住宅车库项目开盘日活动执行方案课件

住宅车库项目开盘日活动执行方案住宅车库项目开盘日活动执行方案住宅车库项目开盘日活动执行方案Xx项目车库开盘日活动执行方案目录CONTENTSxx车库开盘日活动执行方案PART1-玉林山水项目车库销售定价及优惠措施PART2-玉林山水项目车库开盘活动流程、活动时间与地点活动宗旨与目的三、活动主要内容四、人员安排五、活动详细流程六、宣传推广配合七、物料准备八、费用预算在21世纪信息技术非常重要，学生必须学好和信息技术有关的知识。对于初中生而言，学习信息技术最主要的办法还是通过学校里的信息技术课程的学习，所以学校在开展信息技术教学的时候，就必须着重的培养学生的信息素养，不断地提高学生信息技术的水平，为将来的生活学习以及工作打下良好的基础。信息技术课堂教学信息素养在初中的信息技术教学中，老师必须注重对于学生信息素养的培育，让学生能够及时纯熟的了解信息技术方面的知识，并且将各种知识真实的运用到现实生活中去，解决各种生活中存在的问题。不断地培养学生信息技术自主学习的能力，不断提高自身的信息素养。一、着重树立学生的信息意识信息意识是说一个人在海量的信息中分辨出自己需要的信息的能力，这是中学生信息素养培养的重要方面，学生的信息意识会直接影响到学生对于信息的分辨和利用，所以想要培养学生的信息素养，就必须培养学生的信息意识。（一）充分发扬老师的榜样作用在实际教学中，老师的行为对于学生有着非常重要并且直接的影响，所以想要培养学生的素养就必须充分发挥老师的榜样作用，在教学或者操作练习的时候，当学生遇到问题的时候，老师必须展现出自身的信息技术技能，从容的解决问题，让学生感受到老师的水平，转变学生对于信息技术的思维方式，在不知不觉中提高学生信息方面的意识。（二）注重对学生信息价值意识的培养信息价值意识在信息意识中地位是非常重要的，进入21世纪以来，人类进入了信息社会，在生活和学习中遇到的信息不但繁多并且杂乱无章，这就要求学生必须能够对信息进行分辨，养成良好的信息价值意识，在诸多信息中选择出适合自己需要的。由于学生分辨的能力还存在一定的问题，所以老师必须对学生进行合理的引导，提高学生的信息价值意识。（三）要努力提高学生的实践创新能力在初中信息技术教学的过程中，老师还必须注重创新意识的培养，提高学生在实践创新方面的能力，在上课的时候，老师可以给学生展示一些比较有意思构思精妙的作品，让学生进行鉴赏思考，提高其创新方面的意识。二、提高学生信息素养的办法（一）创设和生活相关的教学情境信息技术是和我们的生活息息相关的，所以在进行情境创设的时候必须从生活入手，这也是符合学生的学习心理的，生活中的东西学生学起来会更加的亲近，减少信息技术的神秘感，在整理信息的时候贴近生活能够逐步提高学生的信息素养。比如说在让学生学习电子表格的时候可以输入一些日常感兴趣的东西，这样能够促进信息技术和生活的结合。（二）通过营造氛围，培养学生的创新观念和意识素质教育和新课改的施行要求在教学的过程中必须不断地培养学生们创新方面的意识，在信息技术教学中，创新意识提高也就是信息素养的增强。在教学的时候必须创造出良好的氛围，让学生进行创新，在创新的过程中联合生活实际，根据所学的知识进行创新，老师要做的是指导学生进行创新，教给他们创新的办法和手段，让学生在学习信息技术的过程中体验到创新带来的愉快，让学生喜欢创新。比如，说老师在讲到动画的时候，可以通过演示一些有趣的画面来提高学生的学习兴趣，老师讲授完学生兴趣高涨的情况下便会想要通过自己的动手操作来体验成功的乐趣，并且在操作的过程中学生不但能够学到信息技术方面的知识还能够体验到信息技术带来的乐趣，学习的兴趣自然也就会不断的提高，课堂氛围也会愈加的活跃。（三）老师在教学的过程中应该给学生自我展示的机会在进行信息技术教学的过程中，老师应该提供一些机会，让学生大胆的展示出自我，这样不但能够提高学生的自信心还能养成良好的心理方面的素质。能够帮助学生养成倾听别人看法的习惯，通过学生之间的交流，能够做到取长补短，起到提高全体学生信息素养的效果。老师可以在做图表的时候和学生商议用什么方式最好，为什么用这样的方式最好。这样有利于师生之间的交流，也能够促使学生积极的发言，学生在自己动手操作的时候便会使用多种方法，不但能够很好的掌握信息技术，了解其知识，还能够提高学生分析问题和对问题进行解决的能力，能够提高学生探索发现的能力。三、在信息技术教学的过程中必须注意的几个关系（一）注意学生的上机操作能力以及问题解决能力的培养信息素养的培养可以说是独立学习能力上的培养，是对大量的知识进行分析查找以及评价，并且利用知识进行信息分析和交流。所以在进行信息技术教学的过程中，必须注意培养学生对信息的灵活实用能力，解决在信息技术的学习过程中遇到的难题。（二）注意学生的任务完成以及知识的学习信息技术这门课程在实际教学的时候经常会为了提高学生学习的兴趣而使用肢体教学的方式，在教学的时候不能够只注意学生学习任务和老师教学任务的完成，还必须注意是否经过课程的讲授对知识学习进行了一定的驱动。老师在进行教学任务设计的时候，不能够设计出和常理相违背的任务，也不能设计出那些和现实生活没有一点关系的任务。（三）要不断加强其他学科和信息技术的整合在学校开设信息技术教学的时候，经常会包含两个主要的方面，信息技术课本身和信息技术和其他学科之间的整合。信息技术课是基础的课程，而后者是对前者的灵活运用。其他学科和信息技术不是独立存在的而是相互整合和渗透的，并且信息技术在其他学科的教学中，也起到了非常重要的作用。四、结语信息素养是社会发展的需要，想要更好地参与到社会竞争中去，便必须有良好的信息素养。现在很多小学和中学都在进行信息技术的普及，但是怎样让信息技术教学更加的合理有效，还是一个需要仔细探究的问题。作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语文素质综合训练的主渠道。但长期以来，农村初中的作文教学一直在低谷徘徊，质量不尽如人意：语言贫乏，主题肤浅，素材平庸；空话、假话、套话、大话充斥全篇。严重影响学生整体素质的提高。静心想想，则会发现，农村初中的作文教学发生了错位。这主要表现在以下两个方面：1．目的错位。长期以来的作文训练缺少目的性、系统性。教师是为了写作而写作，为了升学而写作；学生则是为了完成写作任务而写作。2．方法错位。作文教学课堂封闭，割裂了写作与生活的关系，教师当堂命题，学生奉命写作，近似于考场作文；命题上具有随意性，不能切合学生实际；指导上只注意对技法的讲解，总想寻找一套固定的模式；讲评上也只是读几篇习作了事。同时又割裂了阅读与写作的关系，忽视了例子的作用，未能组织学生阅读，引导学生思考：我该怎么写？其实写作是学生综合能力的体现，写作是作者对生活的认识、思考、表达的过程，写作的目的就是通过写作培养学生的认识能力、理解能力和表达能力，并在这一过程中培养了学生的情感、态度、价值观。但长期以来农村中学的作文教学由于目的上的错位，方法上的错位而失去了对学生能力的培养，影响了学生语文素质的提高。叶老说：“如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置……生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”叶老这番话，充分说明了生活对于写作的重要意义。因为写作是写作者对生活的感受、认识、判断。因此要写出好文章就应紧贴生活。翻开人类文学史，无论现实主义还是浪漫主义都来源于生活。而农村中学的作文教学一直割裂了写作与生活的关系，命题不注意联系学生的实际，再加上教师当堂命题，学生当堂写作，不给学生参与社会体验生活的机会，就逼着学生说大话、空话、套话、假话，写出来的文章也只能是“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”式的无病呻吟。作家王蒙说：“读书，也可以触发你写作的冲动，很可能你写的东西与读的东西并无紧密的联系，但你读的书中某一点，或从正面或从反面打动了你的心，于是您拿起笔。”因此，我们要充分认识到大量的阅读，可以为写作提供深厚的文化素养。这是各种能力赖以形成的基础。它不仅可以提供写作素材，还可以触发灵感，加深你对生活的认识，还可以从中借鉴写作方法、技巧等。既然生活对于写作如此重要，那么又该如何引导学生走近生活、认识生活、表现生活，从而提高学生的写作水平呢？我想，可以从以下几个方面着手：（1）提前命题，约期写作。针对当堂命题，奉命写作存在的弊端，我们提出“提前命题，约期写作”的做法。即根据作文题的特点，提前一周、两周甚至一个月或更长的时间布置学生的作文题。师生共同讨论写作重点或观察中要注意的问题。然后让学生利用放学后、星期天或节假日，有目的地观察、参与、体验生活；或者是阅读、收集相关资料。如写作文《我学会了_____》，在提前一周命题时设计了如下问题：①你认为本文的写作重点应放在哪儿上？②你是怎样学的？是一下子就学会了呢，还是经历过失败才学会的呢？学会了你有怎样的心理，失败了又有怎样的心理？③你从这件事中是否能悟出一点道理来？④为了写好本文，你还去阅读相关的文章了吗？若阅读，其中有哪些地方值得借鉴或对你有启发？学生有了任务，明确了写作重点和观察要注意的事项，都能饶有兴趣地参加实践。大大地提高了学生的写作积极性。他们利用课余时间或周末，或个人或合伙，有的学会做饭，有的学会讨价还价，有的战胜害羞，还有的学会做人。他们悟出的道理主要有：原来学会做一件事竟如此容易；失败了并不可怕，只要我有耐心，我总能学会；贪得一时便宜，你会被大家唾弃……（2）教给方法，引导阅读。前文已经谈到，阅读是间接感受生活，是弥补中学生接触社会少的一条重要措施。但让学生漫无目的阅读，又不导以方法，这也只能收到事倍功半之效。即使有的学生摘抄了一些名言警句、优美语言、典型材料等，但用起来也是半生不熟、缺乏自然朴素的气息，有时又是一种戴着崭新的皮帽子，脚下穿着破棉鞋的不协调。其实阅读是一种由感性到理性的体验过程。只有入乎其中，全身心认同、领会、感受，才能在思想上、感情上产生共鸣，并进而唤起学生对该文章的技巧、结构、语言上产生顿悟：既“知其然”――怎样写，又“知其所以然”――为什么这样写。这样，在以后的写作中才能站在一定的高度灵活应用。就不至于出现“戴着皮帽子穿着破棉鞋”的不协调。（3）课堂交流，加深认识。艺术家罗丹所说：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”例如一个蹒跚学步的孩子把一片糖纸放到垃圾箱中，有的人视而不见，有的人无动于衷，有的人想到环保教育，而有的人却能从中悟出应该怎样活着这一个深刻的主题。这就是不同的人对生活留意的程度和认识的层次不同所造成的。朱德从家庭琐事中感悟出母亲平凡而又伟大，朱自清有感于瞬间的背影而写成散文名篇《背影》，茅盾从傲然屹立的白杨树而联想到团结、质朴、力争上游的北方军民。其实学生生活中一定经历过许多有趣味的、有价值的或激动人心的事，是可写的，就是因为学生“缺少发现美的眼睛”，而未能闪出思想的火花，捕捉不到有价值的瞬间，才认为无事可写，无情可抒。因此光放手让学生走入生活，观察生活，体验生活还是不够的。这种“放羊式”的观察方法只能收到事倍功半的效果。因此，我们提出“课堂交流，加深认识”的做法，即要求学生把前一周布置的题目，经过观察、体验后写成初稿，拿到课堂上交流，从而唤起同伴的体验、认可或争辩、评判。要求其余学生认真听读，然后可以补充未尽事宜，可以设想还可能出现的情况，可以从不同角度提出自己的看法、可以与作者争辩，也可以评判初稿在选材、立意、手法、结构、语言等方面的得失。教师作适时的点拨、疏导或帮助学生总结经验。当然，教无定法，以上只是本人在平时作文教学中点滴经验的积累，还有不完美之处，但是只要我们每位语文教师都能认识到位，扎扎实实地搞好作文教学，我们农村的孩子的作文水平一定会大幅度提升的。住宅车库项目开盘日活动执行方案住宅车库项目开盘日活动执行方案1Xx项目车库开盘日活动执行方案Xx项目车库开盘日活动执行方案2目录CONTENTSxx车库开盘日活动执行方案PART1-玉林山水项目车库销售定价及优惠措施PART2-玉林山水项目车库开盘活动流程、活动时间与地点活动宗旨与目的三、活动主要内容四、人员安排五、活动详细流程六、宣传推广配合七、物料准备八、费用预算目录3玉林山水PUr&&INERY玉林山水4PART1-玉林山水项目车库销售定价及优惠措施PART1-玉林山水项目车库销售定价及优惠措施5玉林山水项目车库销售定价玉林山水项目车库销售定价6价格总体策略以项目车库稀缺为背景,采取‘价格差异’策略;●将先期推出的车库销售货包以超出客户预期的价格推出,以实现快速去化和:打开市场;■■●通过“时限性优惠政策’策略设计来控制销售节奏,以实习目标周期内至少80%以上销售率,实现利润最大化●为保证销售的均衡性,车库价格体系制定尽量合理的体现产品差异;价格总体策略7项目车库出售定价定价原则1—距离出入口的远近程度;2-是否靠近主要行车动线3-回车半径是否宽敞;4-周围是否有遮挡物根据以上四点原则,项目车位/车库定价建议设施三个等级A级:3500元/平米B级:3350元/平米c级:3200元/平米项目车库出售定价8长哪誉三明车库剩余房源一览表注林山水项目车¨库剩余房源情况:E请点击右方附件长哪誉三明车库剩余房源一览表9玉林山水项目车库销售优惠措施玉林山水项目车库销售优惠措施10项目车库认购数量:目前忽略投资客购买因素,1、2、3期住户及商住别墅共计仍有1340户未购买车库,但目前车库仅余210个,每6.38户仅有一个车位,所以每位业主仅限购买一个车库(其中商住别墅:业主可购买两个车库),车位不硬性划定,由业主按照筹码编号依序任意选取,先到先得。项目车库认购付款方式:已购房业主一次性付清,或车位选购当日交付2万元定金,余款10天内付清。新成交业|车位款项可并入购房总房款中共同办理按揭,并在购房合同中注明车位并入四期滨江苑(此方式仅适用于玉林山水四期业主项目车库认购数量:11住宅车库项目开盘日活动执行方案课件12住宅车库项目开盘日活动执行方案课件13住宅车库项目开盘日活动执行方案课件14住宅车库项目开盘日活动执行方案课件15住宅车库项目开盘日活动执行方案课件16住宅车库项目开盘日活动执行方案课件17住宅车库项目开盘日活动执行方案课件18住宅车库项目开盘日活动执行方案课件19住宅车库项目开盘日活动执行方案课件20住宅车库项目开盘日活动执行方案课件21住宅车库项目开盘日活动执行方案课件22住宅车库项目开盘日活动执行方案课件23住宅车库项目开盘日活动执行方案课件24住宅车库项目开盘日活动执行方案课件25住宅车库项目开盘日活动执行方案课件26住宅车库项目开盘日活动执行方案课件27住宅车库项目开盘日活动执行方案课件28住宅车库项目开盘日活动执行方案课件29住宅车库项目开盘日活动执行方案课件30住宅车库项目开盘日活动执行方案课件31住宅车库项目开盘日活动执行方案课件32住宅车库项目开盘日活动执行方案课件33住宅车库项目开盘日活动执行方案课件34住宅车库项目开盘日活动执行方案课件35住宅车库项目开盘日活动执行方案课件36住宅车库项目开盘日活动执行方案课件37住宅车库项目开盘日活动执行方案课件38住宅车库项目开盘日活动执行方案课件39住宅车库项目开盘日活动执行方案课件40住宅车库项目开盘日活动执行方案课件4166、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特42住宅车库项目开盘日活动执行方案住宅车库项目开盘日活动执行方案住宅车库项目开盘日活动执行方案Xx项目车库开盘日活动执行方案目录CONTENTSxx车库开盘日活动执行方案PART1-玉林山水项目车库销售定价及优惠措施PART2-玉林山水项目车库开盘活动流程、活动时间与地点活动宗旨与目的三、活动主要内容四、人员安排五、活动详细流程六、宣传推广配合七、物料准备八、费用预算在21世纪信息技术非常重要，学生必须学好和信息技术有关的知识。对于初中生而言，学习信息技术最主要的办法还是通过学校里的信息技术课程的学习，所以学校在开展信息技术教学的时候，就必须着重的培养学生的信息素养，不断地提高学生信息技术的水平，为将来的生活学习以及工作打下良好的基础。信息技术课堂教学信息素养在初中的信息技术教学中，老师必须注重对于学生信息素养的培育，让学生能够及时纯熟的了解信息技术方面的知识，并且将各种知识真实的运用到现实生活中去，解决各种生活中存在的问题。不断地培养学生信息技术自主学习的能力，不断提高自身的信息素养。一、着重树立学生的信息意识信息意识是说一个人在海量的信息中分辨出自己需要的信息的能力，这是中学生信息素养培养的重要方面，学生的信息意识会直接影响到学生对于信息的分辨和利用，所以想要培养学生的信息素养，就必须培养学生的信息意识。（一）充分发扬老师的榜样作用在实际教学中，老师的行为对于学生有着非常重要并且直接的影响，所以想要培养学生的素养就必须充分发挥老师的榜样作用，在教学或者操作练习的时候，当学生遇到问题的时候，老师必须展现出自身的信息技术技能，从容的解决问题，让学生感受到老师的水平，转变学生对于信息技术的思维方式，在不知不觉中提高学生信息方面的意识。（二）注重对学生信息价值意识的培养信息价值意识在信息意识中地位是非常重要的，进入21世纪以来，人类进入了信息社会，在生活和学习中遇到的信息不但繁多并且杂乱无章，这就要求学生必须能够对信息进行分辨，养成良好的信息价值意识，在诸多信息中选择出适合自己需要的。由于学生分辨的能力还存在一定的问题，所以老师必须对学生进行合理的引导，提高学生的信息价值意识。（三）要努力提高学生的实践创新能力在初中信息技术教学的过程中，老师还必须注重创新意识的培养，提高学生在实践创新方面的能力，在上课的时候，老师可以给学生展示一些比较有意思构思精妙的作品，让学生进行鉴赏思考，提高其创新方面的意识。二、提高学生信息素养的办法（一）创设和生活相关的教学情境信息技术是和我们的生活息息相关的，所以在进行情境创设的时候必须从生活入手，这也是符合学生的学习心理的，生活中的东西学生学起来会更加的亲近，减少信息技术的神秘感，在整理信息的时候贴近生活能够逐步提高学生的信息素养。比如说在让学生学习电子表格的时候可以输入一些日常感兴趣的东西，这样能够促进信息技术和生活的结合。（二）通过营造氛围，培养学生的创新观念和意识素质教育和新课改的施行要求在教学的过程中必须不断地培养学生们创新方面的意识，在信息技术教学中，创新意识提高也就是信息素养的增强。在教学的时候必须创造出良好的氛围，让学生进行创新，在创新的过程中联合生活实际，根据所学的知识进行创新，老师要做的是指导学生进行创新，教给他们创新的办法和手段，让学生在学习信息技术的过程中体验到创新带来的愉快，让学生喜欢创新。比如，说老师在讲到动画的时候，可以通过演示一些有趣的画面来提高学生的学习兴趣，老师讲授完学生兴趣高涨的情况下便会想要通过自己的动手操作来体验成功的乐趣，并且在操作的过程中学生不但能够学到信息技术方面的知识还能够体验到信息技术带来的乐趣，学习的兴趣自然也就会不断的提高，课堂氛围也会愈加的活跃。（三）老师在教学的过程中应该给学生自我展示的机会在进行信息技术教学的过程中，老师应该提供一些机会，让学生大胆的展示出自我，这样不但能够提高学生的自信心还能养成良好的心理方面的素质。能够帮助学生养成倾听别人看法的习惯，通过学生之间的交流，能够做到取长补短，起到提高全体学生信息素养的效果。老师可以在做图表的时候和学生商议用什么方式最好，为什么用这样的方式最好。这样有利于师生之间的交流，也能够促使学生积极的发言，学生在自己动手操作的时候便会使用多种方法，不但能够很好的掌握信息技术，了解其知识，还能够提高学生分析问题和对问题进行解决的能力，能够提高学生探索发现的能力。三、在信息技术教学的过程中必须注意的几个关系（一）注意学生的上机操作能力以及问题解决能力的培养信息素养的培养可以说是独立学习能力上的培养，是对大量的知识进行分析查找以及评价，并且利用知识进行信息分析和交流。所以在进行信息技术教学的过程中，必须注意培养学生对信息的灵活实用能力，解决在信息技术的学习过程中遇到的难题。（二）注意学生的任务完成以及知识的学习信息技术这门课程在实际教学的时候经常会为了提高学生学习的兴趣而使用肢体教学的方式，在教学的时候不能够只注意学生学习任务和老师教学任务的完成，还必须注意是否经过课程的讲授对知识学习进行了一定的驱动。老师在进行教学任务设计的时候，不能够设计出和常理相违背的任务，也不能设计出那些和现实生活没有一点关系的任务。（三）要不断加强其他学科和信息技术的整合在学校开设信息技术教学的时候，经常会包含两个主要的方面，信息技术课本身和信息技术和其他学科之间的整合。信息技术课是基础的课程，而后者是对前者的灵活运用。其他学科和信息技术不是独立存在的而是相互整合和渗透的，并且信息技术在其他学科的教学中，也起到了非常重要的作用。四、结语信息素养是社会发展的需要，想要更好地参与到社会竞争中去，便必须有良好的信息素养。现在很多小学和中学都在进行信息技术的普及，但是怎样让信息技术教学更加的合理有效，还是一个需要仔细探究的问题。作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语文素质综合训练的主渠道。但长期以来，农村初中的作文教学一直在低谷徘徊，质量不尽如人意：语言贫乏，主题肤浅，素材平庸；空话、假话、套话、大话充斥全篇。严重影响学生整体素质的提高。静心想想，则会发现，农村初中的作文教学发生了错位。这主要表现在以下两个方面：1．目的错位。长期以来的作文训练缺少目的性、系统性。教师是为了写作而写作，为了升学而写作；学生则是为了完成写作任务而写作。2．方法错位。作文教学课堂封闭，割裂了写作与生活的关系，教师当堂命题，学生奉命写作，近似于考场作文；命题上具有随意性，不能切合学生实际；指导上只注意对技法的讲解，总想寻找一套固定的模式；讲评上也只是读几篇习作了事。同时又割裂了阅读与写作的关系，忽视了例子的作用，未能组织学生阅读，引导学生思考：我该怎么写？其实写作是学生综合能力的体现，写作是作者对生活的认识、思考、表达的过程，写作的目的就是通过写作培养学生的认识能力、理解能力和表达能力，并在这一过程中培养了学生的情感、态度、价值观。但长期以来农村中学的作文教学由于目的上的错位，方法上的错位而失去了对学生能力的培养，影响了学生语文素质的提高。叶老说：“如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置……生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”叶老这番话，充分说明了生活对于写作的重要意义。因为写作是写作者对生活的感受、认识、判断。因此要写出好文章就应紧贴生活。翻开人类文学史，无论现实主义还是浪漫主义都来源于生活。而农村中学的作文教学一直割裂了写作与生活的关系，命题不注意联系学生的实际，再加上教师当堂命题，学生当堂写作，不给学生参与社会体验生活的机会，就逼着学生说大话、空话、套话、假话，写出来的文章也只能是“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”式的无病呻吟。作家王蒙说：“读书，也可以触发你写作的冲动，很可能你写的东西与读的东西并无紧密的联系，但你读的书中某一点，或从正面或从反面打动了你的心，于是您拿起笔。”因此，我们要充分认识到大量的阅读，可以为写作提供深厚的文化素养。这是各种能力赖以形成的基础。它不仅可以提供写作素材，还可以触发灵感，加深你对生活的认识，还可以从中借鉴写作方法、技巧等。既然生活对于写作如此重要，那么又该如何引导学生走近生活、认识生活、表现生活，从而提高学生的写作水平呢？我想，可以从以下几个方面着手：（1）提前命题，约期写作。针对当堂命题，奉命写作存在的弊端，我们提出“提前命题，约期写作”的做法。即根据作文题的特点，提前一周、两周甚至一个月或更长的时间布置学生的作文题。师生共同讨论写作重点或观察中要注意的问题。然后让学生利用放学后、星期天或节假日，有目的地观察、参与、体验生活；或者是阅读、收集相关资料。如写作文《我学会了_____》，在提前一周命题时设计了如下问题：①你认为本文的写作重点应放在哪儿上？②你是怎样学的？是一下子就学会了呢，还是经历过失败才学会的呢？学会了你有怎样的心理，失败了又有怎样的心理？③你从这件事中是否能悟出一点道理来？④为了写好本文，你还去阅读相关的文章了吗？若阅读，其中有哪些地方值得借鉴或对你有启发？学生有了任务，明确了写作重点和观察要注意的事项，都能饶有兴趣地参加实践。大大地提高了学生的写作积极性。他们利用课余时间或周末，或个人或合伙，有的学会做饭，有的学会讨价还价，有的战胜害羞，还有的学会做人。他们悟出的道理主要有：原来学会做一件事竟如此容易；失败了并不可怕，只要我有耐心，我总能学会；贪得一时便宜，你会被大家唾弃……（2）教给方法，引导阅读。前文已经谈到，阅读是间接感受生活，是弥补中学生接触社会少的一条重要措施。但让学生漫无目的阅读，又不导以方法，这也只能收到事倍功半之效。即使有的学生摘抄了一些名言警句、优美语言、典型材料等，但用起来也是半生不熟、缺乏自然朴素的气息，有时又是一种戴着崭新的皮帽子，脚下穿着破棉鞋的不协调。其实阅读是一种由感性到理性的体验过程。只有入乎其中，全身心认同、领会、感受，才能在思想上、感情上产生共鸣，并进而唤起学生对该文章的技巧、结构、语言上产生顿悟：既“知其然”――怎样写，又“知其所以然”――为什么这样写。这样，在以后的写作中才能站在一定的高度灵活应用。就不至于出现“戴着皮帽子穿着破棉鞋”的不协调。（3）课堂交流，加深认识。艺术家罗丹所说：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”例如一个蹒跚学步的孩子把一片糖纸放到垃圾箱中，有的人视而不见，有的人无动于衷，有的人想到环保教育，而有的人却能从中悟出应该怎样活着这一个深刻的主题。这就是不同的人对生活留意的程度和认识的层次不同所造成的。朱德从家庭琐事中感悟出母亲平凡而又伟大，朱自清有感于瞬间的背影而写成散文名篇《背影》，茅盾从傲然屹立的白杨树而联想到团结、质朴、力争上游的北方军民。其实学生生活中一定经历过许多有趣味的、有价值的或激动人心的事，是可写的，就是因为学生“缺少发现美的眼睛”，而未能闪出思想的火花，捕捉不到有价值的瞬间，才认为无事可写，无情可抒。因此光放手让学生走入生活，观察生活，体验生活还是不够的。这种“放羊式”的观察方法只能收到事倍功半的效果。因此，我们提出“课堂交流，加深认识”的做法，即要求学生把前一周布置的题目，经过观察、体验后写成初稿，拿到课堂上交流，从而唤起同伴的体验、认可或争辩、评判。要求其余学生认真听读，然后可以补充未尽事宜，可以设想还可能出现的情况，可以从不同角度提出自己的看法、可以与作者争辩，也可以评判初稿在选材、立意、手法、结构、语言等方面的得失。教师作适时的点拨、疏导或帮助学生总结经验。当然，教无定法，以上只是本人在平时作文教学中点滴经验的积累，还有不完美之处，但是只要我们每位语文教师都能认识到位，扎扎实实地搞好作文教学，我们农村的孩子的作文水平一定会大幅度提升的。住宅车库项目开盘日活动执行方案住宅车库项目开盘日活动执行方案43Xx项目车库开盘日活动执行方案Xx项目车库开盘日活动执行方案44目录CONTENTSxx车库开盘日活动执行方案PART1-玉林山水项目车库销售定价及优惠措施PART2-玉林山水项目车库开盘活动流程、活动时间与地点活动宗旨与目的三、活动主要内容四、人员安排五、活动详细流程六、宣传推广配合七、物料准备八、费用预算目录45玉林山水PUr&&INERY玉林山水46PART1-玉林山水项目车库销售定价及优惠措施PART1-玉林山水项目车库销售定价及优惠措施47玉林山水项目车库销售定价玉林山水项目车库销售定价48价格总体策略以项目车库稀缺为背景,采取‘价格差异’策略;●将先期推出的车库销售货包以超出客户预期的价格推出,以实现快速去化和:打开市场;■■●通过“时限性优惠政策’策略设计来控制销售节奏,以实习目标周期内至少