响第四十八页，共88第二节人口和数量与质量第四十九页，共88页。第二节人口和数量与质量第四十九页，共88页。一、人口的数量与质量的内涵人口数量：人口群体的绝对量与相对量人口质量：人口群体质的规定性--狭义的人口质量：微观个体根本素质的总和。包括身体素质、科学文化素质与劳动技能素质、思想道德素质--广义的人口质量：指宏观人口构造素质的总和，包括人口规模、年龄与性别构造、地区构造、城乡构造、产业构造、就业构造、人力资源流动质量以及人力资本存量等主要内容第五十页，共88页。一、人口的数量与质量的内涵第五十页，共88页。二、人口质量的测量指标〔一〕狭义的人口质量可以用七个指标来衡量1、人口特征：人口规模、负担系数、人口构造、平均寿命2、劳动力特征：劳动力数量、劳动力资源质量、劳动力构造3、就业水平：就业构造、就业水平、工作时间4、失业：失业水平、失业构造5、教育构造：教育构造与教育水平、教育支出水平与支出构造、人力资本投资水平与投资构造6、生活质量：城市人口、收入分配、社会开展、卫生保健7、劳动者态度：职工积极性、青年人态度、社会价值观第五十一页，共88页。二、人口质量的测量指标第五十一页，共88页。〔二〕广义的人口质量可以用五个指标来衡量1、人口的地区构造2、城乡构造3、人口产业构造4、人口职业构造5、人口流动构造第五十二页，共88页。〔二〕广义的人口质量可以用五个指标来衡量第五十二页，共88页第三节教育与人口第五十三页，共88页。第三节教育与人口第五十三页，共88页。一、教育与人口的关系〔一〕开展教育有利于提高人口的素质〔二〕开展教育事业有利于控制人口数量第五十四页，共88页。一、教育与人口的关系第五十四页，共88页。第六章人力资源概述第五十五页，共88页。第六章第五十五页，共88页。第一节什么是人力资源第五十六页，共88页。第一节什么是人力资源第五十六页，共88页。一、人力资源的内涵人力资源指能够推动推动整个经济和社会开展的具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总称，或者说是指一个国家或地区范围内具有劳动能力的人的总称，它包括数量和质量两个指标--人力资源：人口中具有劳动能力的在劳动年龄范围内的那局部人口的总体第五十七页，共88页。一、人力资源的内涵第五十七页，共88页。二、人力资源的外延前四局部为现实的人力资源、后四局部为潜在的人力资源。其他人口：服刑犯人、自愿失业者1适龄就业人口2未成年就业人口3老年就业人口4求业人口5求学人口6家务劳动人口7军队服役人口8其他人口病残人口少年人口劳动适龄人口老年人口第五十八页，共88页。二、人力资源的外延1适龄就业人口2未34求业人口5678病残第二节人力资源的特征第五十九页，共88页。第二节人力资源的特征第五十九页，共88页。一、人力资源的能动性和创造性人力资源的能动性表现在三个方面：自我强化、选择职业、积极劳动二、人力资源的形成是人们积极劳动和生命过程的结果三、人力资源的再生性和可塑性人力资源的再生性表达在以下几个方面：人口的再生产、劳动力的再生产、劳动能力的再生产四、人力资源的持续性和时代性人力资源在使用过程中就是一个不断开发的过程，人力资源的形成和发挥作用受时代的影响第六十页，共88页。一、人力资源的能动性和创造性第六十页，共88页。五、人力资源的时效性和无限性〔人的潜能〕六、人力资源的流动性和共用性〔一个零件往往只能安装在一台机器上〕七、人力资源的个体性和社会性八、人力资源的进步性和开展性〔个人的学习、经历积累都会丰富和开展人力资源的质和量〕第六十一页，共88页。五、人力资源的时效性和无限性〔人的潜能〕第六十一页，共88页第七章人力资源的数量和质量第六十二页，共88页。第七章第六十二页，共88页。第一节人力资源的数量第六十三页，共88页。第一节人力资源的数量第六十三页，共88页。第二节人力资源的质量第六十四页，共88页。第二节人力资源的质量第六十四页，共88页。一、人力资源质的规定性及其表现〔一〕人力资源质量的内涵人的身体素质、思想素质、文化科学素质、劳动技能素质是人力资源质的规定性的主要内容目前国际上通常采用PQLI〔PhysicalQualityofLifeIndex物质生活质量指数〕来反映人力资源质量的上下PQLI=〔婴儿死亡率指数+平均预期寿命指数+成人识字率指数〕/3第六十五页，共88页。一、人力资源质的规定性及其表现第六十五页，共88页。〔二〕影响人力资源质量的主要因素1、先天因素即遗传因素的影响2、社会历史文化遗产和教育因素的影响3、个人努力的影响第六十六页，共88页。〔二〕影响人力资源质量的主要因素第六十六页，共88页。第八章人力资源的开展和构成第六十七页，共88页。第八章第六十七页，共88页。第二节中国人力资源的开展第六十八页，共88页。第二节中国人力资源的开展第六十八页，共88页。一、中国人力资源的现状〔二〕中国人才总体缺口分析2000年，我国具有高中及以上学历的比例为18%，大专及以上学历的比例为5%，第六次人口普查的数据见图。98年经济合作与开展组织国家对应指标的平均值为80%和26%第六十九页，共88页。一、中国人力资源的现状第六十九页，共88页。1、高级人才缺口〔1〕具有高级职称以上的高层次人才只占专业技术人员总数的5.15%，全国具有本科以上的专业技术人员仅占全部专业技术人员的17.5%〔2〕公派留学生数量缺乏〔3〕引进国外人才的规模小〔4〕缺乏高端技术专家和复合人才〔5〕高级技工人才总量严重缺乏中国工人队伍中技术工人只占23%、其中高级技工占5%，中级技工35%，初级技工60%，兴旺国家技工人数达75%、高级技术35%、中级技工50%，初级技工15%第七十页，共88页。1、高级人才缺口第七十页，共88页。2、企业人才缺口中国企业中的专业技术人员比例仅占35%，而美国从事科研开发的科学家、工程师80.8%在企业，英国为61.4%3、教育人才缺口--经济欠兴旺地区教育人才缺乏--高校教育人才补充速度缓慢4、农村人才缺口5、少数民族人才缺口6、其他局部专业人才的缺口。比方金融人才，WTO专门人才和国际经贸法律人才第七十一页，共88页。2、企业人才缺口第七十一页，共88页。二、影响人才资源素质的因素〔一〕人才政策环境分析1、人才政策体系建立滞后2、人才政策尚处于完善阶段3、人才政策的稳定性不够〔二〕人才管理机制环境分析1、人才培养制度相互脱节2、人才选拨、使用制度不健全3、人才流动渠道不畅4、人才鼓励、约束制度不完善5、部门之间协调机制不顺第七十二页，共88页。二、影响人才资源素质的因素第七十二页，共88页。〔三〕人才教育环境分析1、高等教育开展明显滞后2、人才资源开发投入缺乏3、教师队伍整体素质不高--高校教育人才学历层次偏低--职业教育人才整体素质亟待提高第七十三页，共88页。〔三〕人才教育环境分析第七十三页，共88页。三、中国人力资源的开展趋势与挑战〔三〕民工荒问题探讨1、民工荒反映普通劳动力的短缺〔1〕民工荒反映的是整体短缺而非仅熟练工短缺，是全面而非局部地区和行业的现象〔2〕反映各地对外出务工农民的需求持续增加〔3〕反映外出务工农民供给出现瓶颈2、民工荒提示开展面临战略转型〔1〕需要高度重视劳动力有效供给缺乏的问题〔2〕经济兴旺地区需要考虑经济开展转型问题〔3〕整体劳动力质量低，使经济增长缺乏可持续性第七十四页，共88页。三、中国人力资源的开展趋势与挑战第七十四页，共88页。第九章人力资源的开发与利用第七十五页，共88页。第九章第七十五页，共88页。第二节人力资源的开发第七十六页，共88页。第二节人力资源的开发第七十六页，共88页。一、人力资源开发的概念所谓人力资源的开发，就是指以人力资源为中心，培育、开掘、充分利用人力资源的能力。人力资源开发包含两个层次：一方面指人力资源的充分开掘和合理利用；另一方面是指人力资源的培养与开展人力资源开发一般分为三个层级：--第一层级是政府开发，政府通过制定方针政策、培养教育、宏观指导、组织协调等，创造一个尊重知识、尊重人才、有利于人才脱颖而出的大环境--第二个层次为用人单位开发，用人单位合理使用人才，调动人才的积极性--第三个层次是人力本身的自我开发第七十七页，共88页。一、人力资源开发的概念第七十七页，共88页。二、人力资源开发的理论根底〔一〕学习理论所谓学习型组织，是某一组织或某一群体的全体成员在共同目标指引下注重学习、传播、运用、创新知识的组织，是一具备高度凝聚力和旺盛生命力的组织学习型组织的五个要素：系统思考、思维模式、共同前景、团队学习和个人进取思维模式：改变心智模式。持续不断地理清、反省以及改进我们内在世界的图像，并且检视内在图像如何影响我们的行动与决策第七十八页，共88页。二、人力资源开发的理论根底第七十八页，共88页。〔二〕系统理论。不是把人力资源开发看做是组织中一个孤立的事件〔三〕绩效理论。学习从个人层次上升到组织层次，目的是为了提高组织绩效〔四〕经济学理论；人力资本理论第七十九页，共88页。〔二〕系统理论。不是把人力资源开发看做是组织中一个孤立的事件三、人力资源开发的内容〔一〕人力资源的心理开发人力资源的心理开发，主要是针对劳动者的需求动机，调动劳动者的积极性和主动性，增强劳动动力1、生存动力开发〔1〕傅立叶的“情欲引力论〞。情欲是人的本性，包括物质情欲、依恋情欲、高尚情欲。未来社会的情欲是按这三类情欲进展组织的。按照物质情欲的要求，劳动成果必须按资本、劳动的才能的比例来进展分配；按照依恋情欲的要求，劳动过程中可以自由组合；按高尚情欲的要求，劳动过程要满足劳动者肉体和精神的需要，以激发他们的劳动热情第八十页，共88页。三、人力资源开发的内容第八十页，共88页。〔2〕哈伯德的“生存动力论〞，所谓生存动力，是隐藏在所有活动之后的根本指令“生存〞。四种动力：动力1：个体为其自身最正确生存的强烈要求动力2：个体通过性行为、子女的创造及养育而实现最正确生存的强烈要求动力3：个体为群体最正确生存的强烈要求动力4：个体为人类的最正确生存的强烈要求2、自主动力开发。激发劳动者的主人翁意识3、社会压力开发。主要包括竞争机制和群体压力第八十一页，共88页。〔2〕哈伯德的“生存动力论〞，所谓生存动力，是隐〔二〕人力资源的伦理开发1、主人翁的劳动态度2、忠于职守3、团结协作4、业务技术精益求精5、为社会公众效劳第八十二页，共88页。〔二〕人力资源的伦理开发第八十二页，共88页。〔三〕人力资源的生理开发人力资源的生理开发主要是以保护人力资源为目的，按照人的生理规律，科学组织和安排劳动1、疲劳的形成与精力的恢复2、劳动环境与人体生理效应第八十三页，共88页。〔三〕人力资源的生理开发第八十三页，共88页。〔四〕人力资源的智力开发1、言语智力2、逻辑—数学智力3、空间智力4、音乐智力5、身体运动智力6、人际智力7、内省智力第八十四页，共88页。〔四〕人力资源的智力开发第八十四页，共88页。大作业题：1、从第六次人口普查的数据看放开方案生育政策的必要性2、人口老龄化对经济社会的影响及对策3、中小学生连年减少对社会的影响及对策4、经济开展会导致人类灭绝吗5、地球上到底能承载多少人口第八十五页，共88页。大作业题：第八十五页，共88页。要求：1、字数2500字2、格式严格按范文标准3、开学一个星期内交纸制版到继教学院第八十六页，共88页。要求：第八十六页，共88页。谢谢欣赏！2021/11/587第八十七页，共88页。谢谢欣赏！2021/11/587第八十七页，共88页。内容总结人口及人力资源概论。二、人类增殖与动物增殖的根本区别。动物增殖的决定性因素是生物的本能。人类的增殖主要受社会因素的影响。二、人口的增长对社会开展的影响。1、构成其人口理论的两个原理：食物是人类生存所必需的，人类两性间的性欲是必然的。一、人口的数量与质量的内涵。--狭义的人口质量：微观个体根本素质的总和。按照物质情欲的要求，劳动成果必须按资本、劳动的才能的比例来进展分配第八十八页，共88页。内容总结人口及人力资源概论。二、人类增殖与动物增殖的根本区别人口及人力资源概论人口及人力资源概论人口及人力资源概论第一节人口与人力资源科学的研究对象第一页，共88页。人口及人力资源概论人口及人力资源概论人口及人力资源概论第一节第一节人口与人力资源科学的研究对象第二页，共88页。第一节人口与人力资源科学的研究对象第二页，共88页。一、人口与人力资源科学是一门社会科学人口与人力资源科学是以人口现象和人力资源现象为研究对象，通过研究提醒人口现象和人力资源现象的本质特征和开展规律--人口：人口是指生活在特定社会制度、特定地域、具有一定数量和质量的人的总称--人力资源：人口中具有劳动能力的在劳动年龄范围内的那局部人口的总体研究对象：具有复杂内容的人口与人力资源现象第三页，共88页。一、人口与人力资源科学是一门社会科学第三页，共88页。第二节人口与人力资源科学的任务第四页，共88页。第二节人口与人力资源科学的任务第四页，共88页。一、人口与人力资源的根本任务提醒人口和人力资源现象的本质特征和开展规律二、人口与人力资源开展规律的客观性三、人口与人力资源规律的类型两种类型：--一般规律：人类自身生产必须与物质资料生产相适应规律，人口再生产及其类型转变规律，人口素质与构成趋向进步和优化规律，人口分布与迁移规律，劳动人口职业构成变动规律--二是特殊规律，即某个社会形态独有的规律，资本主义人口相对过剩规律，社会主义人口增长在方案开展规律第五页，共88页。一、人口与人力资源的根本任务第五页，共88页。第三节人口与人力资源科学的主要内容第六页，共88页。第三节人口与人力资源科学的主要内容第六页，共88页。一、人口与人力资源科学的根本概述第一章的内容二、人口的根本理论第二章：人口的根本性质、人口在社会中的地位和作用、人口增长对社会开展的影响、马尔萨斯的人口理论和马克思的“两种生产〞理论第三章：介绍世界和中国的人口开展概况，说明人口构造和人口的城镇化第四章：说明影响人口自然规律的直接因素—出生和死亡，人口自然增长的类型和影响因素，人口开展的规律性第五章：人口与经济开展的辩证关系、人口的数量与质量，加强教育，提高人口质量第七页，共88页。一、人口与人力资源科学的根本概述第七页，共88页。三、人力资源的根本理论第六章：人力资源的内涵、特征、地位和作用第七章：人力资源的数量规定性和数量指标，质量规定性、意义和提高质量的途径第八章：世界人力资源的开展，中国人力资源的开展，人力资源的构造和人力资源的评估第九章：人力资源的利用和开发第十章：人力资源与经济开展的关系和人力资源开展战略第八页，共88页。三、人力资源的根本理论第八页，共88页。第二章人口的根本概述第九页，共88页。第二章第九页，共88页。第一节人口的社会性质第十页，共88页。第一节人口的社会性质第十页，共88页。一、人口的真实内涵人口是指生活在特定社会制度、特定领域、具有一定数量和质量的人的总称。人口具有双重属性：1、人口的生物属性也称为人口的自然属性人口现象首先表现为一种生物现象，表现为人类个体的出生、成长、繁殖、衰老和死亡的生命历程都要服从生物学规律人口的生物属性是人类社会生存的自然根底，表现为人口的数量、质量、性别构造、年龄构造、人口再生产周期和生命周期第十一页，共88页。一、人口的真实内涵第十一页，共88页。2、人口的社会属性。人类一切生物活动总是在一定的社会生产方式影响下进展的。人口的社会属性表现为：〔1〕人口开展过程、人口构造和人口变迁都是在一定生产方式下进展的〔2〕人口开展过程、人口构造和人口变迁都是在一定的社会文化中进展的〔3〕人口开展过程、人口构造和人口变迁都是在一定的政治制度下进展的第十二页，共88页。2、人口的社会属性。人类一切生物活动总是在一定的二、人类增殖与动物增殖的根本区别〔一〕两者与自然界的关系不同，一个是被动适应自然界，一个是主动改造自然界〔二〕两者个体间的关系不同。爱情、家庭〔三〕两者的生活环境不同〔四〕两者决定性的因素不同动物增殖的决定性因素是生物的本能人类的增殖主要受社会因素的影响第十三页，共88页。二、人类增殖与动物增殖的根本区别第十三页，共88页。第二节人口在社会生产中的地位和作用第十四页，共88页。第二节人口在社会生产中的地位和作用第十四页，共88页。一、人口是全部人类社会生产行为的根底和主体二、人是生产力中的决定因素三、人既是社会财富的创造者，又是社会财富的消费者第十五页，共88页。一、人口是全部人类社会生产行为的根底和主体第十五页，共88页第四节人口对社会开展的影响第十六页，共88页。第四节人口对社会开展的影响第十六页，共88页。一、人口是人类社会存在和开展的根本前提二、人口的增长对社会开展的影响。有时促进社会的开展，有时延缓第十七页，共88页。一、人口是人类社会存在和开展的根本前提第十七页，共88页。第四节人口的根本理论第十八页，共88页。第四节人口的根本理论第十八页，共88页。一、马尔萨斯的人口理论。?人口理论?1、构成其人口理论的两个原理：食物是人类生存所必需的，人类两性间的性欲是必然的。人口增殖是人类的一种“本能〞，在没有任何约束的条件下，人口必然会无限制地增长下去2、两个级数的论断。人口以几何级数增长，生活资料生产以算术级数增长，人口过剩和食物匮乏成为必然3、减少人口的途径。当人口出现过剩，由于自然规律的作用，就会出现两种抑制人口的力量--“积极抑制〞，增加人口死亡率，主要手段有战争、瘟疫、饥荒和各种疾病--“消极抑制〞，限制出生人数，主要手段有晚婚、避孕、流产、杀婴和节欲4、人口波动规律的理论。当人口增长到接近生活资料供给的极限时，抵抗人口的两种力量就会自然发挥作用，直到人口降到生活资料所能维持的水平以下；然后生活资料再度丰富起来，又使人口数量增多，一定时期后，过多的人口又被两种力量所抑制第十九页，共88页。一、马尔萨斯的人口理论。?人口理论?第十九页，共88页。二、马克思主义的“两种生产〞理论物质资料的生产和人类自身的生产两者必须相互适应第二十页，共88页。二、马克思主义的“两种生产〞理论第二十页，共88页。第三章人口开展与人口构造第二十一页，共88页。第三章第二十一页，共88页。第一节人口开展第二十二页，共88页。第一节人口开展第二十二页，共88页。人口开展不但包括人口数量的增长变化，而且包括人口素质和人口构造的变化一、世界人口开展的概况〔一〕世界人口增长的历史几百万年前，一局部古猿进化为人类。长期以来，人类出生率高、死亡率高，增长缓慢，甚至出现负增长据不完全估计，公元前全球人口不超过2000万，青铜器时代约2500万，铁器时代可能达700万公元初年世界人口数，见P171000-1750年世界人口数，见P171750年以来，人口呈快速增长趋势，19世纪初10亿人，用了125年到达20亿人，1957年30亿人，74年40亿人，87年50亿人，99年60亿人。据联合国报告，2050年世界人口将到达93亿第二十三页，共88页。人口开展不但包括人口数量的增长变化，而且包括人口〔二〕世界人口的自然增长出生和死亡之差便是人口的自然增长世界人口增长情况，见P18世界及各地区出生率变化，见P19世界及各地区死亡率变化，见P19相关概念：--出生率：一定时期内、一个地区育龄妇女〔15~49〕生育的婴儿与该时期总人口的比率--生育率：一年中每千名妇女出生婴儿的比率--总和生育率：平均每个妇女在育龄期生育的孩子数--死亡率：总人口中平均每一千人死亡人数的比率1984年世界各地区人口自然变化，见P20第二十四页，共88页。〔二〕世界人口的自然增长第二十四页，共88页。〔三〕世界人口的构成1、世界人口的自然构成〔1〕世界人口的年龄构成，见P21~22四个表〔2〕世界人口的性别构成低年龄组通常是男多于女，中年组高年组女多于男兴旺国家女多于男，开展中国家男多于女。见P24表第二十五页，共88页。〔三〕世界人口的构成第二十五页，共88页。2、世界人口的社会构成〔1〕文化构成。P24〔2〕民族构成。民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体3、世界人口的地域构成全世界有定居人口的面积约13500平方公里，二百多个国家和地区全世界近80%的人口居住在北半球中纬度地区世界人口的地区分布，见P26第二十六页，共88页。2、世界人口的社会构成第二十六页，共88页。二、中国人口的开展概况〔一〕中国人口开展的历史200万年前，我国已证明有人类居住。有文物可查的历史有4000年之久，夏禹时〔公元前2000多年〕全国人口1300余万中国人口统计表，见P27〔二〕旧中国的人口问题高出生率、高死亡率、低增长〔三〕新中国人口的增长。见P33〔四〕现阶段我国人口状况和问题1、人口基数巨大且继续保持增长势头2、人口文化素质偏低3、人口年龄构造趋于老化4、就业人口持续增加5、人口性别比偏高。117：100第二十七页，共88页。二、中国人口的开展概况第二十七页，共88页。第二节人口构造〔略〕第二十八页，共88页。第二节人口构造〔略〕第二十八页，共88页。第三节人口的城镇化第二十九页，共88页。第三节人口的城镇化第二十九页，共88页。二、人口城镇化的开展奴隶社会，罗马城最大，公元一世纪人口35万1851年英国城镇人口的比重50%以上1980年代，西欧大洋洲兴旺国家城镇人口达85%以上，比利时城镇人口中95%、联邦德国92%，荷兰85%、冰岛88%、澳大利亚86%、新西兰85%大城市人口在城市人口中所占比重，见P50三、中国城镇化的开展趋势。见P52、54第三十页，共88页。二、人口城镇化的开展第三十页，共88页。第四章人口的自然变动第三十一页，共88页。第四章第三十一页，共88页。第一节人口的出生第三十二页，共88页。第一节人口的出生第三十二页，共88页。一、出生人口数量与出生率水平出生率是指一定时期〔通常为一年〕出生人数与同期平均人数之比，通常用千分比来表示生育率：一年中每千名妇女出生婴儿的比率一般生育率〔育龄妇女生育率〕：一定时期生育婴儿数和育龄妇女〔15~49〕之比分年龄生育率：某年龄组妇女〔在一年期间〕平均每千人生育的活婴数，通常5岁为一组将某一年的从15~49岁各年龄组的育龄妇女生育率相加，即这年的总和生育率当总和生育率低于更替水平〔TFR＜2.1〕，人口再生产水平趋于缩减。见P58表第三十三页，共88页。一、出生人口数量与出生率水平第三十三页，共88页。二、人口出生的强度和惯性当出生人口规模大，出生率或生育水平高时，人口出生的强度就比较高。我国跃然出生率和生育水平都比较低，但由于人口基数大，出生强度仍很高人口出生惯性指人口再生产自身运动过程中，有着保持原有增长状态的趋势，出生率或生育水平的升高或降低必须经过较长时期才能改变原有趋势三、人口出生规模的决定因素相关时期育龄妇女的数量及其生育水平第三十四页，共88页。二、人口出生的强度和惯性第三十四页，共88页。第二节人口的死亡第三十五页，共88页。第二节人口的死亡第三十五页，共88页。一、死亡人口数量与死亡率水平死亡率是指一定时期里〔通常为一年〕死亡人口数和同期平均人口数之比，通常用千分比来表示二、婴儿死亡率的上下对人口自然增长的影响除了总死亡率，还有特殊死亡率，包括分性别、年龄、死因、职业、行业、阶级、地域和城乡、民族等特殊死亡率婴儿死亡率与老年人死亡率相对于其他年龄段来说，在总死亡率中比重较大婴儿死亡率指未满周岁婴儿死亡数与活产婴儿数之比三、人口死亡的原因，见P63第三十六页，共88页。一、死亡人口数量与死亡率水平第三十六页，共88页。四、影响死亡率的自然、社会经济因素〔一〕自然生态因素空气质量、气候变化〔二〕经济因素在阶级社会，首要的经济因素是不同人群的阶级地们及其相应的收入水平职业人口死亡率城乡人口死亡率〔三〕非经济的社会因素：医疗卫生条件、婚姻关系、文化教育水平。P65暴力因素、自杀、交通事故、农药中毒、环境恶性污染第三十七页，共88页。四、影响死亡率的自然、社会经济因素第三十七页，共88页。第三节人口的自然增长第三十八页，共88页。第三节人口的自然增长第三十八页，共88页。一、人口自然增长的类型〔一〕高出生、高死亡、低人口自然增长模型〔二〕高出生、低死亡、高人口自然增长型〔三〕低出生、低死亡、低人口自然增长型第三十九页，共88页。一、人口自然增长的类型第三十九页，共88页。二、影响人口自然增长的因素〔一〕政策因素〔二〕婚姻状况。婚姻的年龄；婚姻的稳定程度，离婚率和不婚率的地方，生育水平低〔三〕文化因素教育程度提高，生育率下降，P69〔四〕社会经济因素1、劳动力培养费用的变化2、老有所养的文化3、受教育和学习所需时间长，导致晚婚、晚育、少育4、传统观念的影响第四十页，共88页。二、影响人口自然增长的因素第四十页，共88页。第四节人口开展的规律性第四十一页，共88页。第四节人口开展的规律性第四十一页，共88页。一、人口规律的客观性二、人口开展的一般规律1、人口的生物属性影响人口的数量和质量，是人口存在与开展的生物根底。如妇女生育力、父母安康状况对子女的影响、男女比例大体平衡2、人类的生存条件与增殖条件直接决定于一定社会生产方式下的社会机体三、资本主义人口开展的特有规律：相对人口过剩四、社会主义人口开展的特有规律：与整个国民经济有方案按比例开展相适应，人口有方案的开展，在生产不断开展的根底上，劳动人民的物质文化生活水平不断得到提高第四十二页，共88页。一、人口规律的客观性第四十二页，共88页。第五章人口与经济开展及教育第四十三页，共88页。第五章第四十三页，共88页。第一节人口与经济开展之间的辩证关系第四十四页，共88页。第一节人口与经济开展之间的辩证关系第四十四页，共88页。一、人口与经济开展的一般辩证关系〔一〕人口与经济开展相互影响、相互制约〔二〕经济开展对人口开展取决定性影响〔三〕人口的开展水平对经济的开展方向与水平具有重要的影响和制约作用第四十五页，共88页。一、人口与经济开展的一般辩证关系第四十五页，共88页。二、经济开展对人口开展的客观影响〔一〕社会经济对人口自然变动的决定性影响生产方式决定了人口再生产的速度、规模和类型，也决定了人口自然变动的根本趋势社会经济对人口自然变动的决定性影响，具体表现在不同的社会经济条件下〔阶级、阶层、社会集团、职业〕出现的差异生育率上〔二〕人口自然增长率同经济兴旺程度成反比〔三〕社会经济对人口迁移变化的决定性影响〔四〕社会经济对人口社会构造变动的决定性影响〔阶级构造、民族构造、宗教构造、文化教育构造、产业和部门构造、职业构造〕第四十六页，共88页。二、经济开展对人口开展的客观影响第四十六页，共88页。三、人口开展对经济开展的影响〔一〕人口〔劳动力人口〕对生产的影响1、一定数量和密度的人口的存在是人类历史的开端，也是社会生产和经济开展的开端2、人口增长在一定意义上要同社会生产的增长成比例3、人口的数量、素质和构造在一定的生产条件下对提高劳动生产率有极为重要的作用4、人口的自然构造〔年龄、性别〕、地域构造和社会构造在不同程度上影响生产和经济开展5、人口分布和人口迁移流动对生产和经济开展具有不容无视的影响第四十七页，共88页。三、人口开展对经济开展的影响第四十七页，共88页。〔二〕人口对收入分配、资金积累和投资的影响〔三〕人口对交换、消费和生活水平的影响第四十八页，共88页。〔二〕人口对收入分配、资金积累和投资的影响第四十八页，共88第二节人口和数量与质量第四十九页，共88页。第二节人口和数量与质量第四十九页，共88页。一、人口的数量与质量的内涵人口数量：人口群体的绝对量与相对量人口质量：人口群体质的规定性--狭义的人口质量：微观个体根本素质的总和。包括身体素质、科学文化素质与劳动技能素质、思想道德素质--广义的人口质量：指宏观人口构造素质的总和，包括人口规模、年龄与性别构造、地区构造、城乡构造、产业构造、就业构造、人力资源流动质量以及人力资本存量等主要内容第五十页，共88页。一、人口的数量与质量的内涵第五十页，共88页。二、人口质量的测量指标〔一〕狭义的人口质量可以用七个指标来衡量1、人口特征：人口规模、负担系数、人口构造、平均寿命2、劳动力特征：劳动力数量、劳动力资源质量、劳动力构造3、就业水平：就业构造、就业水平、工作时间4、失业：失业水平、失业构造5、教育构造：教育构造与教育水平、教育支出水平与支出构造、人力资本投资水平与投资构造6、生活质量：城市人口、收入分配、社会开展、卫生保健7、劳动者态度：职工积极性、青年人态度、社会价值观第五十一页，共88页。二、人口质量的测量指标第五十一页，共88页。〔二〕广义的人口质量可以用五个指标来衡量1、人口的地区构造2、城乡构造3、人口产业构造4、人口职业构造5、人口流动构造第五十二页，共88页。〔二〕广义的人口质量可以用五个指标来衡量第五十二页，共88页第三节教育与人口第五十三页，共88页。第三节教育与人口第五十三页，共88页。一、教育与人口的关系〔一〕开展教育有利于提高人口的素质〔二〕开展教育事业有利于控制人口数量第五十四页，共88页。一、教育与人口的关系第五十四页，共88页。第六章人力资源概述第五十五页，共88页。第六章第五十五页，共88页。第一节什么是人力资源第五十六页，共88页。第一节什么是人力资源第五十六页，共88页。一、人力资源的内涵人力资源指能够推动推动整个经济和社会开展的具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总称，或者说是指一个国家或地区范围内具有劳动能力的人的总称，它包括数量和质量两个指标--人力资源：人口中具有劳动能力的在劳动年龄范围内的那局部人口的总体第五十七页，共88页。一、人力资源的内涵第五十七页，共88页。二、人力资源的外延前四局部为现实的人力资源、后四局部为潜在的人力资源。其他人口：服刑犯人、自愿失业者1适龄就业人口2未成年就业人口3老年就业人口4求业人口5求学人口6家务劳动人口7军队服役人口8其他人口病残人口少年人口劳动适龄人口老年人口第五十八页，共88页。二、人力资源的外延1适龄就业人口2未34求业人口5678病残第二节人力资源的特征第五十九页，共88页。第二节人力资源的特征第五十九页，共88页。一、人力资源的能动性和创造性人力资源的能动性表现在三个方面：自我强化、选择职业、积极劳动二、人力资源的形成是人们积极劳动和生命过程的结果三、人力资源的再生性和可塑性人力资源的再生性表达在以下几个方面：人口的再生产、劳动力的再生产、劳动能力的再生产四、人力资源的持续性和时代性人力资源在使用过程中就是一个不断开发的过程，人力资源的形成和发挥作用受时代的影响第六十页，共88页。一、人力资源的能动性和创造性第六十页，共88页。五、人力资源的时效性和无限性〔人的潜能〕六、人力资源的流动性和共用性〔一个零件往往只能安装在一台机器上〕七、人力资源的个体性和社会性八、人力资源的进步性和开展性〔个人的学习、经历积累都会丰富和开展人力资源的质和量〕第六十一页，共88页。五、人力资源的时效性和无限性〔人的潜能〕第六十一页，共88页第七章人力资源的数量和质量第六十二页，共88页。第七章第六十二页，共88页。第一节人力资源的数量第六十三页，共88页。第一节人力资源的数量第六十三页，共88页。第二节人力资源的质量第六十四页，共88页。第二节人力资源的质量第六十四页，共88页。一、人力资源质的规定性及其表现〔一〕人力资源质量的内涵人的身体素质、思想素质、文化科学素质、劳动技能素质是人力资源质的规定性的主要内容目前国际上通常采用PQLI〔PhysicalQualityofLifeIndex物质生活质量指数〕来反映人力资源质量的上下PQLI=〔婴儿死亡率指数+平均预期寿命指数+成人识字率指数〕/3第六十五页，共88页。一、人力资源质的规定性及其表现第六十五页，共88页。〔二〕影响人力资源质量的主要因素1、先天因素即遗传因素的影响2、社会历史文化遗产和教育因素的影响3、个人努力的影响第六十六页，共88页。〔二〕影响人力资源质量的主要因素第六十六页，共88页。第八章人力资源的开展和构成第六十七页，共88页。第八章第六十七页，共88页。第二节中国人力资源的开展第六十八页，共88页。第二节中国人力资源的开展第六十八页，共88页。一、中国人力资源的现状〔二〕中国人才总体缺口分析2000年，我国具有高中及以上学历的比例为18%，大专及以上学历的比例为5%，第六次人口普查的数据见图。98年经济合作与开展组织国家对应指标的平均值为80%和26%第六十九页，共88页。一、中国人力资源的现状第六十九页，共88页。1、高级人才缺口〔1〕具有高级职称以上的高层次人才只占专业技术人员总数的5.15%，全国具有本科以上的专业技术人员仅占全部专业技术人员的17.5%〔2〕公派留学生数量缺乏〔3〕引进国外人才的规模小〔4〕缺乏高端技术专家和复合人才〔5〕高级技工人才总量严重缺乏中国工人队伍中技术工人只占23%、其中高级技工占5%，中级技工35%，初级技工60%，兴旺国家技工人数达75%、高级技术35%、中级技工50%，初级技工15%第七十页，共88页。1、高级人才缺口第七十页，共88页。2、企业人才缺口中国企业中的专业技术人员比例仅占35%，而美国从事科研开发的科学家、工程师80.8%在企业，英国为61.4%3、教育人才缺口--经济欠兴旺地区教育人才缺乏--高校教育人才补充速度缓慢4、农村人才缺口5、少数民族人才缺口6、其他局部专业人才的缺口。比方金融人才，WTO专门人才和国际经贸法律人才第七十一页，共88页。2、企业人才缺口第七十一页，共88页。二、影响人才资源素质的因素〔一〕人才政策环境分析1、人才政策体系建立滞后2、人才政策尚处于完善阶段3、人才政策的稳定性不够〔二〕人才管理机制环境分析1、人才培养制度相互脱节2、人才选拨、使用制度不健全3、人才流动渠道不畅4、人才鼓励、约束制度不完善5、部门之间协调机制不顺第七十二页，共88页。二、影响人才资源素质的因素第七十二页，共88页。〔三〕人才教育环境分析